愛玩是孩子的天性，會玩的孩子總是能給自己找到樂子，人緣也會特別好，但是孩子上了初中後，會玩的孩子卻是老師們嚴防死守的群體，因為稍不注意，就會讓他們鑽了空子，整出一些娛樂的點子，帶“壞”了周圍一大片學生，讓他們無心學習，因此老師們時不時的就會到教室轉一圈，瞭解一下孩子們的課間活動，這不，一群孩子趁著中午不好好休息，竟然聚眾打牌，被值班老師抓了個正著。
中午時分，三個男孩聚在一張課桌前，一人手裡拿著幾張牌，正玩得不亦樂乎，看到老師突然走進來，一個男孩不好意思地趴在桌子上，另一個男孩還在思索著應該出哪一張，老師正要發作，卻突然被牌面吸引了，這咋跟平常見到的撲克牌不一樣，一時間老師也懵圈了。
再仔細一看，原來這是化學牌，上面寫著二氧化碳、氫氧化鈉，碳酸鈣和鋅等，據孩子們說，這樣的牌是用來練習化學方程式的，一張牌打出來，另一張牌必須跟他反應才行，不然就“管不住”，這難道就是傳說中的在玩中學嗎？看到這麼會玩會學的孩子，老師也沒話說，直言接著玩，然後就走了。
視頻一出來，網友們紛紛留言，看來化學學不好，牌都玩不了。這些牌也有大王小王嗎？大王是不是氧氣？跟誰都能反應？學霸們的課餘時間，玩得都這麼高級，想要混進這個圈子裡，以後考大學就不用愁了，哈哈，看來這種牌確實比較高級，普通人表示玩不了呢。
會玩的孩子，才能更會學習，這是真的嗎？
培養一個孩子，就像是打遊戲通關，其實家長也在“玩”，會玩的家長，懂得遊戲的規則，會掌控遊戲的進度和方向，自然能夠跟孩子打成一片，在教育孩子的路上，一路過關斬將。而會玩的孩子，也絕不是人們想象的“玩物喪志”，學習成績一落千丈，在近年來的高考狀元的採訪中，普遍發現他們不但是學霸，課下也是興趣廣泛，而且玩得都不錯，為什麼會玩的孩子，才能更會學習呢？
哈佛大學曾經做過一個實驗，結果證明，玩耍是孩子的天性，不但可以培養孩子的創造力，還能培養孩子解決問題的能力，玩也被稱之為“玩商”，所以讓孩子保留一些玩的項目，讓他們有時間去玩，這是很重要的解壓方式。
玩耍可以讓孩子舒緩壓力
孩子的學習講究勞逸結合，書本上的知識需要記憶和思考，還要繁雜的運算，這是很費腦力的，長期處於這樣的學習狀態，孩子容易感覺到厭倦和疲乏，所以適當的轉移注意力，是很有必要的，玩就是最解乏的項目，不管是樂趣十足的小遊戲，還是體力運動，都可以讓孩子的大腦歇一歇，放鬆一下，再回去學習的時候，就會事半功倍，效率大大提高了。還有，玩是孩子的興趣，這樣的孩子不容易出現心理問題，因為壓力有發洩的渠道，相反，不會玩的孩子，更令人擔憂，消極情緒擠壓太久，會讓孩子產生一系列的心理問題。
玩耍可以提高學習興趣
孩子在書桌上的時間長短，並不能決定學習成績的高低，有人學習一個小時，就完成了所有的作業，有人學習幾個小時，作業還是沒有做完，學習不但靠智力，還要看情緒和方法，哈佛大學教授託尼·瓦格納指出，玩耍可以激勵孩子的學習，可以讓孩子保持一定的激情，而激情可以讓孩子保持學習勁頭，轉化為更深的信念，所以會玩的孩子，往往也能投入更大的精力來學習。
玩耍可以激發孩子的創造力和想象力
很多家長會發現，孩子不但愛玩，還特別會玩，他玩出的東西花樣特別多，大人都比不上，不難看出，這樣的孩子在玩耍的過程中，他是真正地動了腦筋，而且能夠舉一反三，創造出不同的玩法，在忘我的玩耍中，他無疑把大腦又刷了一次機，同樣的，學習是一件枯燥的事情，孩子也會苦中作樂，讓學習變成一件有趣的事情，並且總結出高效的方法，讓自己有更多的自由空間去做感興趣的事，玩反而能夠激勵學習。
關於玩，不得不提到《小歡喜》中的英子，她喜歡航天，喜歡模型玩具，可是媽媽覺得快高考了，不應該再玩了，讓女兒不停地學學學，但其實看了電視劇的觀眾都知道，英子的愛好能夠幫助孩子解壓，能夠讓孩子得到另一種智力上的收穫，以至於興趣變成了專業，這不失為一種玩的境界，所以父母應該正確對待孩子的“玩”，不應該盲目阻止。
當然，孩子的玩也要符合身份和年齡，孩子還小，並不是所有玩耍的項目都可以被支持，比如一些成人類的遊戲項目，就不適合孩子去玩，孩子還容易玩得忘乎所以，所以父母的監督也是很關鍵的，學霸去玩，都是有嚴格的時間控制，畢竟學生的主要任務是學習，千萬不可玩得忘記了學習。
玩跟學習本身並不衝突，只是凡事都有個度，超過了就容易適得其反，所以，讓孩子去玩，也要引導孩子如何去玩，孩子才能健康快樂地成長和學習。
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