合浦仔林哥
二三本合併，到底怎麼看，就學校實際情況還有學生就業來說，到底如何？
首先，現在各省在高考錄取時幾乎都取消了本科第三批次錄取，把原來第三批次錄取的學校放在了第二批次進行錄取，當然有一些省份一些學校，也順勢把原來第二批次錄取的專業放到了第一批次進行錄取，就所謂原來的“三本”學校來看，家長考生在選擇的時候面對獨立院校和民辦高校，其實內心還是有些排斥的，一方面這樣的高校的確收費都不低，另一方面，學校建校的時間都很短，能到一個學校去讀書的學生其實情況都是差不多的，只是在招生和錄取方面看，覺著是提高了本科錄取率。
其次，就業來看，其實民辦學校和獨立院校，整體來看其實學生就業還是沒有那麼好的，雖然學歷學位國家社會也都是認可的，但是相比於普通的本科生，企業在招聘時候，還是會有區別，不說不要，但收了簡歷，最終的確也不錄用。當然這其中不排除一些民辦院校和獨立院校是有一定特色辦學的，這也為學生長期專業深造打下了比較好的基礎，這個是不能否認的。但是也需要學生在校期間認真學，畢竟長本事只能靠自己，不管在哪裡。
最後，第三批次錄取學校加入第二批次錄取，這個是教育發展的趨勢，也是為了鼓勵民辦教育和獨立學院的發展，也的確有一批民辦學校和獨立學院在這幾年發展很好，勢頭很好，甚至錄取分數已經超過了當地第一批次錄取學校的分數，但是發展需要空間和時間，不僅需要學校管理者的努力，也更需要學生和社會的努力。
15年737
二三本合併意味著什麼？意味著志願規劃更難啦。如果首次志願二三本合併的話，以山東省為例，造成了眾多的學生“高分低就”。原來二本，三本是分開的，就算是錄取不了，也可以有三本託底。二本批次和三本批次合併後，就沒有了託底的高校，所謂的託底高校就是專科啦。
二本三本合併起來，並不是大家想象的那樣，還是二本分高，三本分低。由於一些三本院校地理位置優越，或者母校賊牛，還有就是一些高中班主任為了完成自己的升本目標，也會給指導以三本院校託底。本來可以上合併前二本的，卻滑落到原三本，造成了“高分低就”。
因此，這個規劃就非常重要的。剛剛合併的省區，由於失去了參照分數，肯定會出現諸多不理想的志願規範。怎麼減少這個風險，那隻能仁者見仁智者見智。像我們山東本科一批和本科二批合併的時候，就很多孩子報得不慎理想。於是，只能選擇復讀。
二本三本合併批次，減少了投檔次數，高招辦省了心，家長和學生越發摸不到頭緒了。祝願合併批次的省份的學生，都能依據自己的高考成績收穫夢想的大學！
山東高考志願規劃師，歡迎山東考生家長私信，進群學習高報知識。
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裴老師說高考
二本三本合併，意味著民辦高校和公辦高校終於能夠在一個平臺上競爭了，競爭促進發展，優勝劣汰是符合自然法則的。
原來的大學錄取是，一本大學收生結束二本(公辦大學)收；二本大學收生結束三本(民辦大學)收；三本大學收生結束大專學校最後收生。
這樣就把大學分成幾個等次，尤其是公辦大學是“親生”的，民辦大學是“撿來”的。不利於民辦大學的發展。
近幾年多個省市把二本大學和三本大學合併，統稱“二本”，而且在錄取上同一時間段，真正使三本大學和二本大學具有了同樣的生源，使一些三本大學飛速發展，教育質量得到顯著提升。
有的民辦大學已經在“一本”收生了。如四川傳媒學院 、成都文理學院 、成都東軟學院都是民辦大學，都招“一本”學生了。
平淡是真oymlq
今年有不少省份的二本三本合併招生，下面就來說說我對這項政策的一些感受。
公辦民辦糅合
2000年中國高等教育擴招了以後，全國範圍內新開設了很多的民辦高校，這些高校包括純民辦高校與獨立學院，這些民辦高校在最開始的時候都處於第三批次招生，也就是傳統意義上的三本。後來隨著一些民辦三本院校教學質量的提高，它們其中的一些也慢慢的開始進入第二批次招生，隨著越來 越多三本院校轉到第二批次招生，二本三本合併就成了一種歷史的必然。
最近幾年，一些民辦高校特別是獨立學院把校名更改成與普通公辦高校類似的校名，這在一定程度上說明未來民辦高校與公辦高校會慢慢的融合，二者之間除了學費、出資方區別之外，其它方面幾乎是一樣的，也就是處於同一個起跑線上進行競爭。雖然民辦高校在學費上面不具有競爭優勢，但是民辦高校在硬件條件、管理、專業上會有後發優勢，這在一定情況下會倒逼公辦高校提升自身實力，未來二者之間的差距會越來越小，甚至很多民辦高校的實力會超過一些公辦高校。
分數線
二本三本合併以後，二本分數線會降低很多，這對於那些第一年實行合併的省份考生來說會出現一些麻煩，因為以前的二本分數線就沒有什麼參考價值了，就需要通過一些數字比例來進行參考。
填報志願
二本三本合併在一起招生，二本三本院校在招生層面的界限也就模糊了，學生們在填報志願的時候最好還是需要區別哪些是屬於民辦高校，畢竟民辦高校的學費很高，是一般家庭所難以承受的。當然，對於那些家庭經濟條件允許的學生來說，選擇民辦高校也是一種不錯的選擇，畢竟很多民辦高校的實力已經超過了公辦二本高校了。
最近幾年，很多原來的二本院校升級為一本高校了，這也導致二本院校數量要比以前少了很多。現在二本三本合併了以後，學生、家長們面臨的高校可選擇數量就比以前多了很多。
在填報志願的時候，如果有的考生及家長不注重那些所填報高校的性質的話，可能會誤報民辦高校，這對於那些家庭經濟條件不是很好的家庭考生而言可能就意味著無學可讀的狀況，所以考生、家長們在填報志願的時候一定要擦亮眼睛了。
饕餮視聽
二三本合併，目前是全國高校招生的一個總體的趨勢，它是目前我國高校招生改革的一個重要的舉措。二三本合併，意味著有如下幾個方面的招生制度發生了變化。
第一，打破身份的藩籬
其實高校招生的時候分批次，只是一個人為的原因，並不是完全根據學校的辦學層次辦學水平來確定的。並不完全說三本就一定比所有的二本都差，這是不一定的，但是由於劃定的二本三本，因此三本的學生學校只能招到三本線以下的學生，這就是個三本的學生的基礎就比較差的原因。從而使得他們的教學任務更重，更難以培養更合格的學生。而如果合併了二本三本以後，也就是說原來的二本和三本是基於同一條線上，同一個分數線進行招生，這個時候，我們體現的三本有可能趁這個機會能夠超過一些二本
第二，從過去以學校招生轉向以專業招生
在二三本沒有合併以前，所有的高校招生的時候，都是以學校為基本條件來報考。比如說我想讀個二本，那你就必須在二本以上的學校裡面去找相應的一些專業來進行報考，這也就人為的將一些學校劃定在一切範圍之內。但是取消了二本三本以後，學校的範圍更多，相同專業在不同學校之間的，也就更多因此學生報考的時候，就不再以學校為依據來報考，而是以專業為依據，他可以選擇同一個專業，但是在很多學校當中能夠共同選擇，這是有利於學校之間的公平。
義哥說教育
二三本合併是高考錄取改革的一個步驟，從而降低學校之間的人為差距，具體分析如下：
1、二三本合併有利於院校之間的公平競爭。
2、二三本合併有利於人才選拔。
3、都是本科一個層次對於學生就業有幫助，避免用人單位以學校層次區別對待學生。
4、刺激院校的綜合發展，促進高校的危機意識。
5、對學生的專業選擇提供了更廣闊的空間。
遼寧家長會
意味著換湯不換藥。學費還是如此高，民辦院校還是民辦院校，錄取分數線還是最低的那種院校！就是能滿足人的虛榮心僅此而已，沒有質的改變就不能代表二本三本合併後在同一水平上
望星空621
意味著水分越來越多，收費越來越高。。
