言勸
何止是專科，其實學歷越低，越好“就業”！
如果你只是小學文化，你會覺得這世上到處都是就業機會，
比如說：撿破爛呀、掃大街呀、端盤子呀、洗碗工呀、下苦力呀、搞家政呀……工作應有盡有。
關鍵在於：
1.學歷越低，對工作期望值就越低。
同一份工作，安排給職高生，他覺得是器重他，不但沒脾氣，而且幹勁十足。
如果安排給本科生，他會覺得是領導在整他、刁難他，穿小鞋，甚至直接走人也不一定。
2.學歷越低，專業要求就越低。
本科階段會劃分為許多專業，專業限制死了就業的範圍很窄。
而低學歷的，哪有什麼專業可分？越低端的工作，對專業知識的要求越低，甚至不需要專業知識。所以低學歷者能勝任許多工作。
不過，
按經濟學原理，投入越大，回報越大；風險越高，受益越高。
低學歷的投入低，風險小，回報也小；高學歷投入高，風險大，但回報也大。
所以就收入以及發展前景來看，總體而言，職高生遠不能和本科生相提並論。
本來也不是一個層次。
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不要囉嗦那麼多。我一句話：讀職高，技術學院(大中專)，和小師範者，門檻低，條件不高，限制力度小，自身又不高就，所以，工作適應度就廣，就容易招聘就職。
而大學，本科以上者就不同了。首先第一條，就卡在了個人虛榮心上，要求工作與文憑掛勾。你沒文憑我不要。低於身份我寧餓著沒錢花，我都不幹丟我身份的工作。這是最主要的。
其次，對口工作總是有限，人多位置少。滿足不了應屆生就業分配。
其三，特召特聘者為個別拔尖人才，大眾攀不上。
其四，自謀職業路難通，低不就，高難進。適應所學和身份者僅佔三分之一。
其五，個別人注重大城市環境。農村農業，偏遠一線山區就業行業之門廣多，就是沒人去，寧可閒著。
其六，工資觀念與家庭掛勾。特困家庭，月工資三千元以下者難以兼顧。是以不應聘。有些五六千元以上者，甚之萬元以上者又於身份和專科不同班，難以勝任等。
這如此種種，都是制約科班出身者的擋路石。搬開這塊石是要費周折與力氣的。
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對於高職就業比本科好，我的理解是：
第一高職院校培養的學生定向為應用性、操作性職業技能專業，即技術工人，這類人才國家現在需求量非常大，目前各行各業都處於高速發展、快速建設之中，特別是工業、製造業、建築業、交通業等特別是需要技能性人才，這是高職學生就業比本科生好的一個原因。
第二高職學生就業比本科好，是因為高職學生就好心態比較好，就業去向比較明確，就業期望值合理，在進入高職院校之時，學生就知道今後到哪裡就業，專業和技能培養與社會需求結合的比較好。
第三高職院校的職業指導相對而言做的比較到位，高職院校都有技能實訓基地和對口實習企業，比較注重學生動手能力的培養，學生技能操作意識比較強。
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相對來說，在觀察在校期間學習、外出實習和就業工作後，學校和實習、就業單位發現有一定比例的專科生優點大致有：
一、應用技術的學習動機比較強；
二、應用技術的實踐能力比較強；
三、活動的組織協調能力比較好；
四、工作的執行完成能力比較好；
五、自身實際和職業期望較適宜；
六、用工作證明能力的動力較高；
七、踏實苦幹有勁頭可塑性較好；
八、崗位工作職業的穩定性較高。
這些一定比例的專科生贏得了實習和就業單位的好評，展現了新時代大學生的風采，為學校人才培養和社會服務工作作了最好的展示，為全社會尊重人才培養人才服務人才作了最好的展示，他們是廣大專科生學習的榜樣，他們為高等教育和學校增了光和添了彩，他們已成為社會分工中一道亮麗的風景線!
李老師說考研
這個問題我不知道哪裡得到的結論，但基本上我覺得是假的，我本身就是專科畢業的，本科肯定比專科好就業啊，基本上專科能幹的本科都能幹，反過來本科能幹的專科基本幹不了，況且現在專科並不能學到好多實操技術，教學理念和本科基本相同，都是以理論教育為主，況且現在大專畢業人數並不會低於本科，所以在就業方便並不會有什麼優勢，而好多人之所以認為大專生好就業那其實都是是無奈之舉，大專畢業有幾個從事本身專業的，說句不好聽的現在教幼兒園你是個大專別人都可能嫌你教不好，要本科學歷，只所以能找到工作，不能說在家玩啃老啊，自己要生存啊，工作本身和你讀沒讀大專，讀的什麼專業沒太大關係，都是畢業後自己在工作中學的，相反本科畢業只要有點能力從事自己相關工作至少可以活下去，不向專科連門都進不去，現在基本本科有的專業，專科都有，我從不認為自己的專業能力弱於好多本科生，結果還不是轉了行!
橙子93596
首先，本科畢業生的人群基數大。隨著高校招生的普及，大學生的入學率大大提高。相應畢業的人數也大大增多。僧多粥少的情況下，就業難也就不足為奇。
第二，現行教育制度造成很多大學生上大學後放任自流，不求上進，四年下來僅僅是混了個文憑而已，沒有真才實學； 大學裡教師不敬業、知識落伍，教材多年不更新，學生所學和實踐脫節，不能適應崗位的需求。
第三、用人單位的名校情結。很多招工單位不管你是否德才兼備，是否有真才實學，非985、211不要，導致很多普通高校的畢業生連面試的機會都沒有。
第四、很多本科生不能擺正自己的位置，高不成低不就，寧可在家待著也不願意掙2000元的工資。
第五、高職的學生基本上以技能為主，市場需求大，而且在學校裡有很多實踐的機會，動手能力強，到崗位後上手快，因此就業前景很好。
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用人單位對“人才”的定義有了真正的理解。在近些年來的大學擴招後，本科生越來越比高職高專生多了。而且，在這知識爆炸的年代，越來越多的人更看重學歷了，並認為學歷越高就越不會被社會所“淘汰”，於是大家就拼命地往本科甚至更高的學歷蜂擁而擠，這就更造成了本科(含)以上的畢業生比高職高專更多了。於是，高職高專生群體因小而競爭性亦小了，而且還出現“物以稀為貴”的優勢了。而龐大的本科生群體，就顯得有些僧多粥少和廟少了，於是就增大了失業的機遇和比例。所以，高職高專生在求職時比本科生更為容易。
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賽麥大弘
這些學生出來有技能。有技能就是有工作能力了。
沃克特爾
為什麼讀高職高專比本科畢業生好就業？
一、大學畢業生，上個世紀80年代，曾經的“天之驕子”的年代，一去不復返也！
現時高等教育的大學畢業生，在經濟利益的驅動下，專科學校、職業學院紛紛升格大學，而原有大學更是使出渾身解數、大力擴招的結果下，以每年800多萬畢業生之巨的龐大數量，進入本已擁擠不堪的大學畢業生就業市場。
問題出現了，哪裡有那麼多的、800多萬崗位，虛位以待大學畢業生！需要國家每年新建80個擁有10萬名員工的鞍鋼、中石油等那麼大的特大型企業，而且排出其他就業人員，專供大學畢業生使用，並且大學畢業生不能挑選只做白領，藍領也得屈尊，現實嗎？
大學畢業生面臨畢業既失業的尷尬境地，不得不在畢業前一年就坐不住教室，四處託朋友、找關係、遞簡歷，乃至父母親戚，動員一切可能調動的人力資源力量，全員奮戰拼博，加入就業大戰，以求在千軍萬馬的就業市場分一杯羹，求得一個顧不上什麼體面不體面、專業對不對口、暫棲身的白領職位，慰藉十年寒窗苦、父母企盼的心靈！
二、而在另一方面，沿海經濟發達地區，現代化的工業生產，大量勞動密集型的、沒有技術含量的體力工人時代正在消退，需求大缺口是藍領階層的技術工人、技師，以至高薪聘用東北等老工業基地的退休、下崗技術嫻熟的技術工人、技師，引起又一波“孔雀東南飛”大潮！而這正是職業技術學院、技師學院乃至技校培養的畢業生所具有的就業能力。
所以，職業技術學院、技師學院以至技校的畢業生，以其職業教育所獲得的專業技術能力，而在擁擠的就業市場，勝出大學畢業生一籌！
三、大學，注重的是理論教育、科研能力，就業必須坐辦公室當白領，放不下身架作藍領工人；既使放下架子當藍領工人，又不具備技術工作能力，白領無位置，藍領幹不了；甚而出現了大學畢業為就業，轉身就學職業技術學院的現象，雖然是少數，但是，說明了大學畢業生就業難的癥結所在！
市場經濟下，一切都必須按市場經濟規律辦事，就業市場的供需規律，你必須正視！
四、專科學校、職業技術學院注重的是技能性、實踐性教育，也就是培養技術工人、技師，與大學的注重理論教育、科研能力是一個互補的教育整體，而在中國人好面子、講級別、虛榮心驅使下，不切實際的在紛紛升格大學潮中，迷失了方向，搖身一變、躋身大學行列，失去了本來的優勢面目，得不償失！
家長、考生唯白領是求，不願意職業技術學院、技師學院、技校學習，喪失了就業前景一片光明的院校選擇，紛紛加入本已就業難的大學院校學習，也使得高等教育整體失衡，催生了大學畢業生本已就業難、以至更難的局面發生。
五、國家當然已經意識到這個問題，據媒體消息，近期，國務院發出大力加強職業技術教育的文件，並出臺相應政策規定，今年高職院校單獨招考，擴大招生100萬，中職升高職提供便利條件，退役士兵、下崗失業人員、農民工就學高職院校免文化課、降低門檻等措施辦法。
國家教育部門已有計劃，正在制訂調整高等教育佈局，加強職業技術教育，將有部分大學專科、乃至本科學校，逐步改建為職業技術學院，培養技能性、實踐性的技術工人、技師，使高等教育恢復整體平衡，適應就業市場的規律。
