秀峰渭水
我是普通高中數學老師，我贊同一種觀點，當下社會生活質量好的並不一定是會讀書的人。我曾經有兩個學生，男孩會讀書考上了一個一般專科畢業分配在一所中學做教師，女孩不讀書時常逃課在校外玩但擺地攤賣小商品很在行。後來他倆結婚了。做初中教師的工資乾巴巴大家都懂，屬於自上而下把你捧為聖人年年月月說要提高你待遇的那種。女孩由擺地攤到幫親戚看店到自己打理一個手機店當老闆。所以家庭買房購車小孩開支都離不開女孩，男孩在外不好混在家常看老婆眼色。
但是，我又說，這社會想從讀書這途徑尋求改變還是太多。想讀好書，連成績都拒絕關注那是天方夜譚。我有一個學生初中來自農村鄉鎮中學，那時比較城鎮特別是本校附屬初中實驗班學生還是差距很大的。第一次月考他就排班40名以後。那時還沒有什麼微信群，學校是將學生的成績按名次排列印一張成績單給學生。他每張成績單總張貼在床頭，並標註自己的弱科，預期提高多少分數後能達到班內哪個同學的名次。就是這樣一次次修訂學習計劃，往前一步一步地追趕。最後高考考入年級第四名進入985高校，並在那屆同學中最先一個取得博士學位。
我們是一個和諧社會海納百川，各種需求都有。不喜歡孩子讀書本沒有什麼，個人喜好而矣。但一個班級家長中許多還是注重孩子每次考試的成績，而且他們需要參照物，成績單是他們所需要。其實你不在乎孩子的成績自然也不應在乎別人對你孩子成績的知情，不必在意。不管在什麼旗幟下，教師公開學生考試成績不是過失。
楚天959
公佈成績是正常的，孩子成績不好，找原因，把分數提上去。現在沒有蠢得孩子，大多數習慣，引導方式，家庭環境，等影響比較多。我家兒子8歲，以前都是外婆帶，老年人的跟風，退休後的安逸，溺愛等等傳染在我兒子身上。變得飯來張口衣來伸手，一切以自己為主相當自私。做事總是一時興起中途放棄。沒有秩序觀念。這樣的孩子讀書肯定是讀不好的。我們從小學習，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。小孩子必須要自己承擔所能承擔的學習和生活上的一些力所能及的。並且要自己拼搏向上，而不是依賴大人。當我發現這些問題時候，我和外婆分居，並且孩子我親自培訓，經過2年的時間的鬥爭，孩子的成績穩步前進，進入前10，並且更加努力，追求尊重感。當然還有一些死灰復燃的一些小問題，作為父母，我們勤快一點，每天給這個孩子清掃習慣垃圾，嚴慈並濟。我想小孩子會越來越好的。父母一定要目光長遠。慈母多敗兒。一定要認真對待孩子教育問題。
AnnaF156126605
老師把成績差的學生給予公示的時候，老師的心意是好的，是希望成績差的學生知恥而後勇，不斷進步，同時也是給家長一個提醒，這是傳統教育的教育方法，老師並沒有什麼過錯，家長應該自我反省擺正自己的位置，理解、信任老師和做好父母的角色就可以了，自己的孩子成績差原因在哪，而不是以自己的感受和立場去評判老師的對錯。學生成績差，家長和老師都有責任，對於成績差的學生，老師和家長應該在相互信任的基礎上進行深入的交流，才能發現學生成績不好的原因所在，單單以成績好壞來評判一個學生，有些主管武斷了，從心理學的角度來說，老師的這個做法容易傷害學生的自尊心，造成成績差的學生自怨自卑破罐子破摔的心理狀態，並且和同學之間的關係也不和諧融洽，成績差的學生並不代表一無是處了，但是，不恰當的公示學生的某一個缺點，就容易造成有全盤否定孩子的一切的不良影響，給孩子帶來的心理負擔和打擊是難以想象的，甚至是一生的心理陰影。通過這次事件，看來也不是一次了，家長要理解老師的苦心，反省自己的親子教育和家庭教育是否缺失，家庭教育比學校教育更為重要，所以家長要對自身的學習和教育誤區及時重視起來。老師的教學方法也需要結合時代的發展和學生心理訴求的不同，給予適當的調整，不要太主管化傳統化！
元之創客
關於“孩子考試成績不好，老師發班級群裡怎麼辦呢”這個問題，作為一名老師，我想談談我的看法。
其實問題的衝突點就在於“老師把孩子的成績發到了班級群裡”，從鞭策學生努力學習的角度來說，老師的做法並沒有問題，因為全班的同學包括同學家長都可以看到，這樣就會促使這次成績不好的同學，在接下來的一段時間裡努力學習，爭取在下次考試的時候，能取得一個好成績。
但是人畢竟是最複雜的動物，即使是看待同一件事情，也會得出不一樣的結論，也許有人會覺得老師的做法不妥，有可能會在無形之中傷害孩子的自尊心，這怎麼說呢？可能有的孩子會覺得這次成績不好，下次一定要努力學習考個好成績，也可能有的孩子會覺得，反正大家都已經知道我的成績不好了，乾脆我就不學習了。
我常這樣說：我講一個故事，有人學到為人處世的哲理，有人看到真實背後的不堪，是我錯了？還是故事錯了？老師把孩子的成績發到班級群裡是否妥當，值得商榷，但是你為什麼不想著提高孩子的成績，反而想著老師不應該發呢？換個角度想：如果孩子的成績足夠好，你是不是就會覺得老師應該發了？所以你現在最應該做的是提高孩子的成績，而不是想一些其他的細枝末節。
專業致力於解決教育和學習問題，如果喜歡我的回答，請關注我。
豫見楊老師
中國式教育，絕大多數家長都很渴望知道自己的孩子在學校的表現和學習情況。但是家長應如何獲取這些情況呢？老師應該怎樣告訴家長孩子的各方面情況呢？
記得我們很小時候，班主任都會家訪，在約定的時間到特定的學生家裡與家長見面，一方面，體現了老師對孩子的重視，在面對面的交談中，家長了解了孩子的各方表現，知道了老師的教育理念，認識到了下一步如何教育孩子；老師也瞭解自己學生的第一手家庭資料：家長的文化程度、家庭各項情況，為以後的因才施教奠定了基礎；另一方面，也對孩子本人的心靈觸動很大，有被重視的尊重感和榮譽感，也就有了進步的動力。
現在時代不同了，老師與家長聯繫的手段比原來的豐富多了。但老師只是簡單的每次把成績在群裡公佈，我覺得還是過於簡單了。我們能保證，每個看到成績的人，都能正確對待成績嗎？都能正確對待自己的孩子的一次成績嗎？我看見，因為成績，很多家長就不要自己的孩子與成績差的學生交往，有的成績好的家長不與成績差的學生交往；成績好的家長滿面春風，差的家長愁容滿面；更有的家長對自己的孩子破口大罵，有的還大打出手，這樣造成的傷害何其不堪！
其實，一次成績能說明什麼問題呢？孩子的上進心、求知慾和正確的成績觀比成績還重要嗎？老師告訴家長孩子的學習情況有很多種方法：家訪、私微、學校學獨面談...，各家各孩子的情況都不相同，多一份尊重，多一份個性化，我想，效果是顯而易見的。
孩子是我們的未來，不光要教他們知識，老師更應和全社會教會他們尊重、自信、奮鬥.老師，您是人類靈魂的工程師！
明一教育
老師的這種行為，很容易行成孩子的自卑心理。
誠然，老師是出於好心。但是，因為成績的不理想，會讓孩子產生挫敗感，從而喪失信心。
若老師真的關心孩子成績，就應該先去了解孩子，找到他的閃光點。也許這個閃光點與學習無關，但只要不是違背道德的，都可以鼓勵孩子，以此讓孩子找到自信。
當一個孩子在一方面建立自信的時候，在其他方面再去建立自信就相對容易的多。從而，也可以更好的面對學習中的坎坷。
問題在於，應試教育的體制下，沒有老師甚至家長會過多關注孩子其他方便。
單一用學習成績來衡量一個孩子實在太過片面，很可能就此否定孩子的一生。
每個孩子都是獨一無二的，有他獨特的閃光點，靜下心來指引勝過這樣粗暴的損害他的尊嚴。
筱筱小蝸牛
這個問題你要看你對孩子是怎樣的態度，你是在乎你的面子，孩子的自尊心，還是在乎以後孩子的進步與未來！要是你感覺沒有面子，那你就等著吧，孩子就會和你一樣處處都為了面子不敢說實話！不敢面對自己的不足和缺點！要是你回懟了老師，我想說的是那麼班主任會認為你不好惹啊。那就處處遷就你的孩子，在家裡你沒有時間管，在學校老師沒有膽子管，把你的孩子不就害了嗎？孩子在成長的路上哪裡沒有挫折，孩子知道了自己的不足，家長知道了孩子的實際情況！關鍵在於做為家長的我們是如何引導孩子處理這些問題的。你要是覺得老師公佈成績是大錯特錯！那孩子就認為考不好是老師的錯，要是老師不公佈不就沒有事了嗎？就不會認為是自己的錯！從而把你孩子一個人的問題，轉移到了老師身上，甚至上升到教育問題身上。這不是根本解決你孩子成績問題的方法，而是成人世界裡出現問題推脫責任的手段。
宇華教育-馬族龍騰
考試成績老師發到了家長群裡，對於這個問題，不同家長有不同的看法。老師把成績發到家長群，目的只是讓家長了解孩子的學習情況，以便配合老師對孩子進行教育。督促孩子學習。成績差的學生家長，不願意老師這樣做，可能是怕丟面子，其實完全沒必要，因為孩子們的成績，孩子回家後，大多都會和家長說的，即使不發到家長群，你孩子的成績別的家長也會知道。面子該丟還是得丟。不在於老師發沒發到家長群。這時候家長就不應該顧及面子問題了，應該和孩子找到成績不好的原因，以成績好的學生為榜樣，找到適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣，提高孩子的學習成績。這才是重要的。如果實在不願意老師這樣做，那麼，也可以和老師溝通，我想老師也會考慮的。
小橋流水1004
這位題主，怎麼辦？我認為家長應該坦然面對吧！學生學習好與不好，我們應該正視現實，而不是逃避，老師把學生的成績發不發到班群裡，學生的成績就那樣，反而是老師把成績發到群裡，是讓大家有個對比，看看自己的孩子各學科的水平是否與其他同學有很大的差距，這樣你也可以有針對性的查漏補缺，為孩子量身制定學習方案，讓孩子儘快跟上大部隊，反之，你反對老師把成績發到群裡，想著眼不見為淨，這種思想要不得，這樣及害了孩子，也害了你自己，孩子的將來與你緊密相連，孩子有個好未來，你就有個好晚年，否則，痛苦會伴著自己的後半生。
遠文菡萏
家長對孩子在學校究竟是什麼狀態，要有些瞭解。有的孩子，或許成績不好，在學校總被老師批評，學習中等的孩子覺得老師不重視自己，學習好的孩子呢，在同學間也可能因為某些原因被疏離，沒有朋友……孩子關注的根本不是能否考前十名，而是想辦法熬過這一天。
有時候孩子就像不會游泳的人在水裡掙扎一樣，每一天都很難，不知這樣的煎熬何時是頭。而家長卻對此沒有覺察，仍然用自己的標準在要求他，孩子就覺得媽媽關心的事和我相差十萬八千里。
更糟糕的情況是，家長自己也身處同樣困境中。家長白天面對經濟壓力、工作壓力，人際關係壓力，沒有緩衝機會，沒有支援，沒人傾聽。晚上回到家，聽孩子說問題，就覺得，整個世界都在和我作對呢，你個小屁孩子還給我添亂。不巧的是，孩子也覺得：整個世界都在欺負我呢，我媽媽也加入他們一起欺負我……
努力學會換位思考，站在孩子的角度感受哪怕一分鐘。
