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上學的學生必須寫作業，寫作有二個益處，一是鞏固和靈活運用所學習到的知識，另一個是溫故而知新。孩子在寫作業時牴觸情緒比較強烈，必須弄清楚牴觸的原因，才能徹底改變不想寫作業的情緒。一般來說，孩子牴觸不想寫作業的情緒有兩個。
(1)、是由寫作業的環境引起的。①幾個孩子玩得正在興頭上，家長突然制止了孩子的遊戲，掃了他們的興趣，這時讓孩子寫作業，玩的野心難以收攏，產生了不滿。又例如，孩子的心裡想到外面去玩耍，心早已飛到外面去了，不可能靜下心來寫作業，此時家長強迫孩子寫作業，孩子只能以抗拒來發洩心中的情緒。②家長讓孩子寫作業的時候，沒有把心放在孩子的身上。孩子寫作業，家長玩手機。孩子看見家長在玩，而讓自己寫作業，心裡面失去了平衡，有了較強的牴觸情緒。要讓孩子寫作業，必須給孩子一個安靜的學習環境。孩子有玩的想法時，應做好思想工作，以學習為主，學習要愉快玩要高興。家長在陪孩子寫作業時，一定要放下手機，心繫孩子的學習。如果家長做到了這些，孩子在寫作業的時候，一定不會有牴觸的情緒。
(2)、孩子沒有養成良好的學習習慣。①低年級的時候，所學的知識淺，課程少，馬馬虎虎尚能完成作業，現在進入高年級了，學習上不理解的內容多了，看見作業就頭疼，只要家長要求寫作業，犯愁了，就有了強烈的牴觸情緒。②上課不能認真聽講，課堂作業寥寥草草。教師發現學生的學習態度不端正，不是引導而是批評，甚至在全班同學面前大聲斥責，傷了孩子的自尊心。於是孩子對老師的不滿發洩到作業上，只要寫作業，就產生了強烈的牴觸情緒。無論家長和教師怎樣的批評或者打罵，孩子就是不寫作業，你能有什麼辦法呢？面對這種現象，家長和教師決不能批評，只要孩子捱了批評，犟勁犯了上來，再想開導孩子是非常不易做到的。教育孩子以表揚和鼓勵為主，因為人都喜歡聽好話，好話能激起孩子的學習興趣，有了學習興趣，學生在寫作業的時候還能有牴觸的情緒嗎？
總之，在教育孩子的時候，要做到因材施教、有的放矢，才能起到事半功倍的效果，很底改變孩子寫作業的牴觸情緒。 周文生WS
大多數孩子最討厭你必須做的一件事，每次你想度假的時候，都會有很多事要做，但這是工作。孩子是個大問題，到底怎麼回事，孩子怎麼可能，儘快主動地學習和完成任務？他會經常抱怨：孩子的父母在上學的時候，當他提醒他已經完成了任務，反之亦然，但對於孩子來說，去玩、看電視，即使在恍惚中，也不會寫工作，經常很晚，直到你停止推他，不要動。\r
仔細考慮是否是父母和孩子的信息。當相關信息表明孩子們非常討厭他們的父母時。當你回家的時候，這是一份工作。這個詞就像一個更關心這份工作的母親和父親，不要像其他人一樣擔心你自己。所以，當你還是個孩子的時候，你不會因為你自己的原因，首先看到一個孩子不是一個有抵抗力的表達。\r
有人說轉學就是要想一想，每一個孩子在一天的學校裡，你都要按一天的狀態去上學，在課堂上我們變得那麼累。所以我希望他能回家休息，吃點好吃的東西，我的父母，關心和愛，而不是煩人的“馬上寫作業”。因此，也有必要考慮轉移，讓父母站在兒童的角度。事實上，每一個沒有父母的孩子，手術的範圍都很大，不用擔心他要求不完成的任務。首先，孩子們的身體和大腦在飯後都很放鬆，還有孩子們。一天中的第一天，今天教他們認識到這並不好笑，不僅是孩子可以有父母和孩子的心情，也可以增強他們對孩子生活的感情。\r
也可以看一系列的短片。好吧，是時候讓孩子們自己選擇內容了，這樣就可以了。我們有足夠的時間，也可以在父母和孩子之間玩一些互動遊戲。所以，孩子們在交談中，在遊戲中，完全放鬆身心，同時也為了他們對媽媽和孩子的關注。當爸爸主動完成工作的時候。有些家長會擔心當這些文娛活動開始收集時，孩子再也不能心裡說你不想多寫作業了。實際上，這是一個長期的習慣。培養孩子的計劃，做一些能利用理解、看電視、長時間的、長時間的夜間遊戲而不能完成工作的事情，是一個很長的時間，能夠逐漸讓他們瞭解它是怎樣的。開始寫論文。\r
事實上，每個孩子都很聰明，有些事情不會太有限，他們在日常生活中能逐漸感受到你在做什麼，什麼延誤會帶來什麼，什麼後果。有時候，那些只會讓他們感覺不舒服的說教的父母，好吧，還沒有。你孩子的日常任務，給他們一點時間。
EJ胖大俠
父母不用逼孩子寫作業，回家讓孩子自己安排時間想要先寫就先寫，想後寫就後寫。父母不要催，更不要罵。如果真的極度厭煩的話，可以不寫或者少些，前提父母要和老師先溝通好。
