王言妄語
寶寶突然不想上幼兒園，是怎麼了？
我是悅媽，很高興能回答您的問題。
從樓主的描述，我們可以分析出以下問題：
1.寶寶從去年九月份開始上幼兒園，到現在的五月份，除去中間的寒假時間，等於在幼兒園的時光有半年了。照常理說，寶寶應該已經適應了幼兒園的老師、小朋友和環境。
2.寶寶最近的表現是不願意去幼兒園。寶寶突然不想去幼兒園肯定是有原因的，因為寶寶之前上幼兒園都上的好好的，所以家長目前最應該做的是要找出寶寶不願意上幼兒園的原因。
首先反思一下是不是最近家裡有什麼事情影響了寶寶上幼兒園，其次就是與幼兒園的當班老師瞭解一下孩子在幼兒園的情況：瞭解的情況包括吃飯、睡覺、上廁所、與小朋友相處、孩子在學校的表現等。最後家長自己也要隨時觀察孩子的語言、行為和情緒，這都有助於幫助您找出孩子不願意上幼兒園的原因。
3.寶媽送寶寶去幼兒園走了，看見寶寶哭又折回來去哄，老師表現的不高興。首先寶媽的行為我就不分析了，肯定是看到孩子哭了心疼，自己才回去抱一下的。我們來看一下老師為什麼會表現的不高興。悅媽告訴你，幼兒園的老師最不喜歡的就是當家長將孩子送到幼兒園之後，孩子哭了，家長又跑回來去哄孩子。因為這種行為會讓孩子更難接受老師，寶寶想著只要一哭媽媽就會來哄她，那麼老師去哄的話就不會有效果，不利於老師管理小朋友，老師也會覺得你是不放心把孩子交到她手上，也是一種不信任老師的表現，所以老師當然會表現的不高興。
孩子突然不想上幼兒園怎麼辦呢？
瞭解不想上幼兒園原因。自己反思，看在家裡哪裡做的不到位；觀察孩子，看孩子最近有沒有特殊表現；與老師交流孩子在幼兒園情況。
怎樣有效與老師進行溝通？
首先要選擇合適的時間。與老師溝通一定要選擇合適的時間，這樣才能將問題溝通清楚、徹底。比如說某天放學之後，你可以晚一點去接孩子，然後於與老師當面瞭解一下孩子在學校裡的情況，把孩子在家裡的表現也與老師交流一下，最近的表現也與老師的說一下，看老師怎麼說。
其次，與老師溝通情況之後，家長要表達出自己的期望或者是希望。比如說，你希望孩子能夠愛上幼兒園，在幼兒園能夠開心，孩子在幼兒園開心，我們家長也放心，不是我們家長不信任老師，是孩子出現的問題，我們家長比較著急而已，告訴老師你的期望，讓老師配合你共同讓孩子達到你的期望。
最後，平時要給予孩子多一點陪伴和關愛。平常孩子的一舉一動，一言一行，家長都要隨時觀察，遇到問題要及時發現，並且及時解決，這樣孩子才能夠順利健康的成長。
悅媽說：只有你對自己的孩子加以重視，老師才會對你的孩子加以重視。
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悅媽繪本育兒
這位老師的意思重點應該不是表達家長不信任她，而是提示家長送孩子的時候不要長時間逗留。小班分離焦慮期劃重點：家長千萬別在送孩子時長時間逗留，家長停留時間越長，孩子進入班級越困難。
第一，家長的情緒會影響孩子。當孩子哭泣不想上幼兒園的時候，如果同時家長也表現出緊張、焦慮的情緒，會帶給孩子一個信號：爸爸媽媽也不想讓你上幼兒園，這樣小朋友當然會更加缺失安全感，更難安撫。
第二，孩子往往是哭給家長看的。家長是孩子最親近的人，其實每個人都是這樣，在親近的人面前最容易流露情感，而獨自在陌生環境中會變得堅強。往往在爸爸媽媽懷裡哭得兇的小朋友在走進教室之後很快就會好起來，老師也會用各種各樣的方法轉移孩子的注意力，和小朋友遊戲、聊天等等。
所以如果家長擔心孩子在附近等著不走會影響孩子，也會干擾老師的正常工作。
小朋友一開始不哭，上幼兒園幾天之後開始哭也是正常的一種現象。往往剛開始上幼兒園的時候孩子會有新鮮感，同時幼兒園安排的活動和課程也會偏重於讓孩子適應新環境。但是集體生活免不了要讓孩子學會遵守規則和養成好習慣，當孩子感覺到束縛、不如在家隨心所欲的時候，就會表現出分離焦慮。但是這一階段如果家長能夠積極配合老師，讓孩子感覺到上幼兒園成為一種常態，就會很快度過的。
家長也不必擔心老師這樣回覆是不是生氣了，從語境上來看並不是。其實老師也能夠理解家長此時的焦慮心理，擔心孩子的話完全可以在離開之後過一會聯繫閒班的老師孩子情緒有沒有好點，平時也可以和老師多多交流，瞭解孩子在園情況的同時也讓老師瞭解到孩子在家的情況，畢竟家園共育才能夠給孩子提供更好的教育。
哈爾濱市紅霞幼兒園
1、陪陪孩子，如果實在情緒太大了就先回來一天，別硬送到學校。被拋棄的感覺一旦建立，需要很多的愛才能挽回。
2、和小朋友交流下原因，他一定 有自己恐懼的或者擔心的害怕的事情才不願去學校了，找到根本原因。
3、和老師別質問，要解決問題，多溝通細節，最好在當面和老師溝通。看孩子怎麼了，讓老師多關注下孩子。一定能有好的解決途徑。正常上幼兒園一段時間孩子是不願意在家呆的，家裡沒有玩伴，幼兒園才有。孩子是盼著上學的。
周洲先生
從你的問題當中理解，孩子年齡小，以前都很喜歡上幼兒園，突然有一天不想上了！不知道理解得對不對？
孩子年齡小，一開始一週到一個月之間會有分離焦慮，大部分幼兒過了一個月後會有明顯好轉。也有一些孩子，一開始去表現得很積極，也不哭鬧，但是過了一段時間後反倒哭鬧起來，出現這種情況，有兩種可能，第一，通過一段時間的幼兒園生活之後，他慢慢領會到在幼兒園有約束，（一開始老師的要求不高，過了一段時間後慢慢會提高要求，以養成班級學習的常規）另外失去了新鮮感之後，會更加思念家裡的親人。第二是孩子在幼兒園遇到了挫折，可能是同伴之間發生了衝突，也可能是受到了老師的批評，甚至可能是遇到了不喜歡吃的食物。
不管是哪種情況，家長首先都不要表現得太緊張，畢竟人的情緒有波動是正常的。
其次要與孩子溝通，抱著他溫柔的詢問他為什麼不想去幼兒園。不管他說了什麼，都表示理解，適當安慰，並鼓勵他告訴老師，同時表達家長對他的信任，相信他能自己解決問題。
最後，一定要和老師溝通，不要質問老師，信任老師這是良好溝通的基礎。可以請老師觀察一下孩子在幼兒園的表現，看看能不能找出孩子不願意上幼兒園的原因。然後請老師幫忙做做孩子工作，因為孩子是最聽老師話的。
想順便說一下，整個幼兒時期很多孩子都會遇到不願意去幼兒園的情況，家長一定要把握三個原則：1.順其自然，無需太過擔心。
2.表達相信孩子可以自我調整好情緒的想法。
3.告訴孩子，老師和媽媽一樣愛著他，幼兒園是有愛又好玩的地方。一定要正面評價幼兒園和教師。就算有意見，也儘量和老師誠實的說，切不可在孩子面前表露出來，因為這樣會影響孩子整個學習生涯。
愛幻想qm
先來說一下老師那句“孩子交給我們就應該信任我們”的意思。從你的描述和聊天記錄可以看出老師說那話並沒有其它的意思，她只是想表達孩子交給老師後家長就要離開，而不是躲在門後觀察，看到孩子哭鬧又出來安撫孩子。因為好多小朋友在和家長分離的時候都會哭鬧，在家長離開以後老師安撫一會就會好。孩子媽媽的行為讓老師感到了對她們的不信任。這裡想問一下，孩子在樓梯口哭有沒有老師過來安撫呢？如果有，那說明老師盡責了。作為家長可以和老師面談，說出因為孩子不願上幼兒園家長有點擔心才躲在門後的，並不是對老師不信任；如果沒有，說明老師沒有盡到監護的責任。同樣可以找老師溝通，消除老師對家長的誤解，並實事求是的描述孩子獨自在樓梯口哭的事實。
再來說說孩子突然哭鬧不上幼兒園。作為家長每天要觀察孩子的情緒變化，及時發現問題，養成和孩子溝通的習慣。問問孩子今天幼兒園吃什麼了？和哪個小朋友玩了？玩什麼遊戲了？老師有沒有教新的手指謠和兒歌？……其實，如果有這樣溝通的習慣和方法，就一定會發現孩子不願入園的原因。和孩子沒有很有效果的溝通，那隻能找帶班老師，瞭解前一天在幼兒園是否發生過什麼不愉快的事情，所以孩子不願入園。
孩子送去幼兒園，家長一定要和老師多溝通，實現家園共育。
素心愛手作
肯定是和小朋友溝通相處的時候有點小矛盾唄！，我家娃一開始也是這樣的嗎？他也是有時候和哪個同學玩的的就是他打了？他也不想去嘛ಥ_ಥ
