王言妄語
先來說一下老師那句“孩子交給我們就應該信任我們”的意思。從你的描述和聊天記錄可以看出老師說那話並沒有其它的意思，她只是想表達孩子交給老師後家長就要離開，而不是躲在門後觀察，看到孩子哭鬧又出來安撫孩子。因為好多小朋友在和家長分離的時候都會哭鬧，在家長離開以後老師安撫一會就會好。孩子媽媽的行為讓老師感到了對她們的不信任。這裡想問一下，孩子在樓梯口哭有沒有老師過來安撫呢？如果有，那說明老師盡責了。作為家長可以和老師面談，說出因為孩子不願上幼兒園家長有點擔心才躲在門後的，並不是對老師不信任；如果沒有，說明老師沒有盡到監護的責任。同樣可以找老師溝通，消除老師對家長的誤解，並實事求是的描述孩子獨自在樓梯口哭的事實。
再來說說孩子突然哭鬧不上幼兒園。作為家長每天要觀察孩子的情緒變化，及時發現問題，養成和孩子溝通的習慣。問問孩子今天幼兒園吃什麼了？和哪個小朋友玩了？玩什麼遊戲了？老師有沒有教新的手指謠和兒歌？……其實，如果有這樣溝通的習慣和方法，就一定會發現孩子不願入園的原因。和孩子沒有很有效果的溝通，那隻能找帶班老師，瞭解前一天在幼兒園是否發生過什麼不愉快的事情，所以孩子不願入園。
孩子送去幼兒園，家長一定要和老師多溝通，實現家園共育。
素心愛手作
從你的問題當中理解，孩子年齡小，以前都很喜歡上幼兒園，突然有一天不想上了！不知道理解得對不對？
孩子年齡小，一開始一週到一個月之間會有分離焦慮，大部分幼兒過了一個月後會有明顯好轉。也有一些孩子，一開始去表現得很積極，也不哭鬧，但是過了一段時間後反倒哭鬧起來，出現這種情況，有兩種可能，第一，通過一段時間的幼兒園生活之後，他慢慢領會到在幼兒園有約束，（一開始老師的要求不高，過了一段時間後慢慢會提高要求，以養成班級學習的常規）另外失去了新鮮感之後，會更加思念家裡的親人。第二是孩子在幼兒園遇到了挫折，可能是同伴之間發生了衝突，也可能是受到了老師的批評，甚至可能是遇到了不喜歡吃的食物。
不管是哪種情況，家長首先都不要表現得太緊張，畢竟人的情緒有波動是正常的。
其次要與孩子溝通，抱著他溫柔的詢問他為什麼不想去幼兒園。不管他說了什麼，都表示理解，適當安慰，並鼓勵他告訴老師，同時表達家長對他的信任，相信他能自己解決問題。
最後，一定要和老師溝通，不要質問老師，信任老師這是良好溝通的基礎。可以請老師觀察一下孩子在幼兒園的表現，看看能不能找出孩子不願意上幼兒園的原因。然後請老師幫忙做做孩子工作，因為孩子是最聽老師話的。
想順便說一下，整個幼兒時期很多孩子都會遇到不願意去幼兒園的情況，家長一定要把握三個原則：1.順其自然，無需太過擔心。
2.表達相信孩子可以自我調整好情緒的想法。
3.告訴孩子，老師和媽媽一樣愛著他，幼兒園是有愛又好玩的地方。一定要正面評價幼兒園和教師。就算有意見，也儘量和老師誠實的說，切不可在孩子面前表露出來，因為這樣會影響孩子整個學習生涯。
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1、陪陪孩子，如果實在情緒太大了就先回來一天，別硬送到學校。被拋棄的感覺一旦建立，需要很多的愛才能挽回。
2、和小朋友交流下原因，他一定 有自己恐懼的或者擔心的害怕的事情才不願去學校了，找到根本原因。
3、和老師別質問，要解決問題，多溝通細節，最好在當面和老師溝通。看孩子怎麼了，讓老師多關注下孩子。一定能有好的解決途徑。正常上幼兒園一段時間孩子是不願意在家呆的，家裡沒有玩伴，幼兒園才有。孩子是盼著上學的。
