兒童教師的使命是“傳道、授業、解惑”，而美術教師需要很多的耐心、細心與認真！讓孩子愛上創作，是藝術教育的恆久意義，而老師不僅需要帶給孩子一雙發現美的雙眼，更需要挖掘他們的創造力，讓他們學會一個問題可能不止一個答案。
一個困境可能不止一種解決方法，結果多種多樣的思維模式！上好一堂有靈魂的美術課，為了達到這一目標
老師們對不同年齡階段的課件進行精講精練，從實際演練中發現問題，解決問題!
具備明確的教學目標
不僅僅是讓孩子完成一幅看起來漂亮的畫面，更重要的是讓他們發現創作美的規律！所以，在課程開始之前教師需有明確的目標，讓孩子們知道將課程的注意力放在哪！
孩子聽得懂，喜歡學
很多優秀的藝術家卻不能成為一個好的美育從業者！雖然懂藝術，卻不懂孩子。審美時代下強調翻譯美，只有讓孩子感興趣，聽得懂，喜歡學的美育課，才是一節真正有靈魂的美育課。老師們將在實戰教學中將所遇到的問題聚集在一起，探討在如何讓寶貝愛上課堂，理解教學知識點的方法。
時刻注重孩子的感受
受到年齡的限制,孩子們瞭解的東西，獲得的經驗較少。
所以，作為美育教師，在教學過程中需時刻注重他們的內心感受！孩子有著自己獨特的喜怒哀樂！
但是受到語言的限制，他們更愛通過繪畫表達出來.許多色彩的選擇和細節的刻畫裡透露了他們隱藏其中的情感.
孩子的繪畫作品中體現他們一節課的成果，如何通過解讀孩子的畫，在每一堂課中給予他們專業的引導。老師們一起對此進行深入研討，總結得出需根據孩子的繪畫特點和需求，真切的關注孩子、呵護孩子、提升他們的自信心，引領孩子們進入藝術的殿堂！
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