數學是一門無論怎麼強調都不足以說明其重要性的學科。可是，有些人無論如何都在學校學不好數學，不知道是該歸罪於自己的智商、老師的教學、還是家長的水平，怎麼這麼難呢？
其實，我們應當歸罪於課本，因為數學是一門可以講著故事就能學好的學科。
翻開課本，尤其是小學課本，你看到的數字1，2，3等等的數字是怎麼來的？我們把數字計數的功能當成是理所應當的，其實，那些數字走過了長長的歷史，通過那些天才的大腦才走到我們的眼前的，還帶著那些迷人的故事。
你有沒有想過，如果沒有數字的寫法，如何表達8只羊？估計你腦子裡是那些披著毛茸茸外衣的四蹄動物吧，可是如何表示數量呢？
那就只好畫8個羊頭。
可是，恰好你有800只呢？如果也畫出來，估計小羊都出生了。
所以，無處不在的數字的表示方法是多麼了不起的想法！
美索不達米亞人發明了楔形文字，在這些楔形文字中，記載著他們的計數系統。
靠近美索不達米亞的埃及人也在楔形文字的基礎上，發明了自己的計數系統。
瑪雅人也發明了位置計數系統，不過那是20進制的。
古印度人發明了十進制的計數方法，就是現在被我們使用的被稱為阿拉伯數字的：1，2，3，
慢慢地才有了正數、負數，甚至是虛數。
太不容易了。
於是，在數字發明出來後，數學領域裡出現了學科的分支：算術學、邏輯學、代數學等等。
有一門學科，就像是一束陽光，迅速脫穎而出，那就是幾何學。
在進入這些偉大的思想家們的視野之前，幾何學是在“田間地頭”贏得自己的聲望的。這是一門首先測量地表的科學，所以，最初的土地測量員們就是家門口的數學家。
田地的分割，伴隨著分配和交換，水渠的搭建、道路的建設都伴隨著幾何學的應用。尤其是房屋的蓋造過程，更是離不開這門學科的參與。
於是在東方、西方，幾何學踏著不同的節奏來到了世上。古巴比倫的測量員們，發現了直角三角形，列出了直角三角形的邊長數字。
中國歷史上漢朝的《九章算術》中的最後一章講的是勾股定理。真是英雄所見啊！
這些精彩的故事，一定會打開每個人的數學智慧。圓周率Π，自然對數，斐波那契數列，黃金分割等等，無不攜帶者非常美妙的故事。
要想學好數學，那就從這些精妙的故事開始吧。
閱讀更多 朝陽遠樹 的文章
