主題：應盡力避免新高考3+3導致學生越來越平庸
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2014年開始，在上海和浙江率先啟動新高考改革，2018年天津、北京、山東、海南四地緊隨其後，第一批和第二批高考改革的試點地區都採用的是"3+3"的模式。2019年廣東、河北等8省市宣佈將採用"3+1+2"的模式。
不管是新高考的3+3和3+1+2模式學生都比原來的文理分科是面臨更多的選擇機會，同時看似沒有變化的數學也將對未來的學生的發展產生巨大的影響。新的高考模式肯定有其卓越之處，但是在改革初期難免會出現一些小的紕漏，筆者也談一下自己的一些看法，以期能修補漏洞避免出現問題。
在新的"3+3"高考模式出現以後大家更多的關注點都在物理被大面積棄考上，筆者認為我們也不能忽視數學的問題。在文理分科的年代數學其實是有兩個版本的考試模式的即文科數學和理科數學，主要是針對文科和理科的特點對數學的需求不同適當降低文科數學的難度、調整文科數學的教學內容。這樣既能考慮到學生的未來對數學的需求同時也照顧到了學生學習數學能力上的差異。而在隨著新高考改革的事實文理的區分在逐步淡化，自然數學也就不再區分文理了，但是這樣帶來一個問題，比如某個同學A同時選擇歷史、地理和政治，另一位同學B選擇物理、化學和歷史，將來他們都報考歷史類的專業，雖然三的科目選擇無疑更適合文史類的學科思維，其理科的思維相對較弱，在六選三科目使用等級賦分的前提下我們認為其實公平的，那A同學相對於B同學數學會非常吃虧，他們按原始分計分，但是A同學學習數學的能力大概率比B同學遜色，這樣就會導致一個更適合文史類專業的學生在將來的錄取中卻處於劣勢，所以從這個角度想目前的六選三或"3+1+2"的模式不僅物理的地位受到撼動，隱形來看未來的歷史高校生源也將受到影響。物理本身相對學習難度大，部分考生在選擇學科是被放棄了，而歷史則可能會導致自己數學成績不好而院校無法錄取到更適合學習文史類的學生。長此以往學生的選擇會更加想難度中等的學科（如生物和地理）上集中，會導致更多的學生中庸化，會使得文理兩個端點的優勢學科反而優秀學生越來越少。
新高考模式下會在一定程度上增大選擇的重要性。在過去的文理分科模式下，當你打定主意選擇了理科或者文科，在修改選科的成本是相當巨大的，但是在當下情況下可選的餘地非常多，而且三科不再綁定，那麼改選的可能性就在增大，當一個學生與到學習困難的時候，過去的孩子會堅持一下，更加努力一下，憑藉自己的堅韌和拼搏去突破自己。但是當現在的孩子在六選三的科目遇到學習困難的時候他首先考慮的我是否可以修正選科，甚至一些老師給出的建議都是這個學科你學習是非常困難還不如嘗試改選其他科目。選擇的作用在此時被再次放大，甚至真的會出現選擇比努力更重要，有一些人也會用選擇來代替努力去改變現狀和取得成功，這對於培養孩子堅韌不拔的毅力和決心是非常不利的，而很多人的成功並不是一蹴而就的，尤其是自然學科，很多科學的重大突破的發現都遇到重重困難，難道我們就是要培養我們的孩子在遇到困難的儘快放棄做新的選擇嗎？新的選擇也會會盡快出效果，但出現偉大成果的概率則大大降低了。
任何新事物的出現都帶著改變舊事物的缺點的使命的，新高考改革就是這樣。但是我們也應該清醒的認識到任何新事物的初期都會有些缺點或者漏洞，需要及時的修正亡羊補牢，勿要等到蟻穴毀堤的地步再行動。新高考形勢下我們應該盡力避免學生中庸化。
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