小城小院兒
老師不補課急的家長，不是補課也急的家長，不同的家長，自然表現也是不同的。
老師不補課急的家長，主要是：
1、送孩子進校外補習班後，發現效果不如老師，甚至沒有效果，也就想起了老師補課的好處來。
2、因為校外培訓班收費太高，而老師收費很低，所以就想老師補課。
3、有的家長急不是真的急，心裡想的是錢，想老師無償補課，因為從來沒有校外培訓班是無償補課的。
老師補課也急的家長，主要有：
1、相信什麼快樂教育，想讓孩子不補課，天天玩。有兩個極端，一個是家長素質確實高，能夠實施快樂教育。一個是人云亦云，根本就是放縱，美其名曰快樂教育。
2、對於老師特別苛求，對於老師補課，總是覺得師德有問題，實際上並不知道師德是什麼東西。
3、被有些老師強行要求學生補課惹惱了，對老師補課也就非常反感。個別老師的行為，被當成了全部，全體老師躺槍。
老師如何才能讓家長滿意呢？這個問題無解，老師只能盡己所能去做好自己的工作，至於家長是否滿意，不是老師所能掌控的，做到問心無愧就行。
當代師說
我就來說一下根本原因吧！
其實，絕大多數的家長想補位，誰不想讓孩子成績好點啊。絕大多數學生不想補課，誰不想多玩會兒啊。
家長不想補課、反感補課的幾個原因：
1.有些老師，本來應該上課講的，不講，補課講。家長就覺得補課補的冤枉，被老師耍了。
2.有些補課可真黑啊，補課費、卷子費、各種習題費、紅包……等等，每個月要花去一個家長一個月的工資，也許還不夠，絕大多數家長都是工薪階層啊，下有小，上還有老呢。
3.上課本該講的，不給你講，補課時候再給你講。有些孩子沒補課，就跟不上。成績就越來越差！家長覺得不公平！
4.上課、考試出一些補課才講的題！沒補課的孩子就不會，乾著急！考不好，老師就使勁批評那些沒補課的學生！這不是整人嗎？
5.花了那麼多的錢，有的孩子真不學啊！補課費白交了，還耽誤休息！（我上學時就這樣）
一星期補幾節課，可以，挺好。但是，請老師把上課該講的，講了，再補些有用的。不要上課該講的，不講，補課才講。花錢補課，補的竟然是本該就是上課講的東西。損不損啊！
還有，請學校和老師別太黑了！補課費別太高了！絕大多數的家長都是工薪階層。殺人不見血啊！
現在，補課的風氣搞壞了、變質了。成了牟利的手段了！
各位家長，我說的是不是實質？
哥特式風格的頭像
我是一名工齡20多年的小學語文老師，當了多年的班主任。我想談談關於補課的一些想法。
首先談談老師不補課為什麼有家長急？
1、孩子成績跟不上。
每個孩子接受新知識的能力、快慢程度不一樣。一堂新課講授下來，總會有孩子學得好，有孩子學得稍差。對於學得稍差的孩子，老師有時會及時發現補救，但是因為時間有限，老師不可能朱藝輔導。這部分孩子如果家庭教育沒有跟上，沒有及時輔導，孩子就極有可能落下功課。這樣的孩子就需要課下補課了，不然極有可能成為後進生。
2、校外補課投入大。
在校外補課機構補課，投入比較大，一節課少則幾十，多則上百，一個學期下來，給家裡造成了較大的經濟負擔。
3、校外補課效果不一定好。
有的校外補課機構老師素質不太高，對教材也不熟悉，缺乏教學和管理經驗，再加上對孩子情況不瞭解，這些都可能導致補課效果不好。
老師補課又有家長急，這又是為什麼呢？
1、擔心老師上課不講重點。
其實，我覺得家長朋友沒必要擔心，現在大部分學校老師的績效、晉級、評優、評職、年度考核都需要教學質量，還不說學校會有常規檢查，時不時推門聽課。
我是老師，我恨不得把我畢生所學的知識一股腦兒倒給孩子，哪裡會不講重點呢？也許會有少數沒有師德修養的老師會這樣做，如果真有這樣的老師，家長朋友完全可以舉報。
2、沒補課的孩子擔心老師給孩子穿小鞋。
孩子補不補課，是根據孩子實際情況而定，基礎好就不需要補，家長要求又另當別論。大部分老師還是會遵循這個規律的。不是每個老師都會要求每個孩子補課。
我兒子上小學生時幾乎沒補過課，只是剛轉學過來，英語不太好，去補了一段時間的英語。後來直接不去補了，不補也就不補，我也沒強求孩子，後來孩子成績依然很優異。大部分老師還是會公平看待每個孩子的。
3、部分家長認為老師應該無償補課。
還有部分家長，埋怨老師補課，總覺得老師賺了錢，他覺得老師無償給他孩子補課會更好。雖然我從未給學生補課，即使是補課也是在學校輔導，那倒真的是義務的，無償的。但是如果有老師把補課作為第二職業，可能就另當別論了。
不管是老師補課還是不補課，家長要正確對待，孩子基礎好，就沒必要讓孩子那麼辛苦，如果孩子成績差，就可以去補。不過我還真不建議在職老師補課，一方面風險高，另一方面不要因為幾顆老鼠屎染了教師這一鍋飯。
語文教育楊柳依依
這種情況確實存在，而且很普遍，孩子成績差想讓老師給補補，如果老師不給補，家長急；遇到那種老師開輔導班，想讓學生過來上，家長也急，所以我覺得，問題出在現在的教育制度上。
國家規定幼兒園不讓學東西，幼兒園老師也告訴家長什麼也不用學，上小學再學不晚；上小學的家長很多都在後悔自己孩子上幼兒園的時候為啥什麼也沒學呢，現在可很緊張，家長緊張，學生也緊張。
現實是幼兒園可以什麼也不學，除了吃就是玩，還能培養一下興趣愛好，可上小學後進度非常快，讓從來沒有拿過筆的孩子開始在田字格里規規矩矩的寫字，沒學過1+1的孩子很快就數學計算達標考試，拼音就更不用說了，一個月要求達標，拼音我記得原來都是一年才學完的內容啊，記得我小時候，會品自己的名字就很高興的，現在的孩子在一個月內要全部掌握，還有閱讀，還不認字的孩子已經被要求去看課外書了，這種情況下家長只有去給孩子報輔導班了。
我覺得家長不是不想給孩子報輔導班，不是怕花這個錢，就怕那種不負責任的老師，在正常上課中不講，只在輔導班講，逼著學生去自己的輔導班上課，家長煩的是這種老師。不去老師自己辦的班，害怕老師給自己孩子穿小鞋。
所以說想解決這個問題需要從各方面來著手，發現老師有違規補課的一定要嚴懲，適當的放緩小學的進度。
快樂兒童ing
我以老師的立場，談一下自己的看法。有的家長很需要老師補課，而有的家長很厭惡老師補課，說明了什麼呢？說明學生成績有差異，家長的觀念有差異，老師在這裡就扮演了一個尷尬的角色，有的家長想讓老師補課，有的家長排斥老師補課，所以這個問題上升到了政策上，現在明文規定，公立老師不能補課。但是學生和家長的需求仍然存在啊！所以，林林總總的培訓機構，辦得風風火火，錢花得更多，效果卻不如老師補的好。
其實無論老師做什麼，都不能滿足所有人的意願。老師只是一個職業，只是一個凡人，又為什麼非要求自己做到人人滿意呢？不管風氣怎麼變，我覺得堅持自己就好了。
不管輿論怎麼引導，網上多少人天天口誅筆伐，老師在風口浪尖，每天說的都是那點事兒。我們要怎麼樣才能回到那個以師為尊的年代？除了國家對教育的重視，對教師工資的調整，要獲得老百姓真正的尊重，老師不僅要以教服人，更要以德服人。這說起來容易，做起來很難，因為教師隊伍這麼龐大，我們怎麼可能要求每個人都能同心同德？所以現在，有很多政策約束，群眾監督，大力整治師德師風敗壞的現象。我由衷希望，教育環境能風清氣正。
不管別人怎麼說，堅持自己的原則和底線，做好自己的本職工作，守得住繁華，耐得住寂寞。只要我在教師崗位上一天，我會努力讓我的學生不去外面補我教的課，因為我相信他們不需要。我會公平對待每一個孩子，不打罵，不歧視，不侮辱，不體罰。我也不補課，閒暇之餘陪伴自己的孩子，讀書寫字，種花養魚，不需要大富大貴，平安喜樂即可。
一線老師說教育
學校提出"辦家長滿意的教育"，這個辦學理念沒錯。但要讓每個家長滿意真的太難!
教育不僅僅是學校和老師的事。老師也不應過份誇大和神化自己在教育中的作用。
就拿教師補課這事來講，有家長樂意，也有家長反感。關鍵是我們老師要有正確認識:
依法治教，是我們所有學校和老師履行職責、自我保護的唯一正確的方法。教師的工作和行為沒必要受到某些個別家長意願的干擾，更不可能僅滿足個別家長的意願。
有老師說，自己給學生進行有償補課，完全是應學生和家長要求，無法推脫。我想，這不過是教育界又一大謊言!
如果真對教育有如此大的職責和良知，怎麼就沒有遵紀守法的意識呢?
總之，作為教師，沒必要糾結於該怎樣才會讓某些家長滿意，只要我們依法執教，盡職盡責，做好自己的本職工作就足夠了。
三味聊教育
對於這個問題，我想說老師怎麼做都不會讓所有的家長滿意。
老師不補課家長急，這些家長主要是自家孩子，成績比較差，基礎比較弱的，希望老師能夠利用空餘時間幫孩子查漏補缺，把成績提高上去，而老師補課也有家長急，這些家長主要就是孩子成績比較不錯，感覺沒有補課的必要或者是說家庭經濟條件不是很好，因為有時候很多補課都是需要花費一定金錢的，對於經濟條件不太好的家庭，那麼出這份錢心有不甘，所以不管老師補課還是不補課，都無法滿足所有家長的需求，這也是老師處在了一個非常尷尬的境地
我想對於這個問題來說，補課與不補課，應該按照自願的原則，學生和家長可以按照根據自己的具體情況來實行補課還是不補課，但是這裡又存在一個問題，老師有沒有足夠的時間去給孩子去補課？老師所付出的時間成本能不能得到相應的回報？現在國家教育部門明令禁止，老師進行有償補課，但是老師也是普通人，他也需要養家餬口，那麼，國家對於這些拿出時間給孩子補課的老師能不能給一定的補課補貼呢？
補課急，不補課也急，其本質上說明目前家長對中國教育出現了一些問題不滿，同時也說出了教師在目前教育階段所處在的地位非常尷尬
對於這個問題，我說一下我的建議
儘管現在學校不安排成績排名，但是家長很在乎孩子的成績，那麼可根據孩子的成績進行分班，這裡面沒有歧視學習基礎差的學生的意思，只是就問題來解決問題，對於成績比較好的班級，可加快教學進度，同時，鞏固和加強學生的學習基礎，使學生能夠更好地發揮出自己的水平，而對於學習基礎比較差的班級，學生基本上都是基礎比較差，或者是上課精力不集中，這就需要一個有豐富經驗的的老師，首先解決的是學生的學習態度問題和基礎問題，而對於這些學生來說，學校應該更加關注，根據學生自願的原則，讓時間充足的老師為其提供無償補課，學校應該對這些老師提供一些補課津貼。
觀點比較粗淺，歡迎閱讀，歡迎各位在評論區留言，共同探討學生的教育問題
蕭輝田老師
現在的學生為什麼老補課，難道按正常上課學生不學習，老師不好好講嗎，我覺得都不是，關鍵是老師怕某些同學學習差給班裡拉後腿，怕自己教出來的學生不如比人，怕丟人，其實十個手指伸出來有長有短，也不完全都是你的錯，所以，補課就成了當下不可缺少的一部分，甚至還有一筆可觀的收入，據調查統計，老師利用節假日給學生補課可以得到他年收入的一半，有的甚至更多，所以，為什麼補課屢禁不止，補課成了某些教師們的障眼法，其實就是拿補課搞額外收入，作為家長，誰都想讓自己的子女有出息，以後能出人頭地，但這些家長們的過急或偏急行為恰恰適的其反，由於孩子的智商不同，家庭經濟壯況不同，補課也給不少家庭帶來經濟上的負擔，希望大家都能正確理解補課這個問題，由其是某些教師的不正確教學觀，別把補課當成自己提高學生成績的一種意想，更不該拿補課搞額外收入，這是不得人心的，只要你把你該教的都教給學生，不要重點不講，背後補課就行了，尊師重教這是全民共同關心的問題，為人師表也是教師應該尊循的師德
user3256238600851
不能否認，一線教師確實有補課現象，一線教師補課那麼校外補課機構幾乎招不到學生，他們會假借家長之名舉報或摸黑教師，完成社會與教師對立，現在全國禁止一線教師補課，社會補課機構漁翁得利，不僅補課效果不及一線教師，費用也氺漲船頭高了！
現在家長又希望自己孩子自己老師補課，特別是偏遠地方，學生父母打工，爺爺奶奶接送孩子的！當時寄宿在老師家一學期2000元左右，現在校外機構貴了好多！
摸黑一個群體很簡單，情場有情敵，官場有政敵，商場有什麼？
一種現象的產生絕非一廂情願，沒有需求就沒有市場！
冰夢吳衛
老師不補課有家長急，老師補課也有家長急。家長左右都是急啊，真是慘!可憐天下父母心!😊😊😊
老師補課有家長急是因為：自己孩子補課，培訓費用相當一部分家庭經濟負擔不起。自家孩子不管週末還是寒暑假需到處補課，學習負擔重，非常辛苦。但自家孩子不補課，課堂是不是跟不上啊？老師上課是不是不講重點啊？不上老師輔導班，老師是不是針對自家孩子或者置之不理啊？等等諸如此類理由。
老師不補課家長急是因為：自家孩子想補課，可老師在哪裡？培訓機構的收費這麼高劃不划算？這些機構老師有可靠嗎？是不是來混錢的？為嘛找不到學校老師補課啊？
家庭收入、社會地位和受教育程度等因素導致了父母對自己孩子不同的要求和期盼。另外，每個學生掌握知識的能力個體之間也存在不小差異。這些零零總總的因素就造成現在家長矛盾的做法：反對補課又要補課。國家滿足老百姓的呼聲，禁止在職教師有償補課!然後，有些家長髮現自家孩子學習困難沒解決，得補課!可公職教師不能找，違反國家規定，不得不找培訓機構吧，費用高不說，關鍵沒多大效果，這怎麼不急？ 
鄙人倒是覺得：禁止補課、禁止有償家教這個政策頒佈得好!符合教育公平的原則，有助於遏制教師隊伍中存在的一些不良風氣，緩解家長和老師之間的矛盾，有助於社會穩定和和諧。至於有些家長不滿意，那也是挺正常的現象。現在教師要思考的不是如何做讓家長滿意，而是如何堅決執行國家政策，認真履行職責，做一個符合國家現代化教育要求的合格教師!優秀教師!
