憶往惜歲月如歌
孔子曰：“因材施教”，但是古人多以嚴格為標準老教育孩子，覺得棍棒底下出孝子。
但是放在現在的社會，依然還是因材施教的好，畢竟有些孩子根本承受不了，或者說父母將“嚴格”過分化，會導致很嚴重的後果。
前段時間出來一個新聞，在上海某大橋上，因為一個母親停車訓斥孩子，導致孩子一怒之下下車跳下了大橋，等救護車趕到的時候，孩子已經沒有生命體徵了。這件事引起了很多人的關注，關於如何正確教育孩子。
最近北大學生吳謝宇弒母的案件也鬧得沸沸揚揚。
據吳謝宇的同學和朋友評價，他是一個很好相處的人，待人熱情，看到人會親切的叫人名字，從沒有看到他苦惱，沉默寡言的情況，成績名列前茅，至於家事卻很少外說，只知道他沒有父親。對於吳謝宇的殺人，甚至是殺母親的事情，至今令他們感到難以置信。
有人猜測是因為其母親對他管教太過嚴格，過分關注孩子成績，才華，聰明能幹的時候，卻從不關心他們是否快樂。
但不管真相如何，這些事情都給家長們敲響了警鐘，關於孩子的教育已經不能停留在過去的方式方法，時代變了，孩子接觸的社會也變了，應該努力尋找跟孩子友好溝通的方法，有事情即使解決，以免在孩子內心堆積久了就會成為嚴重的後患。
關注我可以瞭解更多娛樂八卦和家居好物的優惠活動！
Collmi珂米
棍棒底下岀孝子，這話在我家是正確的。兄弟姐妹一大群，著實不好管教，父親脾氣暴躁，我們犯了錯輕則罵，重則打，規矩多，要求嚴。也捱過母親的打，但只有兩次。總之，沒有哪個敢不聽話，家裡的各種體力活，我們都參加，沒有人叫苦叫累偷奸耍滑。上了高中，發現父親遇事會用平等的口氣和我商量了，感覺自己終於有地位了，再大些，父母就成了我們的保護對象。剛參加工作，每月掙501塊，但過年回去差不多交給父母1000塊，再給父母念念工作成績，二老還是很開心的。父親之嚴厲影響很大，我的外甥回了他家就是霸王，來了我家規規矩矩，根本不敢造次，搗亂了，父親吼他一聲，立馬嚇哭。現在看來，父親的棍棒教育沒有失敗，連外甥都給嚇成了名牌大學的博士。家裡沒規矩的也見了不少，也不是教子都失敗，但確實有不算成功的。各家有各家教法，適合為好吧。
芙蓉國君
這句話是對的，中國是一個古老而具有悠久歷史的文明古國，五千年的歷史沉澱，飽寒著多少歷史教訓，記得我的父親在我兒時的時候就曾經跟我講過，過去曾經有個地主人家，家庭條件很優越，母親生了個兒子，一家人視其為掌上明珠，從小嬌生慣養，以致於到了成年以後，因為自己犯事被政府抓了起來，最後要進行行刑，臨刑之前，官吏問他最後還有什麼請求，他告訴他們，只想見自己的母親最後一面，官吏同意了，母親也來了，看到兒子五花大棒，母親失聲痛哭，最後兒子告訴母親，他還想再吃一次母親的奶，母親同意了，誰知兒子將母親的乳頭咬了下來，害得母親痛得死去活來。兒子此刻才知道，要是在他很小的時候，自己有什麼不好的地方，母親就能很好地教育好自己，也不會出現今天的這種嚴重的情況。歷史是面鏡子，如今很多人家家庭條件都很好了，在對待子女的教育問題上，依然還存在著一種錯誤的思潮，但願過去的歷史不要在有些家長的身上不要重演，當發現子女有些不好的行為時，先是引導和教育，實在不行，該棒打的時候，還是要棒打，今天您容忍了他，以後您就會害了他。同時也會害了您自已，害了我們這個社會。孩子是祖國的未來，也是每個家庭未來的希望，只有自己在平時的生活，工作之中將自己好的言行好好地在子女身上得以傳承，您的孩子才會有個更美好的未來。
用戶3980484185861
古人說的未必對，特別是這句“棍棒底下出孝子”，讓人深惡痛絕，看看當今社會，任何職業都要有證，唯獨做父母不需要證。
一句“棍棒底下出孝子”，打廢了多少孩子，現在居然還有很多人把這句話奉為圭臬 。就單單從這句話的詞面意思來說，打孩子的目的是為了什麼？是為了將來對你“孝”？這本身就是一種自私，不要拿著自己自私，假裝高尚來教訓別人。
棍棒底下出來的孩子無非兩種：一種是逆來順受，沒有自己的人格，沒有自己的個性，重複著從古至今的循環，長大——聽話——結婚——生子。一種是暴虐、叛逆，用父母對自己的加害去加害比自己弱的旁人。
現代文明社會，對於孩子的教育個人覺得作為父母最該做的就是和孩子一起成長，陪伴是對孩子最大的愛。
當孩子在十五六歲後，“不聽話”時，我們往往喜歡用孩子到了叛逆期，是正常表現，真的是這樣嗎？真的有叛逆期嗎？叛逆期一定就是和父母和老師對著幹嘛？
仔細觀察，你會發現一個孩子如果能和父母很好的交流，一般都不會有什麼叛逆期，那些所謂孩子叛逆期，不聽話，管不了得說辭，你去看他們的父母，有幾個是上進的，有幾個是能和孩子正常交流的。（不要拿對孩子的說教，當成正常交流，我們可以想一下自己，為什麼小時候想快點長大？因為每天我們都浸潤在被說教、被批評、被教訓當中。有研究表明，孩子一小時被批評、說教的量比成年人一年的量都要多）
受篇幅所限，總之一句話：非常不認同“棍棒底下出孝子”這句話。孩子不是父母的附屬品，他們是獨立的個體，把他們帶到這個世界的你有責任、有義務撫養、教育他們，但沒權力規劃他的未來，更沒權力用你的棍棒為自己打出一個“孝子”。真正的為孩子好的方法就是一起陪伴孩子成長。
時尚精英寵物美容培訓
現在的時代變得更加多元化、更加尊重個性和自由。特別是互聯網的全面普及和深入應用，孩子們能夠更早、更多的瞭解世界、認知世界，思維更加開放、活躍，不會輕易的盲從。對家長來說，受教育程度也比幾十年前更高，各類針對家長的培訓和學習書籍也是五花入門，因此，家長們也接受了很多新教育理念的衝擊，需要有一定的學習力和辨別力。
俗話說的好：己所不欲，勿施於人。時移事易，現在的教育形勢，個人感覺更多的要求家長要主動學習，並且學有所成，否則真的會跟不上形勢的發展，導致時代在進步，孩子在進步，家長卻在拖後腿。家長應該加強自身的學習，首先要明確到底想要孩子達到什麼樣的目標、實現什麼樣的人生，然後配合學校，制訂計劃，共同做好教育工作。特別是要結合子女的特點，採取針對性的教育方法。既不可盲從，抱著老一套，也不可放任不管，更不能學一樣，用一樣，最後哪一樣也不行，把孩子當成了試驗品。
作為一名家長，我家的孩子今年下半年即將小升初。這些年來，我們家一直堅持“學習時，是家長，平時，是朋友、哥們。”
一是堅持平等交流。從他上幼兒園開始，不管什麼事，首先要聽取他的意見。如果有充分的理由，就採納。如果不行，就告訴他為什麼不可以。即使當時來不及解釋，也會後面找機會解釋。也就是，充分尊重他發表意見的權利。
二是營造快樂氛圍。我家孩子從小就喜歡笑，恰好我也喜歡聽相聲、看小品。我們倆最大的愛好就是玩詞語接龍、接話把，比如給電視劇、小品甚至導航做捧哏等。我很喜歡這樣，因為這樣一是讓兒子時刻保持一個好心情，二是有一個快速的反應力和較好的語言組織力。朋友們都說我們爺倆像一對說相聲的。
三是培養獨立精神。主要體現在做飯、訂外賣、日常交通等方面。比如，有時候，我們會故意不做飯，給他兩個選擇，一是用我們的手機訂外賣，一是自己動手做飯，而且必須炒一個菜。再比如，有時候，明明有空，我們也會讓他自己做公交車去參加週末的英語培訓班。平時在與老師和同學的交往過程中，不管發生了什麼事，我們都會忍住，先聽他講，講完了一塊分析，說出我們的意見，然後由他自己決定去怎麼實施。
四是在學習方面，我們採取的是“比著學，樹榜樣”。作為一名曾經的全市高考前五名，我有著充足的自信。我的目標是與孩子一起，把小學、初中、高中的課程再重新學一遍，身體力行，告訴孩子，我能行，你也能行。目前來看，總體效果不錯。孩子既不驕傲，也不自卑，能夠正確的面對學習和成績。
五是養成良好的閱讀習慣。在這一點上，我一直有一個清晰的計劃，先讀漫畫書，然後是童話、寓言，然後是當代兒童作家的書，然後是經典名著，然後是通俗類的歷史書。目前，孩子讀5年級，正在讀明朝那些事和國外的經典小說。
六是與孩子一起玩感興趣的。我兒子撲克類和棋類（包括麻將）的遊戲幾乎都會，都是我教的。還有電腦遊戲，都是我陪著一起玩。偶爾出去旅遊，必須帶上他。包括看電影什麼，都是一起。平時在家裡，沒有外人，他從不感我爸爸，而是叫我的外號，我也不叫他兒子，叫小名。有時，我們甚至一起說髒話。在這一點上，我覺得他是我最好的朋友。
孩子是獨立的、自主的。我對孩子有三點期望，一是能夠自食其力的在這個世界、社會上生存下去，二是能夠健康快樂，三是有自己的興趣愛好。
這個世界誰也不欠誰的，但是親情真的是這個世界上最美妙的緣分，珍惜緣分！
五戒1977
"棍棒底下出孝子"，這句教子俗語也許在古代適用。那是因為古時很多父母文化水平普遍較低，決定他們面對孩子的錯誤無計可施，唯有用簡單粗暴的方式來解決。
但是在如今我們並不提倡"棍棒"教育。為什麼呢?父母的言行，處事方式其實無形中是在給孩子做榜樣。你簡單粗暴的處理方式是在教子遇事簡單粗暴 。據本人觀察凡孩子有暴力傾向者，家長大多對孩子打罵較多。
俗話說“三歲看大，七歲看老“，可以看出對孩子幼時的教育的重要性。性格決定命運，習慣成就未來。3—6歲是性格塑造的”潮溼水泥期“，是一個人性格、習慣基本成型的時期，這需要父母在日常生活中耐心地加以引導，用心培養。
建議對孩子的教育注意以下幾點:
1 性格養成上，從小要有規則意識
在生活中儘可能給孩子立一些規則，最好讓孩子參與制定規則。如逛超市時，提前想好告訴孩子我們需要買什麼，而不是想買什麼買什麼。超市的物品豐富對孩子誘惑很大，如果孩子見到自己特別想要的小東西，也可答應但記住:只買一樣。動畫片深受孩子喜愛，可以約定每次只看兩集，一天不得超過2次。不按約定將會取消第二天看動畫的權利。生活中還有很多事情家長多用心，漸漸讓孩子養成規則意識。有規則的孩子很少出現無理取鬧，撒破打滾現象，他漸漸會明白約定的規則是他應該遵守的。
2習慣養成上，自己的事情自己做
生活中很多事情，孩子能做的決不包辦。尤其是兩三歲的孩子有了很多第一次，對許多事充滿好奇。作為父母應抓住這一有利時機讓孩子養成自己的事情自己做。如自己洗臉刷牙、自己換拖鞋自己洗腳，並讓孩子養成洗完腳自己洗襪子。開始不會家長要作示範，對孩子洗的襪子不論是否乾淨，都要大加讚揚，讓他體會到幹活的樂趣。還有自己的書包自己整理，穿衣，大點的孩子可以讓他整理床鋪，和父母一起整理房間。
自己的事情自己做有利於養成孩子獨立，而不是凡事依靠父母的"媽寶男”。
3學習上，端正態度專心做事
尤其是孩子剛進入小學時，此時父母一定要多下功夫養成良好的學習習慣。
孩子的學習桌上只放學習用品，學習用具要簡單，如文具盒，橡皮，不要買那種帶有玩具性質的。簡單的學習用品，乾淨的學習桌面有利於孩子專心學習。
寫字時:一定要工工整整，這是良好學習態度的開始。
放學後，要及時完成作業再吃飯再玩。這樣在孩子的心中，逐漸認識到學習是第一的。有些家長會說，孩子放學太累先玩會再寫吧!就怕孩子玩著玩著就忘了時間，最後不得不匆匆應付完作業了事。如果家長時間充足也可讓孩子固定一個寫作業時間點，總之寫作業時間要充足保質保量完成。
最後提醒:孩子性格的養成，習慣的培養，都需要父母長期堅定而有耐心地去做。對待孩子不合理的要求一定要:溫柔而堅定地拒絕。
扉扉細雨
“棍棒之下出孝子”其實不能片面的理解為只有嚴厲懲罰才能培養出優秀的人才。這只是其形，而非其意。我個人的理解包括三個層面。
1、激勵手段：賞罰分明是一種激勵手段，棍棒也是同樣的道理。然而絕不能將教育簡單機械的建立在粗暴的刑罰之上，真正的培養訓練是將激勵效應內化為一種無形的感召力。見棍棒如見父母的淳淳善誘之心，真摯愛子之切。
2、簡化的表達方法：棍棒是一種嚴厲負責管理行為，它是古人簡化的表達方式。並非所有的所有的孝子都是靠棍棒教育而來，也並非棍棒就一定是肉體的打罰，內心的棍棒也同樣起到了重要的影響力。父親的一個眼神、一句責備、一次無視都可能比棍棒還要厲害。
3、德育優於棍棒理論：我們看到了少量的棍棒成功案例，就將棍棒視若瑰寶。卻忽略了大量依靠言傳身教、循序漸進、孟母三遷等德育手段而取得成功的實例。棍棒可以作為輔助或補充手段，但絕不是最佳方式，最主要的方法。真正高明的教育靠得是點滴積累而非突飛猛進，憑得是心平氣和而非暴風驟雨。
溜溜巴
“棍棒底下出孝子”是我國長期遺留下來的家庭教育方法，能夠流傳到現在，這說明在家庭教育中，棍棒教育也是能起到一定作用的。作為一個當代的家長究竟該不該對孩子進行棍棒教育呢？我認為這種方法還是有一定的可取之處的。但是，必須使用得法，在一頓棍棒之後，必須要讓孩子明白，他犯了一個不可原諒的錯誤，必須接受懲罰，現在不懲罰將來會受到更嚴重的懲罰，而且必須讓孩子明白，父母的“棍棒”是對孩子愛的表現，並不僅僅是通過暴力讓孩子屈服，是為了讓他吸取教訓，今後不會再犯。
現在的孩子，由於賞識教育的盛行，使得家長在教育孩子的問題上處於兩難的境地，打也不行，不打也不行，使得孩子對什麼都無所顧忌，任性妄為，養成了打不得，說不得，管不得的毛病，心理防線脆弱，動輒就輕生自殺，這與的溺愛有很大的關係。所以，作為家長，在大是大非面前不要心疼孩子，要敢於用“棍棒”去教育孩子，從小讓孩子養成良好的習慣和優秀的品德，我覺得可以從以下幾個方面去考慮。
1、教育孩子要“適度”，經常打孩子，孩子會養成對打罵滿不在乎的態度，時間一長孩子會出現反抗，甚至產生暴力傾向，認為遇事時只有暴力才能解決。
2、懲罰孩子要即時，並且就事論事。在孩子犯錯誤後，即時的針對這件事進行懲罰性教育，讓孩子知道自己錯在什麼地方，方便以後改正。
3、打孩子要針對孩子的個性。有的孩子打了能頂事，但有的孩子打了反而會走極端，這就要求家長區別對待，打完孩子，千萬不能認為沒事了，不管不顧。還要做好孩子的心理疏導工作，方能對孩子起作用。
不是天方夜談
“在當代我們該怎樣教育子女？”首先，這是一個非常大非常大的教育問題，是多少代教育者都在思考和要尋求解決的問題，到現在也沒有統一的答案。小編只是結合一些自己的經驗，談一談自己的看法？
1、不同年齡段要有不同的培養目標。在幼兒階段，主要是幼兒行為習慣的養成；在小學階段，主要是兒童的學習習慣與學習興趣的培養，讓孩子有自覺主動的學習行為；在初高中階段，就要注重孩子選擇的能力，不管是學習上還是生活中碰見的問題。
2、在教育的過程中“不要過激”，教育本身就是一個主觀性比較強的事情。都說“強扭的瓜不甜”，在孩子對某件事已經非常反感的情況下，再去強逼著去做，真的會“不甜”。切記，千萬不要“寧為玉碎不為瓦全”，你倆沒有深仇大恨。
3、家庭教育中家長一方意見一定要統一，不然爸爸說這樣，媽媽說這樣，爺爺奶奶又要這樣做，孩子到底要聽誰的，想想都頭打了吧？
4、家長要“以身作則”，家庭教育作為三大教育（家庭教育、學校教育、社會教育）之一，是孩子最初的教育起點，家長更是孩子的第一任教師。所以，家長的一言一行會影響孩子的一生，家長一定要管理好自己。要想讓自己為孩子感到驕傲，首先你得能讓孩子以你為榜樣
5、尊重孩子的興趣，我們不要求孩子“琴棋書畫，樣樣精通”，但至少得讓孩子有屬於自己的特長。讓孩子以後在面臨選擇的時候，能夠多一條路。
6、適當“懲罰”教育。懲罰可以是體罰，也可以是其他類型的，比如說零花錢，玩具等。在教育心理學上有個“普雷馬克原理”也叫“祖母原理”，利用高頻的行為（喜歡的行為）作為低頻行為（不喜歡的行為）的強化物。
教育的方法千千萬，每個孩子每個家庭都要有自己的方法，但是必須要依照科學，根據孩子的身心發展特點，合理地去教育孩子，促進孩子的成長。
小小魔方工作室
古人有古人的教育方式和方法，隨著時代的變革，社會的進步，教育孩子的方式方法和教育理念在不斷進化而日趨科學合理化，不可同日而語。
古人講“棍棒底下出孝子”，仔細研究一番，在當時那種儒學思想為主導，自然科學發展滯後，知識結構層次單一的社會文化背景下，還是一定道理的。那時，一般家庭的孩子能享受到私塾的教育是一種幸運，但大多數都是放牛放馬，和父母一同耕作。而那個時候的社會也是比較黑暗，豪取強奪，所以父母大多教育孩子要為人老實，要低調，要安分守己，不要惹事生非，所以常常以棍棒之法來教育孩子，讓武力的方式讓孩子敬畏父母。古時的老師也稱為“先生”，而書童最害怕“先生”的戒尺，所以這也能看出棍棒的教育方式在古時是非常普遍和盛行的。
任何事物都有兩面性，沒有那麼絕對。雖然古人的棍棒教育之法在現在看來愈趨不合理，但也有借鑑之處。對於現在的我們，該如何教育自己的孩子呢？筆者主要從下面三個方面闡述。
一是父母要率先垂範，言傳身教，以身作則，育人先育己，做好孩子的榜樣；
俗話說得好，“育人先育己”。父母要教育好孩子首先要教育好自己，父母要從思想和行動上為孩子做好榜樣，要求孩子做到的，父母一樣也不要落下，在家尊敬長輩，在外團結朋友同事，有理想且為理想而奮鬥，有責任有擔當等等，這些做人做事的道理既要用嘴給孩子講，又要用行動給孩子示範，兩者要統一融合，不能只說不做或只做不講。
二是父母要多與孩子溝通交流，瞭解孩子的真實想法，做到出發點和落腳點都是孩子；
要教育孩子，首先父母必須瞭解孩子的想法。孩子的想法也是需要被尊重的，父母不能忽略孩子的感受。在瞭解孩子的前提下，幫助孩子分析問題和解決問題，而不是讓孩子一個人去面對。
三是父母對孩子要多一些鼓勵，少一些指責和抱怨；
孩子的成長其實就是一個不斷探索事物，不斷犯錯誤並吸取經驗教訓的一個過程。父母在教育孩子的時候，需要講究方式方法的合理性。我們不否定古時的棍棒教育之法，關鍵是要在乎孩子的感受。我們是要教育孩子，而不是去傷害孩子，所以父母一定要注意孩子的感受，忽略孩子的感受，就打不到教育的效果和目的。
以上是本人的愚見，歡迎您提出寶貴意見，共同學習交流！
