張春財
兒童孤獨症是廣泛性發育障礙的一種亞型，以男性多見，起病於嬰幼兒期，主要表現為不同程度的言語發育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發育遲滯，部分患兒在一般性智力落後的背景下某方面具有較好的能力。（百度百科）在我們的生活中如何去教育照顧這些自閉症兒童呢？我們要了解教育這類特殊的兒童面對的主要困難在哪些方面從而在這些方面加以重視。
1、認知：孩子在接收感官信息和控制肢體動作方面有困難。腦子裡缺乏一些必要的裝置或結構來幫助我應付對大多數人來說根本不是問題的日常生活。2、情感：孩子情感的覺察和認知方面有困難，不知道如何表達和對待自己的感受。他們感到恐懼，焦慮，厭惡周圍的人，厭惡這個世界。我缺乏做事情的內在動力。
3、體驗：孩子缺乏那些可以幫助自己認識自己的處境和周圍環境的實際經驗。自閉症使我在兒童期和青少年期無法獲得對環境的正常體驗，也就無法學到基本的社交和生活技能。
在照顧教育他們的生活中遇到的問題解決方式有哪些？
肢體僵硬：這類孩子在一開始的時候對自我的身體控制力及差。因為他們不知道怎樣才能讓身體‘放鬆’，所以總是像一個木頭人一樣。這個時候建議家長多帶著孩子去慢慢的鍛鍊孩子的動作，如行走，舒展。慢慢的使孩子對身體的掌控能力逐漸加強，從而成功地糾正不良的身體姿態。
健康問題：孩子開始的時候容易患兒童期哮喘，咽喉感染和消化不良甚至隔幾個星期生一次病。家長會開始注意孩子的飲食以及會讓孩子進行有氧運動如游泳。其實這一切還是因為孩子的不適應周圍的環境，以及自己的身體控制。在一段時間習慣後，孩子的情況就會正常。
決策困難：一開始孩子不明白時間不僅僅是事件發生先後順序的紀錄；它實際上還有個人意義。因缺乏自我感，不會估計需要多長時間和精力才能完成一件事情。而且對兒童來說，任何（無論多荒謬的）事情發生的概率都是相等的。這需要家長的耐心鍛鍊，鍛鍊孩子的決策能力。培養孩子的注意力，慢慢的讓孩子注意力集中起來。
笨手笨腳：孩子可能繫鞋帶需要不少時間，常常弄灑飲料，這時候家長的耐心就尤為重要，一遍遍的去教孩子，去鼓勵孩子直到孩子產生了物理直覺，使到大多數這類的問題都漸漸消失了。
說話問題：家長要注意鍛鍊孩子的說話能力，孩子剛開始由於對身體的控制力低以至於他們在說話的時候不知道如何的去控制舌頭，嘴，聲帶，這時家長就要不斷地去引導孩子，讓孩子去模仿，以及經常性的聯繫與人交流。
發呆+缺乏創造性：家長在平常教育孩子的時候一定要，注意培養孩子的創造性，多讓孩子讀讀相關的書籍，以及影視，遊戲培養孩子的想象創造的。
情感的淡漠，抑鬱，焦慮，自負，排斥：這些都是孩子的正常表現，家長應當耐心的去教育引導，學會釋放，學會冥想。
最後加油，家長是孩子的希望是孩子接觸這世界的引路人。雖然過程很艱辛，但是請堅持下去。畢竟他的世界只有你們。
酷酷的學者9527
要回答如何教育，首先得了解什麼是“自閉症”。
病因探究：
1.自閉症是天生基因造成的，就是先天腦補受損而引起的發展性障礙。
2.可能是受到家庭或外部環境因素，讓孩子產生了心理陰影。
可見，自閉症（孤獨症）並不是一些人所說的就是由後天環境和教養方式造成的心理疾病。
探尋解決途徑：
1.敢於直面現實，正視不幸。
自閉症（孤獨症）確實給不少家庭帶來了不幸，有的甚至影響到夫妻和睦、婆媳關係。然而，退一步想，儘管父母很難做到淡定、坦然，但如果連父母都不能勇敢地面對這一事實，進而接受事實，又何談積極地給孩子做康復治療呢？
所以，既然為人父母，就要有父母的擔當與責任。面對自閉症的孩子，勇於正視，接受事實，積極應對，就是擔當和責任的體現。
2.積極尋求專業幫助，進行科學地治療和系統地康復訓練。
從引發“自閉症”的原因看來，主要的因素不是家庭後天的行為、環境，而是天生基因缺限——先天腦補受損，所以對父母自身而言，應是“無能為力”、“束手無策”，所以最佳的選擇還是積極主動地尋求專業幫助和治療。
3.給孩子創設更為和諧的、充滿親情的家庭氛圍。
雖然，家庭環境不是自閉症的主要誘因，但愛意濃濃的家，一定更有利於和孩子的溝通與交流，更有利於緩解孩子精神、心理的障礙。再者，“好上加好”容易做到，而面臨窘境的家庭，能做到和諧歡樂、笑意盈盈極難。所以，提醒這些不幸的父母，要從自身做起。
4.父母要有“極大耐心、超強毅力”的心理準備。因為治癒自閉症是一項長期持久的康復訓練的過程。對此有清醒的認識，我覺得更利於父母的堅持。
5.父母努力成“專家”，更有利於孩子的康復訓練。
這兒引用他人的非常中肯的一段話：
“……作為自閉症孩子的父母，我們不能一方面感到無助，一方面不肯學習。自閉症雖然目前只能依靠長期系統地康復訓練來儘可能提升患者的各項功能，但這件事情的主力並不是康復機構和特教老師，而是家庭和家長。我們才是會伴隨孩子一生的人，家庭才是孩子真實的生活學習環境。每一個家長都是小白，但我們必須學習，讓自己成為專家，我們要去了解自閉症到底是怎麼回事，要去學習ABA，要去實踐DTT......目前，治療自閉症還沒有更有效的方法，但只要我們堅持，付出就不會沒有意義；況且，隨著科學的發展，相信曙光就在眼前！
浮塵微草
這個問題稍微帶點坑，相信題主也找過很多答案了，不管是書本上還是各種形式的答案，其實說的都是道理，每個孩子各不相同，所以，大部分答案是無效的。
每個問題的解決都需要能力，比如汽車出現問題我們會找修理廠，高端汽車出現問題我們肯定不會找普通的修理廠，是因為他們不具備能力。
你問的是一個自閉症患者如何教育引導，這就需要家長具備這方面的能力，但是，大部分家長都是不具備教育孩子的能力，更不要說自閉症的孩子了。
想要解決你這個問題，需要以下幾個方面，你只要做好，就會受到結果。
1、孩子的自閉症是怎麼形成的？是先天還是後天，作為家人可能不明白，一定要找專家看下，瞭解孩子的病因。
2、解決這些自閉症患者的問題需要什麼樣的能力，這需要自己不斷的去鍛鍊，而非看書，書上的都是知識，要把知識轉換為能力。
3、孩子需要是那樣的環境，要去打造，環境對自閉症患者至關重要，負能量太多或亂糟糟的環境根本無法解決孩子問題。
4、自己是否能達到足夠的時間去陪伴，足夠的金錢去支撐，都是對孩子的恢復至關重要。
若題主能做到這四點，基本孩子的恢復會很好，不怕有難事，只要肯努力💪
心理導師孫榮輝
你好首先回答在生活中如何正確教育自閉症的孩子？
這個問題之前，還勞煩各位大佬給小妹點個贊，非常感謝，
不要期待孩子會有什麼爆發期，也不不要期待什麼摘帽。凡是一開始診斷自閉症，後來摘帽的，那樣的孩子根本就不是自閉症。
豐豐目前，還不知道很多詞語並不是表面的意思，很多詞語看起來是形容詞，說出來卻會表達出來褒貶。
鄰居奶奶來家裡，豐豐：奶奶，你的腿短，我爸爸的腿長。(事實上，確實比較矮，估計1米5）奶奶：昂，你爸的腿長，我的腿短啊，那你的腿長不長？豐豐：我的腿短。
豐豐沒有別的意思，完全是在描述他的想法，因為是在機構裡學習了長短吧。
以上就是我的觀點，如有更好的答案還煩請評論區討論，小妹給大家一起學習以下。咱們一起來探討這個話題，
如果我的回答對你有所幫助，還請給小妹個關注，謝謝哈。
樊菁怡
首先我們要正確的判斷什麼是自閉症，自閉症主要是
1、社會交往障礙
2、交流障礙
3、興趣狹窄
4、刻板重複的行為方式。
1、早發現，早治療。治療年齡越早，改善程度越明顯。
2、促進家庭參與，讓父母也成為治療的合作者或參與者。患兒本人、兒童保健醫生、患兒父母及老師、心理醫生和社會應共同參與治療過程，形成綜合治療團隊。
3、堅持以非藥物治療為主，藥物治療為輔，兩者相互促進的綜合化治療培訓方案。
4、治療方案應個體化、結構化和系統化。根據患兒病情因人而異地進行治療，並依據治療反應隨時調整治療方案。
5、治療、訓練的同時要注意患兒的軀體健康，預防其他疾病。
高醫生口腔健康管理
如果正確對待和教育自閉症孩子。擁有專業知識雖然重要，但是最重要的是有三個心，細心，耐心，愛心，如果你這三個心都做不到，你儘管擁有再多的知識，手段再高超也沒辦法教育好自閉症孩子的。
吃貨小胖胖669
不要試圖“教育”。愛，真正的愛。發自內心的深信這是個與眾不同的孩子，特別的孩子，優秀的孩子。
