張恩勇 文
（一）東魯飄來一片雲
冬天的時候，我像一片雪花，飄啊飄，飄到廣袤無垠的土地；春天的季節，我又像一片雲，遊啊遊，遊蕩在碧藍無際的天空。
18號，19號，兩天，我漫步在白浪河畔，尋找當年蘇軾的足跡，在千年的古槐樹下，我們遇見了，他高高的身體，跟在書童的後面，欣賞著溼地美景。我們的目光共同看到白浪河水裡長著的成片成片的蘆葦，深情地吟唱“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”他想念妻子王弗了吧，這是“不思量，自難忘”的人。惠風和暢，桃李芬芳，草長鶯飛，是最易情景交融的。這是醉人的所在！
在千年古槐的四周廣場上，分佈著十二生肖的石墩，我認準了我的屬相，端莊優雅的側坐其上，“咔嚓”一聲，就進入了徐主任的相機，變成了回憶。我想到大雄寶殿裡供奉的十八羅漢，我就是那位騎馬羅漢，只是他更像神，我就是一位普普通通的人。
我像一片雲，又像是一隻風箏，遊弋在鳶都的蔚藍色的空中。後來就颳起了東風，把我吹走了。
（二）俯首眷戀金頂山
20號那天，我們挾風帶雨的從東海之濱，飄飛到中原大地，駐馬店地區。第二天，又一撥學生來聽我上課，一堂課，帶領學生走進文學的殿堂，欣賞藝術的大好風光，春風化雨，點點入地，滋潤了學子的幹坼困惑的心靈大地，他們像一群可愛的燕子，在母語的天地翻飛，愉快而典雅！會讓你不自覺地觸景聯想到“幾家早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的詩句。
我是一片雲，對山水大地的眷戀，是與生俱來的性格。“仁者樂山，智者樂水。”不敢忝列“仁者智者”，但是，也頗有“少無適俗韻，性本愛丘山”的雅趣。熊主任和王總也瞭解了我的愛好，第一天一大早，就親自帶我和徐主任，去遊覽了駐馬店市附近的一座名山-------金頂山。
金頂山位於駐馬店市約20公里，屬於驛城區的蟻蜂鎮。單就這三個地名，就能讓你充滿想象和聯想。這裡，歷史上一定是比較繁華的地段，也是交通要塞，行人歇腳駐足，軍隊歇息調整的必經之路。不少的驛站，成隊的戰馬，書寫了這裡的歷史，豐富了這裡的故事，給後人留下多少遙望星空的回憶，和探究悠久文化的內涵！
去金頂山的路上，我興奮不已。王總的車技不錯，但路途不熟，不時地問熊主任“路怎麼走”。我還是兩眼盯著窗外，像讀一本大書，思考著地處中原的這塊風水寶地的意義。熊主任不時地插上一句介紹，“駐馬店市今後要往這有山有水的地方發展，人是要親近山水的。”這話說的很有道理。自古以來，要提高人的幸福指數，都要處理好“天人關係”，“天人合一”嘛。古人對自然的敬畏之心，感恩之情，成了不少文人雅士創作的永恆的主題，貼近山水，擁抱自然，使忙碌的人們在快節奏生活中的心靈放生。沒有想到，少言寡語的熊主任，也和我一樣的對山水情有獨鍾。一路有你，真好！
（三）一路美景不勝收
去金頂山的路邊原野，生機勃勃，碧綠的麥田，正是拔節的時候，麥子爭先恐後地，你不讓我，我不讓你地，一齊瘋長。見證著土地的肥沃，人民的勤勞，豐收的好兆頭。一個曾將自己的童年故事留給大地的人，永遠懷著對土地深厚的情感，一如看到這一望無際的麥田。注目麥海藍天，內心泛起波瀾，箇中滋味只有樹上的鳥兒明白，他們呼朋引伴地，從一棵樹到另一棵樹，從一個樹枝到另一個樹枝。愉快地唱著悅耳的歌曲，主題應該是頌揚萬物的生生不息，大地的厚德載物。
路邊的成片成片的油菜花，嫩黃的顏色，鮮豔的花朵，奪目的美麗。幾次我想叫王總停車，走近欣賞這久違的油菜花！置身於花海，掬一支鮮豔的花，嗅一嗅初春的青色的花草香，這不僅僅是花季少年的絕配，也是我等人的最愛！這是用眼睛看到的美；還有用嘴巴嚐到的美，小時候，大人們經常把油菜花作為上等的食材，先清洗乾淨，放個碗盆裡，稍微加上一點鹽，輕輕地揉搓菜的水分，然後加鹽少許，點上幾點香油，就是一道“佳餚”，一盤小涼菜，爽口得很！配上雪白的饅頭，金黃的米飯，哎呀！那個美呀，就不說了。真的是一方水土養一方人。
王總只顧奮力開車，因為他要趕時間，一邊歉意地說：“時間太緊了，要不就帶你們玩上幾天，駐馬店好玩的地方多著呢！”熊主任提醒王總說：“開慢點，別躉著張老師了。”真是我的細心的老弟，照顧別人勝過照顧自己。剛才只顧欣賞油菜花，這才感覺道路的顛簸，原來從“毛公山”左轉去金頂山的路正在大修，崎嶇不平的道路，乘車像坐轎。這樣的路有幾公里遠，我倒是以為這一路的顛簸，也是一種風景，更是一種昭示：世上的路，原本不都是平坦的，所有的平坦都是需要創造的。不是嗎，就像人生的路，曲曲折折，坎坎坷坷，都是平平坦坦的鋪墊。我們一路說笑著，欣賞著自然的景色，頓有“風景這邊獨好”的感覺。路依然崎嶇，車還是在顛簸，顛簸得開車的王總不好意思，熊主任介紹，“這路就是為大力發展金頂山的旅遊業準備的。”我說，任何值得去的地方都是要付出代價的。大家又是一場笑語，前面就到了金頂山旅遊區。
（四）天地相契活神仙
進入了旅遊區，到金頂山風景區還有一段距離。道路可是平坦的了。應接不暇的山花樹木，送到風景區的大門。對著大門立著一塊石碑，上書“仙境”兩個大字。進入風景區有兩條路，左側去“竹林禪寺”，右側去金頂山峰。出於“山不在高，有仙則名”的考慮，我們選擇了左側路線，還有一個由頭就是“竹林”二字，讓人聯想到“竹林七賢”。這裡的“竹林”就是竹林，茂林修竹，崇山峻嶺，一條緩緩的上山路，向前延伸，熊主任帶著相機，拍下了一段美好回憶。走進金頂山，親近大自然，腳輕如燕，心靜釋然。天高雲淡，桃花初綻，好鳥相鳴，流水潺潺。鳶飛戾天者，觀之無慾；經綸事務者，留戀忘返。路過“佛經扇刻”，拜讀“四大皆空”之倫，笑過人間萬事。唯有宇宙之大，品類之盛，震撼人心，啟迪人生！前面就是“竹林禪寺”，寺廟不大，諸神就位，我喜歡的羅漢都在，凝神靜氣，栩栩如生。與騎馬羅漢和長眉羅漢又一次見面，相視無語，心照不宣。活在人間，置入山峰，忽兒遁入空門，時而漫步仙境，人生之奇妙，可敬可嘆！
不登高山，不知天之高；不臨深溪，不知地之厚。佇立禪寺，仰望天空，俯首大地，天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門。青山在，人不老！天地相契，物我兩忘，天人合一，地久天長。兄弟三人，陪我一遊，情之所至，暢敘幽情！美醉，美醉！緩緩歸矣！
美麗的金頂山，在我們的對面，我只能默默許願，等我再來，與您聊天！我隱約地明白，您的名勝古蹟，無言的見證著歲月滄桑和昔日的繁華！現如今正以嶄新的面貌走進新時代！
張恩勇教授簡介:
中國當代語文教學專業委員會教育發展研究中心主任、中國教師書院專家、全國語文名師工作室創始人、中國作文教學共同體秘書長、中國國學教育共同體副秘書長、 張恩勇教授是“高分語文特訓營”“高效讀寫特訓營”首席培訓專家
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