仰望星空
嗯，這個呢，兩個方面啊，兩個方面我覺得小學生啊，最重要的是4個字興趣和習慣沒有興趣就沒有這個動力沒有習慣就沒有保障，所以說呢，這個孩子的興趣哪裡來呢？就是從這個成功的體驗中來，所以父母都讓孩子有成功的體驗，有學習的興趣同時要培養他的良好的習慣，什麼叫良好的習慣呢？比方說就是穩定的自動化的行為，讓我舉個例子講讀書的習慣，孩子每天可以固定一個時間啊，是讀書時間是吧？而且父母可以和孩子一起讀啊，嗯，孩子交流，經常帶孩子逛書店，那麼這樣的孩子們就會慢慢的養成讀書的習慣，養成讀書的習慣之後我覺得我覺得這個一個一個小學生和中學生如果，從讀書的習慣就基本上就不會學習，這個非常重要的一個學習，他只有這個第一產生興趣是吧？第二養成習慣他才會自我管理，主動的學習。
天庫
主動學習的孩子真不多，為什麼？因為只有兩類孩子會主動學習，一類是因為愛，一類是因為恨、怕、怨這些負面的東西。
第一類的孩子從小比較聰明，或者家長啟蒙的早，所以學習成績一開始就比較好，不斷體驗成就感，成就感又帶動他們更加努力學習。形成了一種良性循環。這種孩子最幸福。每個城市裡最著名的重點高中大部分都是這類孩子。
第二類孩子的家庭往往有不幸的故事，例如有一個北大畢業生家裡特別窮，從小就是留守兒童，父母有一年在上海打工，初一的時候她去了一次，讓她知道了世界上還有這麼好的地方，從此下定決心好好學習，想將來和父母一起住在大城市。還有一個例子是母親病逝，父親取了後媽生了二胎，她覺得父親不愛她了，所以拼命學習，想用好成績引起父親重新愛她。還有新東方老闆俞洪敏也是這類學生。當然第二類學生在取得好成績之後，也會過渡到第一類學生。
如果你孩子年齡小，家庭條件允許，一定要想辦法讓孩子做第一類學生，因為愛才努力學習，這樣的孩子心理會更加健康一些。再強調一下，要想成為第一類學生，一定要從幼兒階段就要抓算術和識字。算術鍛鍊智商，識字是為了早點有閱讀能力。錢學森三歲啟蒙，就是最好的例子。
大部分家庭的孩子都是第三類，既沒有愛也沒用恨和怨。孩子已經初中了，家長才開始關心孩子學習，這些孩子已經在學校落後了，也不可能有什麼成就感刺激他們了，家庭條件也還不錯，所以也不是第二類學生，所以這些學生就是家長眼中不肯自覺學習的孩子，總是能偷懶就偷懶，學習動力嚴重不足。這類學生只能是家長推著走，儘可能多報補習班把他們空餘時間都佔滿。那門課比較弱，就請一對一老師針對性輔導。家長這樣推著走，大學上個一本問題不大。
如果家長非要把已經中學的孩子從不愛學習變成刻苦努力的樣子，那就必須用恨怕怨這些有副作用的東西刺激他們，刺激成功了，取得了好成績，也許慢慢轉變成第一類學生。刺激不好，天崩地裂。每年都有家長們逼得自己孩子跳樓自殺的例子。所以家長們要把握好度。
我從兒子兩歲就開始教他算術，五歲口算速度比三年級孩子還快。但是二年級以後因為工作原因離開孩子，從此就沒有怎麼親自教過他，小學高年級也是按部就班和其他孩子一樣去上奧數班，第一次考試就是第二名，一百多人的奧數班。這就說明了我以前的一個觀點，算術讓孩子腦子轉的快，以後學什麼都會比別的孩子快。後來奧數競賽還得過一等獎，現在高一了，月考數學第一，而平均分只有66。高中數學物理難度猛增，很多孩子不適應。但是聰明的孩子不會有這種問題。
小學數學練習機
個人覺得讓孩子愛上學習，有以下幾種方法：
1.從小就培養學習興趣。在孩子小時候，就給孩子講故事；對於孩子提出的問題，要耐心解答，保護孩子的好奇心。
2.運用激勵手段激發孩子的學習興趣。當孩子在學習上取得進步時，使用物質或者精神等方式鼓勵孩子，讓孩子體會到學習帶來的樂趣和好處。
3.對於孩子在學習上遇到的問題，如果父母有能力，可以和孩子一起面對問題並找到解決的辦法；如果父母沒有能力，可以找到第三方，幫助孩子的學習，讓孩子在遇到困難時，有人可以求助。
4.對於暫時不愛學習的孩子，可以走“曲線”，先從生活著手培養相關能力，再將生活中的能力遷移到學習上。
最後，學習不僅僅是書本知識的學習，還包括日常生活和從社會中的學習，擴展對學習邊界的認識，也有利於培養孩子的學習興趣。
以上，是個人的建議，僅供參考，謝謝！
初雪小仙女
首先，主動學習的核心是主動兩個字，主動的核心是驅動力。驅動力有三種:
第一，生理驅動。包括吃飯、喝水、睡覺，這類人的生理本能需求。
第二，外部驅動力。做好了有獎勵你做不好受懲罰。
第三，內部驅動力。對感興趣的事情，有發自內心的渴望。
很多家長知道內部驅動力可以最大化的發揮孩子的潛能，但都才用外部驅動力的手段。例如:孩子真乖，給你買玩具。
其次，孩子的學習形式也有三種:
第一，聽覺型學習類型。這樣的孩子擅長聽別人講解，這樣的學習方式效率最高。
第二，視覺型學習類型。這樣的孩子講給他聽效率很低，必須做給他看才能學會。
第三，動覺型學習類型。這樣的孩子講給他聽或者做給他看都不行，必須帶著他做一遍才能學會。
所以科學的做法是依據孩子不同的類型用不同的教育手段，所以學校教育聽覺型孩子最有利，視覺型其次，最劣勢的是動覺型孩子。但是，三種類型沒有好壞之分，相反動覺型的孩子未來的成就天賦更大。只是我們的教育手段不夠高明。
最後，環境造就人才。創造好的學習環境是最好的保障。孩子在學習，你在看電視玩手機，這就不是好的學習環境。
另外，不可因學習的事情對孩子發火，後果最嚴重！
小斌幼教
1.讓孩子慢慢的從浮躁的狀態中穩定下來，可能需要孩子戒掉焦躁的心態
嘗試給孩子一個安穩舒適的學習環境，儘可能幫助孩子阻擋一切可能使孩子心情浮躁的外界事物
2.幫助孩子在學習中尋找成就感，成就感可以幫助孩子短期內對學習產生興趣。
3.慢慢讓孩子接受“寒窗苦讀”，學習本身是枯燥的，乏味的。
4.讓孩子明白學習的意義，對現在，對未來，對生活，對精神。學習一定是有意義的。
楊楊震
首先搞清楚什麼是學習。你所指的學習是知識的拓展，品格的歷練，還是眼界的提高？是考試科目的學習，是學校教學、課後作業，還是課程任務的複習？我想一般家長期待的都是希望孩子主動喜歡做功課，學習語數外之類的吧。提高學習興趣，靠逼迫或許能取得暫時的效果，短時間或許能提高考試成績，但長遠的看，很可能毀了孩子的熱情和創造力。正是因為高中時投入太多精力反而讓大學失去了動能，得不償失！中小學時，家長激勵孩子學習熱情最好的辦法，大概是關心孩子心理狀態，用合適的正確的方法鼓勵、引導和勸誡，尤其是高中生父母應學會傾聽，學會尊重，學會放手。掌握思想工作的智慧和方法結果反而會好很多。
重返本真
讓孩紙自動學習的前提是動力，要善於用階段目標激勵孩子學習。例如本週目標達成，可以獲得什麼見識，就帶孩子去某博物館。用更深的見識去吸引孩子去開發更多見識。
湛江電商學院劉老師
首先作為父母要做榜樣，你天天拿個手機刷屏，小孩也就跟著一起貪玩，所以在小孩面前你要做榜樣
皇子四爺
家長是孩子的第一任老師和影響力最大的那個人，多陪伴孩子 多鼓勵孩子 多引導孩子！多獎勵孩子
王靖導師
重賞之下必有勇夫。
把基礎知識打牢固。
培養良好的學習習慣。
學會自己安排自己的時間。
