leyingfei
準備好又能怎麼樣，我本將心向明月，奈何明月照溝渠，
我自己就是一個初二受害者，有著深痛的教訓，
我講我的初二經歷，在講我怎麼教育初二孩子，
希望能幫助到需要的家長。
我從小到大就是一個非常自律自理的人，不是我要這樣，是家庭問題，爸媽都是三班倒的工作，家裡經常就我一個人，誰給我做飯，誰送我上學，沒有，只能自己照顧自己，自己上下學，在學校的成績我一直保持的還是不錯，在班裡最次也是個組長的職務，初二上學期的時候，我還是班裡的前10名，當時我在的就是重點班，所以老師對我是特別照顧，苗子麼，就是好好培養，可是到了下學期，學習的任務加重，自己本身覺得有些吃力了，老師發現以後讓我補課，當時的父母對我的學習態度就是不聞不問，但是補課的效果並沒有好轉我的壓力，反而讓我和老師之間產生了更多的矛盾，這下好了，在學校都不想學了，而我的交友又出了問題，交了一個不學習的孩子，每天就是想著搞對象，去哪裡玩，打架等等，慢慢的我就淪陷了，成績從前10名，到了10幾名，在到20幾名，最終定格在25左右，到了初三成績就玩完，一旦落下，真的想追都追不上，我曾一度想著努力提高自己的成績，但是都失敗了，現在我知道我沒有追上來，問題出在哪裡，沒有信念，沒有目標，沒有支持，沒有動力。
現在我孩子初二了，我知道問題所在，我也知道家長該做些什麼，但是感覺效果還是不好，那麼問題又出在哪裡？也許我知道，只是不能說，孩子初二，又加上中考改革，本身就有一些壓力，在家庭裡，我和妻子，一直給孩子的就是關愛，讓孩子感受到家庭的溫馨，在學習上，我們也不會因為成績對孩子大發雷霆，一直強調讓孩子自己發現學習上的問題，就是這樣，孩子從來不和家長溝通，問什麼都是哦哦啊哦，去學校瞭解孩子，老師直接來一句，別的孩子都知道是啥性格，唯獨你家孩子看不出來是什麼性格的孩子，簡直無語，最近考試，成績又一次下滑，我找他談話，我只是溝通，解決問題，一般不會罵，可是孩子呢，早上寫作業哭了，我都不知道為什麼哭，到了下午睡到7點剛起，我也真的無語了，6月底就要中考生物，和地理，現在地理成績不及格，我們父母著急的要死，孩子還呼呼的大睡，初二的孩子到底在想什麼？作為家長，我只能說，我會想盡辦法幫助孩子，就算一點點也好，我現在開始制定計劃，希望有效果。就一個月時間了，再不努力，就可以說再見了。
窗邊故事匯
朋友的孩子剛上初一時，成績在班上前十，到了初二年級，成績滑到了四十幾名，家長非常著急。為什麼到了初二成績會下降這麼厲害呢？
初二是初中階段的分水嶺，兩極分化，在這一年裡，有的學生成績突飛猛進，有的學生成績一降再降。
初二的教學內容和以前比有一個顯著的變化，思維方式由“形象思維”轉向了“抽象思維”，到了初二，還沿用“形象思維”方式學習和思考，學習起來就會很吃力，成績自然就掉下來了。
初二是很多學生叛逆期強的時候。有的學生不能控制情緒，靜不下心來學習，成績就不好了。
到了初二，上課專心聽講，學好語、數、外、物理主課，課前做好預習，對所學內容有個大致輪廓，瞭解老師要講的重點；課後複習，結合課堂所講內容歸納總結，做相關練習。對不懂的問題，一定要問老師，爭取做到“今日惑，今日畢”，不要等問題積多了，再解決就來不及了。
初二的小課要求背的一定要積極去背，小課的分數加起來也不少。
到了初二，學生要慢慢改變思維方式，尋找適合自己的學習方法，更加努力學習，成績一定會有很大提高，為中考做好準備！
低吟淺唱的花
初二可以說是比較危險的一段時間，但是算不上高危期。只有自我放棄的才是最危險的！
到了初二，沒有了初一的青澀，沒有初三的升學壓力，很多孩子在初二這段時間裡就過的稀裡糊塗，成績容易落下，開始處起了對象（學生還是要以學業為重），導致學習狀態很差，進入初三可能需要半年的時間去調整……
