十一萬閱讀

這大部分是一種來自分數上的錯覺。但是不排除有一點歪理。

錯覺

以同樣150為滿分來看，語文好，125以上就算是非常好的了。數學好，至少在135以上甚至接近滿分的存在。當我們以120為優秀線，自然感覺數學好的人要更多。

1.語文和數學的要求

語文我們知道，從小學到大學就是，字詞，閱讀，寫作等幾方面。只是在不同階段不斷去強化提高要求。目標只有方向，最低要求而沒有優秀標準。比如說字詞，可能一年級兩三百就行，六年級要1500，初三要2500，高中大概3500。比如閱讀，尤其是課外閱讀，也許你小學讀到的，高中也會冷不丁考一下。

數學在每一個階段都會有明確的目標要求，比如，背99乘法表，四則運算，初等函數單調性，一階導數，積分學簡單應用，全程量詞與存在量詞等等。他的目標非常清晰。

2.語文數學體系

和前面類似，由於語文沒有一個具體要求，所以很難突擊。不像數學，它是一塊一塊的，比如月考要考三角函數單元測驗卷，那麼三角函數必佔8％，你有目的有重點去突擊或者學習。語文，假設也要考高中二年級第一學月的內容，但是受限於試卷結構與學科特點，無非就是這一個月裡面知識大概要佔10%左右。

說了這麼多就是語文是散的，而數學是一塊一塊的。

3.主觀題佔比太大

數學答案加步驟解決所有判卷問題，平分細則相當好寫。語文經常看到:其餘答案酌情給分。有時候感覺和參考答案說的是一回事，但是就是感覺判卷老師不去踩點一樣，故意和你作對。

結語

不想引起爭論，沒有說什麼理科思維文科思維，也不去說語文和數學誰更有用。我的觀點，低年級或者說初中及初中以前，語數知識對個人生活還是有用的，但是到了高中及高中以後，我是一個工科生，個人感覺，數學對思維塑造以及整理思緒相對於語文更有用。

為什麼說初中之前語文非常有用。因為字，詞，句以及如何準確清楚表達都是在這個時期完成。至於後面，基本上在提高自己文學鑑賞能力。

樹木也要樹人

我來說一下我的觀點。

低齡段的數學普遍比語文好，因為數學相對來說簡單，加上很多孩子在學前已經有了啟蒙，在三年級之前數學好的比較多。

隨著4年級之後，數學難度有所增加，知識點的機構和邏輯性相對增強，那麼邏輯性強或是愛動腦筋的孩子數學學起來還是會感覺比較簡單，反之，個別邏輯性不夠想孩子數學成績就下來了。

我個人認為數學相對比語文簡單，是因為語文的知識點非常廣泛，且出題靈活，比如說第一課的生字詞會寫，但是考試有可能是考了第二課的，也就是必須要把每個生字詞和考點都做到會寫，特別強調的是，語文光會讀是遠遠不夠的，會讀的一定要會寫出來，同時，語文的積累非常重要，這對於之後的寫作和做閱讀理解起到了非常重要的作業，而數學則相對不同，數學只要這個知識點真得懂了，那麼就可以做到環環相通，舉一反三。那麼不管題目怎麼變化，都是同一個知識點點不同考法而已，因此可以做到心中有數。

教育的搬運工

以小學和初中來看，數學成績比語文成績好的人的確多一些，原因如下：

1、數學有標準答案，語文沒有。

數學幾乎都有標準答案，所以老師改分時有絕對答案可以對照。這樣對就是對，錯就是錯，沒什麼偏差的。

但語文不同，語文有閱讀理解和作文，這個都沒有標準答案的，只有參考標準和改分原則，其他全憑老師主觀。像作文，不同的老師改分，觀點肯定不同，給分自然也不一樣了。

2、數學靠理解與思維，語文要靠積累加勤奮。

數學只要理解了，就算掌握了，也會做題了。就算換個題型，知識點還是不變的，即是萬變也不離其中，解題方法還是一樣。

但語文就不一樣，不僅要理解課文，還要記生字、記詞語，背課文等等，這都需要學生花大量的時間去記憶。除此外，還要求積累課外知識，包括大量的閱讀和積累，這樣才能做好閱讀題，和寫好作文。

所以稍微懶惰一點的同學，都不願花太多時間在語文上。而會把精力偏向於不用花太多時間就能拿高分的數學。

3、高中階段，語文成績比數學成績好的同學可能會更多一些。因為數學的學習，難度是不斷遞增的，到了高中階段，數學更偏向於考學生的邏輯思維能力。所以也會令很多學生望於卻步，直接影響了成績。

而語文則不同，經過前面階段的積累與學習，語文反而更容易取得好成績。

其實無論語文也好，數學也會，都同樣重要，只要方法得當，兩科都是可以考取高分的。

十安育兒

第一個原因：

數學更客觀，更好把握；語文很多主觀題，不好準確把握。閱讀中某個句子的意思，某個詞語的使用有什麼妙處，中心思想等等，有些甚至作者自己都沒想到。以下是一個例子：

第二個原因：

數學更容易把知識體系化，數學可以依據推理自己把知識構建起來。數學好的同學，實際上都能夠自己把知識歸納整理，自行推導出這些定理和結論。數學更講究規則，只要你遵照規則，就能做對。但是語文不一樣，有部分題目你得靠猜出題人的意圖，標準答案大概是怎麼設定的？

第三個原因：

語文知識零碎，數學知識是整體。所以數學一旦學上路了就很容易把握，儘管數學的難題多，但是你知道只要用正確的路線，就能把問題做出來。

數學是這樣一個學科，一旦你學懂了，你就可以理解它。但是語文不一樣，沒人敢說自己學懂了，因為主觀題的答案是很難說的，你可以儘量去靠近，但是不敢說自己一定全對。數學考試，考完有同學敢說自己能考滿分，但是語文不能。

學數學，你可以感受到踏踏實實地掌握的感覺；而語文，你很難感受到這一點。

這裡還得說一下，語文其實非常重要。但是我們的語文教育方式不對，這是後話了。

翼翔老師的兒童教育

♡語文是一門主觀學科，數學是一門客觀學科。

為什麼這麼說呢？

數學一般都有標準答案的，孩子做熟練了，習題做多了，準確率是可以提升的，接近滿分的機會也很大，所以不論是低年級還是高年級，數學考高分的都很多。大家肯定見過吧！高考滿分150的，考個140分以上也是挺多的。

語文除了基礎知識，還有很重要的兩塊內容是閱讀理解和作文，這個在基本的規律上，考量更多的是主觀理解和感悟能力，即使是可以提供參考答案的閱讀理解，每個人的表述方式也是不一樣的，所以考滿分還是蠻難的。

♡兩門學科知識結構不同

數學是有一個金字塔式的知識結構，數學原理歸納好了，所有的習題都可以從這個出發點去理解、去舉一反三。

語文是一門很廣度的學科，涵蓋中華民族幾千年的文化，它的知識覆蓋面完全是汪洋大海，憑記憶不可能掌握所有。所以我不建議學語文只學課本，要大量吸收課外知識，現在一直在教改，試卷出得越來越靈活，考量更多的是孩子的綜合語文能力。

♡學習方法要有所不同

學習數學要歸納總結再運用，要具備舉一反三的思維，最好有一個比較清晰的知識結構。

比如每學期做一張數學知識點思維導圖，搭建清晰的知識結構圖，搞懂原理方法，理解並記住公式，大量做習題，再整理錯題，分析原因，再回到原點去理解。

學習語文，除了掌握語文基礎知識，視野要寬廣，多去閱讀、涉獵、感受、感悟，形成自己獨特的見解。

語文和數學都非常重要，都是學習的基礎學科，只是學科類型不同，我們學習的方法也要有所不同。

動歷盒育兒袁老師

說實話，你的觀點我不大讚同，我覺得這個是有階段性的。

在小學階段，數學好的人比語文好的人多，因為小學數學很簡單，就那麼點東西，大家都爛熟於心了，輕而易舉就能上90，而語文有字、詞、句，閱讀理解，作文，相對數學更靈活一點，涉及範圍也更廣，所以語文上90還是需要一定水平的。

到了初中階段，數學好的人和語文好的人總體持平。數學有了公式、定，難度也開始增加，一部分小學數學還可以的人成績出現下滑，而語文難度增加相對較緩，大家水平不相上下，不會像數學那樣兩極分化。

而到了高中階段，語文好的人要比數學好的人多。數學越來越難，會的人依舊很牛逼，150的滿分能考到140，而不會的人也就30、40分，兩極分化愈來愈嚴重。而語文區分度不大，差點的80，好的110或120，大多數都是90——100之間。此時的數學成了大多數學生的攔路虎，所以很多人都頭疼數學，都覺得自己數學差，補數學的學生也自然增多。

所以，具體語文好的人多還是數學好的人多不能一概而論，而是要分情況的。

月澪花未央267

我認為數學成績和語文成績是兩個相反的概念，我認為與自身的知識體系與特點有聯繫吧？從小學一年級到高中三年級，都是主科。

我發現這樣一種現象，絕大部分的同學以150分的高考語文試卷舉列說明，取得到100分左右的同學最少佔到一半之上，而高考數學呢？以滿分150分為例，兩極分化特別地嚴重，要麼數學好的同學很輕鬆得到130分之上，要麼數學不好的同學30分之下，相反地取得到100分左右的同學只佔極少部分。

假定離高考還有十天，相同的情況裡，語文與數學誰的提分點更容易掌握呢？我的答案是語文成績更容易提升分數，我記得讀高中的時候，語文，數學滿分都是150分，語文成績在區間80~110分階段的普通考生特別多，好多省分的語文平均成績在這個範圍之內。數學呢？學霸級別130分之上，初級水平30分之下。

我總結或許與自身的特點有聯繫吧？知識體系有關聯？在短時間內語文成績更容易提升，同時，我還發現這樣一種現象，高中數學成績，絕大部分女同學是最頭疼的科目，拉分最大的一門學科，我記憶猶新是高中階段一模，二模數學成績，還有一些女孩子只考了5分，(150分滿分)，相當於只做對一道選擇題？而語文成績呢？絕大多數的女同學優於男同學，特別在作文的部分。還是有一段距離的。

無論語文亦或數學，我們都不能放棄，尋找屬於適合自己的方法，去努力，奮鬥。相信我們的語文，數學成績會有進步的。加油？給予努力，頑強拼搏的我們。

吳光輝3

為什麼數學成績比語文成績好的人多？

1.數學考試特點更容易拿高分甚至是滿分

知識點：數學考試知識點來自課本，學起來有依據，考起來有依託。語文考試絕大多數考課本外內容，從來沒教過沒學過，甚至根本不知道。

題型：數學都是客觀題，而語文多是主觀題。像是閱讀和作文這兩大項就是失分的主要題型。眾口難調，有幾個人能把作文寫得讓所有人都嘖嘖稱讚呢？一千個讀者有一千個哈姆雷特，對於同一個文段的閱讀，怎麼可能理解得完全一樣呢？即便理解一致，表達上還分高低：有的清晰、簡潔、有條理，緊扣得分點，而有的就囉嗦、顛倒、混亂不堪，看不到得分點。

技巧：數學考試的技巧更容易歸納整理，形成套路，模板化，而且易於舉一反三，所以大量刷題是管用的；而語文考試的技巧仍然是散見於題目中的，不成體系，零碎而且繁多，規律性的東西不多，讀和寫耗時太長，所以大量刷題不現實也不太管用。

答案：數學題目的答案固定、唯一、精準，解題過程環環相扣，批改無誤判，看答案還能學解題思路；語文題目的答案(含作文)不具有唯一性，仁者見仁智者見智，只見大方向，難考究細節，但評改時往往為了方便將參考答案作為標準答案，因而很難得到全分。

2.數學比語文更得到重視

誤認為語文好學。許多家長認為語文是母語化教學，對孩子來說，更容易學好，因此重視程度不高。總以為，認得字，會說話，語文就能學好了。但事實完全不是這回事。家長們認為數學難學，所以從小抓緊。

數學能拉開差距。語文即便重視，但由於考試命題寬到無邊無際，批改又充滿著未知因素，比如受閱卷老師的喜好、性格、情緒、心情的影響，一篇作文可以得滿分也可以判不及格甚至判走題零分，所以，投入往往不一定與產出成正比。但語文又確實佔了母語的便宜，對於程度一般的學生來說，隨口也能整上幾句，也能撈上點分。所以，優的不優，150考120分以上的很好了；差的不差，150也能考個90分以上，得分相差不多。而數學會就是會，不會就是不會，想扯上一絲一毫也不能夠，最能拉開差距。滿分有之，幾分、十幾分也有之。相差甚遠，動輒以幾十上百分的差距。

數學學習見效快。語文要靠水滴石穿的工夫，重在平時不間斷的歷練與積累。數學雖然也要勤練不輟，但只要不是基礎太差、脫節太多，基本上可以很快補上來。這也是數學補課多的原因。它可以突擊，而且高產，付出就有收穫。而語文但凡運氣不佳，往往付出就是打水漂。

理性人都追求利益最大化，所以愈加重視數學，自然數學成績更好。

3.數學與語文的思維方式不一樣

數學是理性思維、邏輯思維，精確嚴密。用合乎邏輯的方式思考學習，追尋唯一的答案，這條路充滿著樂趣和成就感。

語文是感性思維、形象思維，籠統模糊。通過想象去把握一些事物、情感的大概，感受理解到的往往還與真相背道而馳，大相徑庭，除了語文偏科者，有多少人喜歡不斷被虐呢？

結束語：數學成績好的人多，在當下，還是功利主義更濃厚的原因，家長和孩子都是為了拿高分而全力以赴，這其實是本末倒置了。數學之美，不在於得高分，而在於用精確的方式向混沌的世界求嚴密的解答，學會用數學的思維去思考問題、處理事情更重要！而語文，相伴一生，正如我們的親人，本不該被忽視。

劍客談教育

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老穆解析

仁者見仁，智者見智！

穆老師沒有見過大數據統計，因而也就不知道數學成績好的人多還是語文成績好的人多。

不過語文的班級最高分往往要比數學的最高分要低，小學低年級除外。

💞一、語文有作文，很難得滿分

就拿初中作文舉例，60分的作文，一般學生都要扣個12分左右。滿分40分的作文，往往扣8分左右。

💞二、語文有閱讀，屬於主觀性試題，很難得滿分

💞三、語文有文言文和古詩詞鑑賞，很難得滿分

💞四、初高中階段，動不動就會出現數學滿分，但卻鮮有語文滿分，甚至都很少有接近滿分的成績出現

而反觀數學，如果你不懂的話，成績可能是個位數，甚至零分。

數學就是這樣，會就是會，不會就是不會。

穆老師認為，語文和數學一樣重要，都要引起大家的注意，不可偏廢其一。

親愛的同學們，你們明白了嗎？加油！

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老穆說語文

很簡單，數學可以臨時抱佛腳，語文需要長時間的積累。

數學其實也是一門語言，其中包括了基礎的知識點，更重要的是其中的思維方式。小學，初中，高中，甚至是研究生入學考試都是以基礎的知識點為主要考察對象，思維方式只佔很小很小的比重。

數學如果真難起來，能讓你發現，題目裡所有的字你都認識，合在一起說的是啥你都不知道，更別說解題了。語文就像西紅柿炒雞蛋，再好的廚師做出來也好吃不到哪裡，再差的廚師做出來也難吃不到哪裡。

根據我的周邊人我發現，語文好的人數學不一定好，但是數學極牛的人，語文一定也是大牛，只不過你沒發現而已。

關鍵字: 數學 滿分 教育