劈腿的蘿蔔
在回答這個問題之前，我先給大家講一個事實。我是上高中英語的。但是每次上高一的課的時候，我們都不得不用一到兩週不到時間來給學生補習，怎麼樣讀音標，怎麼樣拼讀單詞。
我記得在很多年以前，這種問題是不存在的。現在到底是為什麼呢？為什麼上了高中的時候連音標都不會連單詞都不會拼讀呢？
追究這個原因，就是在小學和初中的時候，根本沒有教讀音標。
那麼他們學什麼呢？就是學那個非常出名的自然拼讀法。那麼自然拼讀法有沒有用呢？
那肯定是有用的，否則那些專家們就不會大力提倡了！是不是對大部分的學生都有用呢？我非常懷疑。
首先，小學生能不能夠學會音標。當然是可以的。我教過很多很多小學生學音標，他們都學得非常的快。小學生學音標有什麼樣的好處？那就是他們在離開老師以後，他們依然能夠自己讀單詞，因為英語的音標就像漢語的漢語拼音。學生學了漢語拼音之後，在沒有老師的情況之下，他們依然能夠拼讀某一個不會的漢字，英語的音標也是有相同的作用的。
更重要的是，英語的音標只有48個，而且很多跟漢語拼音都有相似之處。
所謂自然拼讀法就是要關注英語字母的讀音規則。就是一個字母a，就有多少讀音規則呢？
1 在重讀開音節怎麼讀？
2 在重讀閉音節怎麼讀？
3 在詞首非重讀的時候怎麼讀？
4 在詞末或者詞中間非重讀的時候怎麼讀？
5 在字母組合ea中怎麼讀？
6 在字母組合ai中怎麼讀？
7在字母組合ay中怎麼讀？
8在字母組合as中怎麼讀？
9在字母組合oa中怎麼讀？
10在字母組合au中怎麼讀？
這裡還沒有完全的列完呢！
英語有五個元音字母，加上y，w，就是五個加兩個半個。他們都是非常活躍的，他們相互之間都有可能組合起來，構成一個新的音。
所以在自然拼讀法中，小孩是要記很多很多東西的。
我們想一想，一個剛學英語的小孩能夠記住這些東西嗎？
有些人可能會說了，人家美國人，英國人，澳大利亞人，新西蘭人等等，他們都不學音標呢，他們學的都是自然拼讀法，我們為什麼不行呢？我們一定要明白一個道理，他們是先會說英語，再來學拼讀法的，他們在學習拼讀法的時候已經滿腦子英語了。
我們的小孩呢，在學英語的時候，單詞都不會幾個，他們看到的每一個英語單詞，似乎都是生詞不會讀，不會寫，不知道意思。但是學習這個英語單詞的時候我們依然要小孩去學習什麼讀音規則，難！
有些自然拼讀法的提倡者可能會說他們已經取得了非常好的成效，但是我們也應該看到沒有成效的那些小孩會佔80%。在寒假，暑假的時候我們到街上去走一走，我們就會發現很多英語培訓的廣告都是要對學生進行英語音標的培訓的。 為什麼呢？因為英語音標的學習有市場呢。為什麼有市場？因為很多很多學生都學不會，那所謂的自然拼讀法。
更有甚者，一些小學老師以為初中老師會教你自然拼讀法或者音標的，所以他們就不用教了。相似的是，一些初中老師以為這音標或者自然拼讀法在小學應該教過了，所以他們也不教。
最後這個任務就由高中老師來完成了。所以現在很多學生都不會讀單詞，背單詞也是背字母的。他們中考成績英語A，是63分！中考英語是120分。
我的想法是這樣的，學習英語的時候就應該先教他們英語的音標，讓他們看到生詞的時候，能夠根據音標來讀單詞。在學生有幾百個單詞以後，我們再來學習自然拼讀法，這樣學生學習的效果一定會比現在好的多。我記得以前我們的老師就是這樣教我們的，那時候我們早上讀書，下午勞動，我們班都沒有不會讀英語單詞的。
逃出許願城英漢教學群
小學課本上的確是沒有音標的，作為一個初中生的家長，我是有發言權的。
我孩子曾經和我說過這樣的話，他說幸虧我小時候在二課班裡學了音標，不然現在做題真的很困難，現在認單詞完全沒問題。而他班裡有一些同學，由於在縣裡沒有這方面的資源，原本以為自己學習成績很好，結果一考試才發現自己和別人的差距。
其實孩子每天在學校裡學什麼，在外面的二課班都學到了什麼，我們做家長的不可能亦步亦趨，做到什麼都掌握。但是可以通過孩子的一些交流，掌握一些情況。
孩子特別小的時候，我也曾經試著讓他通過人們常說的那種多讀繪本，多讀書來練習英語。
但事實上，作為一個家長，由於家務等各種原因的煩擾，不太可能做得到一如既往。常常是一日曝十日寒，後來索性把孩子教到英語班，想著不管學多少都是學到了一點東西的念頭，就那樣學了下去。而事實上，這真的做對了，孩子後來在英語成績方面一直很優秀，就是因為在外面的課程裡學到了很多東西。
音標這個事兒，如果我們做家長的從來不去看課本，可能根本沒有辦法瞭解到孩子的學習和從前的書本發生了這麼大的差別。但即使關注了，我們也一定會有所遺漏，所以我覺得與其家長操心費力，不如交給一些專業的機構去學習，畢竟有系統的學習是有幫助的。
我記得小時候我學音標學的特別好，可是現在有了孩子，因為長期不用，很多細節已經記不住了。幸虧把孩子送到外面學了學，現在的英語完全不用我操心。
所以我也不是很理解課本上為什麼要減掉這個音標這個過程。我們當初是從初中開始學英文的，先學音標，覺得學習起來沒有很大的困難障礙呀。
不理解歸不理解書籍就是這樣規定的，所以只能自己想辦法。
籬笆與花香
謝謝提問。真心謝謝。因為這個問題的提問者用心在思考英語教育當中的問題根源在哪兒。所以現在的學生背單詞都那麼費勁嘛。基礎教育階段一不學音標，二不學語法！考試之前劃範圍，甚至提前把考題講給學生，我還聽說過把卷子發給學生不讓孩子往上寫，講完把卷子再收回去。這樣的基礎教育能帶來教育水平的提高？才怪！中國的英語教育就是被這麼被搞壞的。結果還有一部分“專家”天天折騰英語：今天把英語從高考裡拿出去，明天改革一下國人英語評價體系……所有的樹木在樹根兒上就出問題了，天天琢磨怎麼修剪枝葉有什麼意義嗎？？？
非著名英語老師白鶴
在低年級，沒有音標也不影響讀單詞。
👉通常三年級起點的英語，低年級的學生不建議用音標去讀單詞。
當然如果會音標也可以。因為之前孩子沒有接觸英語，帶上音標似乎是一個負擔或者孩子會誤以為音標也要去記憶。有的教材，乾脆去掉英語的音標。
🍎核心：低年級的學生可以採取自然拼讀知識去學習單詞。通過自然拼讀的學習，可以拼出單詞。低年級的單詞相對較短。
到了三年級下冊的時候，可以學習48個音標。音標和自然拼讀一起學習，共同協助記憶單詞。
特別建議：一定要學自然拼讀知識，這才是捷徑。
希望可以幫到您～
根深老師講英語
我是一名鄉村老師，資格證是數學，學校非讓擔任語文和英語，英語開始我真不知道怎麼讓孩子去學習，後來才發現學習音標非常重要，可關鍵怎麼去教呢？
用戶69111118497
因為正常小學都沒開始教音標，音標學習一般來說是初中開始，所以小學書本上不會有音標。如果孩子有開始送到機構去學習音標，或者家長自己能教的，可以自己把音標備註上去，我都是這麼做的，因為其實我覺得小學就開始學音標，小孩更懂得發音，可能會比較辛苦，但是對以後得英語學習更有益。
Blessing52513
這是有缺陷的,我認為應先學音標，就像語文先學拼音一樣
