數學樂園1
什麼樣的校長會受到學生和老師的歡迎？我覺得這個問題要拆成兩部分，並轉化一下角色，我們的問題轉化成這個問題，學生希望是什麼樣的校長？老師希望有什麼樣的校長？
首先說來學生希望是什麼樣的下場呢？我覺得有以下幾點。
第1個學生希望的校長的講話，一定是越短越好越少越好。現在有時候會遇到全校講話的情況，學生要聽校長的講話，特別是升國旗的時候，有的學校還是校長進行講話，不管怎麼樣，學生他永遠是討厭講話的，希望你說的越少越好，所以那些長篇大論的校長肯定是不受學生歡迎的。
第2個學生可能希望的是一個和他們走得比較近的校長。校長因為直接負責全校的工作，所以實際上很忙，或者說與學生接觸的時間不是很多，但是學生特別是小學生，對於校長還是有一些感情的，所以他們肯定是希望這個校長和他們走得比較近，比如說隨時能遇到，然後關心一下他們的學習情況，打個招呼之類的，未必要花太多時間，但是他們比較希望得到這樣的諮詢，還有這樣的相處，所以如果是學生的話，他可能是希望一個偶爾能陪著他們，乾點什麼事情，比如說玩一會兒遊戲的下場，當然這是小學生居多的，總的來說校長要參與到學生的課堂活動當中去，而不是一味的坐在辦公室裡面想問題。
第三，學生需要一個給他們減負的校長。如果一個新的校長來到了學校，第1件事情就是向全校宣佈，我們每天都上兩節課或者晚自習多上半個小時，這樣的校長一定是學生所不喜歡的，所以學生希望的是一個校長對課程有一個綜合性的設計能力，能夠在保證效果的情況下，儘量減少學習的時間，來，比如有些可以不上的課就可以取消掉，有的時候可以改成自習課，讓學生自己總結，自己提升，不要有那麼多的課程，我想這肯定是學生所希望的。
第四，學生可能需要一個能給他們豐富課外活動的校長。學生時代除了讀書學習做作業以外，經歷非常充分，而且是一個貪耍好玩的年齡。所以學生對各種的社團活動，課外活動是非常感興趣的，如果一個校長能夠為學生提供很多的社團課外活動，素質拓展課程給學生，學生在玩的過程中學習的話，我相信學生肯定會喜歡這個校長，反而如果一個學校只有學習只有上課，課餘活動連課間操都不怎麼能保證的話，那我這樣的校長學生肯定是不喜歡的。
第2個問題我們再來看看，老師希望有怎麼樣的校長。
第一，老師肯定是希望一個不給自己找事情的校長。很多校長特別喜歡搞形式主義，檢查備課，檢查作業，檢查各種東西，各種報告，各種學習，各種開會，給老師增加了非常多的負擔，實際上很多老師只是希望自己好好備課，好好上課，好好改作業而已，不需要那麼多的亂七八糟的培訓開會之類的東西，耽擱了大量的時間，也沒有任何效果，所以我覺得老師第1個肯定是希望一個校長能夠在老師的課堂之外的東西上少弄點，讓老師能夠保精力集中到課堂教學上來，我覺得這樣的校長肯定是老師所喜歡的。
第二，老師希望有一個有人情味的校長。人情味這個東西在工作中非常的重要，實際上很多的學校工資待遇並不高，但是老師覺得很幸福，為什麼因為這是一個充滿人情味的學校，所以大家就沒有那麼多的負面的情緒。這種人情味可能體現在老師請假的時候，能夠幫老師積極的調個課，老師如果生病了，可能有人去看望一下，如果老師生活上有什麼困難和校長說了以後，下載能夠幫忙解決一下，甚至於有時候給老師發點小禮品，也不貴，但是能夠讓你感覺到他對你的關懷，並且真的有困難的時候，校長能夠對老師的困難提出一些建議，甚至於提供個別幫助來解決問題，我相信這樣的校長老師一定是喜歡的。
第三，老師希望的是一個能夠給老師高工資待遇的校長。私立學校很多時候，究竟工資水平如何是取決於校長的，但是有的校長就比較大方，但有的校長就比較吝嗇。特別是在很多不必要支出，但是有可以支出的環節，比如說節日的慰問費啊，老師生日禮物啊之類的費用，包括各種其他的聚餐費用之類的情況，就是由校長來決定的，不同的校長處理方式是不一樣，那麼老師既然是一份工作肯定是希望得到一些好的待遇，所以老師一定是希望有一個校長他比較大方能夠在工資方面以及福利待遇方面給教師更多的選擇。以及更好的選擇，這樣的校長也是老師所喜歡的。
第4個老師希望的是一個有執行力的校長，我們現在有的校長其實自己的執行能力很低，換句話說就是能力水平很差，當有什麼教學上的問題，困難找到他的時候，或者說人事上面的問題找到它的時候，往往就是打官腔說官話，根本就不能幫你解決問題，也不能提供什麼有用的建議，而老師肯定是希望一個有困難，包括有建議教學上有問題，提出以後校長能很快的給出恰如其分的措施，能夠更好的解決問題，這樣的有執行力的，有能力的校長肯定也是老師喜歡的。
所以綜合起來啊，校長這個職務，其實你說好乾也好乾不好乾也不好乾，校長吧，你無論出不出現在老師和學生面前，你都是校長，但是任何一個職業都是這個樣子，要想做好那不容易，需要你有能力，有情商，為人有魅力，這些是一個校長包括任何職業的領導者應該所具備的東西。
物理李平老師
我們知道，受人歡迎的人必定是德高望重的人，因為當教師時，你做得切合學生的利益，學生加倍努力，你的教學實績較其他老師提升得快，而學校是追求教學質量的地方，領導見你年輕有為，提拔讓你當校長自是情理之中的事。
吃一塹，長一智。當了校長後，理應更辛苦，因為不再是考慮一個班，而是十幾個班，甚至是幾十個班，那你得運籌帷幄，決勝於千里之外。更應受全校老師和學生歡迎，才能將學校變成人見人愛，花見花開的花園式學校，期末質檢能拿第一名的品牌學校。這就需要校長:
一、總結得失，以點帶面
蘿蔔白菜，名有所愛。由於你鍾情於教學的鑽研，在教學設計上比其他教師略勝一籌，一到課堂上，你就將學生帶入知識海洋中，學生在此遨遊興奮不已，高效的課堂就此形成。每節課你都如此精心設計，學生樂在其中，知識不知不覺中在腦海中貯存。都說萬事俱備只欠東風，到了考試，學生自然是穩操勝券。
現在當校長了，你是否還是如此花費心思鑽研教學，那就把你的理念植根於教師的頭腦，讓他們在你的帶領之下更把課堂設計得百花齊放，你徜徉其中才會笑逐顏開。而你的課堂更要讓教師去聽，更要與教師及時切磋，別被教師的讚揚聲變得高調，而要讓他們為你尋找缺點，有道是，千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始見金，在全體教師的評課裡，把你的課堂打造成精品課。至此，你倍受教師歡迎自不必說。
二、講話不用草稿
平時講話，誰會帶著草稿?不帶草稿的講話才情注其中，自然地拉近彼此之間的距離。可有些校長，坐在那太師椅上，拿著草稿照本宣科，哪像與師生交流，那是用官腔在訓話，師生自是充耳不聞，這怎麼受人歡迎?
所以，作為校長，你的滔滔不絕裡，學生聽出了你對每個班瞭如指掌，他們才會被你的勤所感動，才會對號入座收斂錯誤;你對兩極學生的關愛，優生才會快馬加鞭，讓各種賽場學校都能人輩出，學校的品牌才打造完美，後進學生感受到了你的慈愛，也才會重振旗鼓，步步踏實，追尋中等生的腳步前行。有了這頭尾的帶動，中等生哪閒得住?一同邁向學習的大潮。
所以，受學生歡迎的校長定是口吐蓮花，想學生所想，急學生所急，笑學生所笑，把學生當成自己子女看待的好長輩。
校長，肩負的責任重大，你的第一印象一定要讓老師佩服得五體投地，讓學生笑得合不攏嘴，在其樂融融的氛圍裡，變成家長滿意的學校。
育心福生
學生要與校長經常見面，才談得上喜惡。現實狀況是，中學生與校長几乎零接觸，校長已被行政體制搬走上了高位，抬上了神壇，兩者僅有的幾次見面，基本上侷限於開學初的開學典禮，期中的頒發儀式等。學生看不見校上作為長輩的平易善誘，也看不見校長作為老師的博學廣聞，也看不見校長作為管理者的胸懷境界。其實，許多校長之所以能上位，靠的還是那一套官場處世術。讓人擔心的中國教育呀！
阿阿a賊zei
現在花錢可以買當校長，捨得錢有收穫！有的校長根本教不好課。
李彥芳484
憑自然影響力去統領他人的領導。他是以知識，作風，道德，情操……影響他人，而不是以法定權威去壓制他人的領導。可是，現在確實難找。動不動就我是領導，有這個權力……討厭的傢伙！
1號老爺子
德才兼備，嚴以律已，寬以待人，作風民主，關愛師生，急師生所急，想師生所想，師生的良師益友。
用戶8816608353370
有所為有所不為的校長。
唐河袁丁
嚴於律己，寬以待人，博學多才，風趣幽默，是不是我的要求有點高😛
落桐2
這個問題沒有一個固定的標準。在不同類別，不同學段，可能學生、老師評判一個校長的標準不盡相同。專業素養，人格魅力等，都會有影響，但如果這個校長是大家的良師益友，一定受歡迎。
江南蓮234
天天給人們發錢
