緣來如此57984498
俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，作為家長，有這種擔心實屬正常，人與人的相處確實會相互影響，但是家長也沒有必要採取過激行為去阻止。因為學生成績差也不一定品行就差，家長應該告知孩子交朋結友的原則，即品行不端的孩子，身上有惡習的孩子絕對不能深交，如有偷摸習慣、有暴力習慣、沉迷遊戲、偷偷抽菸、飲酒、吸毒……除此之外，其他同學無論成績好壞都可以友善相處。
從我多年的教育生涯發現，學生之間相處時多數是同一個檔次的容易在一起愉悅相處，成績差距太大的相處，差的容易自卑，相處並不是那麼愉快，因為“物以類聚，人以群分”。
所以家長在阻止前要充分分析自己的孩子老是跟差生玩的原因，從根兒上解決。
生活科創教育
打罵是非常危險的，這種案例非常之多，特別是女孩子，更不適合打罵了。有很多孩子小學階段很“優秀”，到了初中進入青春期了就叛逆了，女孩子青春期就更為明顯，打罵不僅無法解決問題，甚至因此而導致悲劇發生的情況也很多。
我家孩子的情況可以為你提供參考，不過我們是男孩，情況與你的孩子也稍有不同，是在小學四至六年級出現叛逆跡象的，但也有可借鑑之處。
我的孩子在小學之前的價值觀啟蒙階段，應該說引導得非常好，但是在孩子上小學後，從單位離職出來自主創業，除了出差就是加班，在家庭教育中父親的角色嚴重缺失，愛人管教孩子過於嚴苛，導致了孩子在四年級就提前出現了叛逆跡象，後來沉迷手機遊戲，出現了嚴重的厭學情緒。
直至小學畢業，學習成績一直倒數，孩子的自尊心受到傷害，愛人因擔憂孩子的前程，精神狀態也出現問題，三天兩頭與我吵架，家庭近乎破碎。
小學快畢業時，我通過關係搞定了一所杭州市排名前三的民辦初中，但因為成績太差怕起反作用，在各方建議下，又主動退了出來，這是一個艱難的決定。最終決定直升學區裡普通的公辦，我在想，也許適合的才是最好的。
我意識到事態的嚴重性後，毅然決定放下工作，採取了一系列措施都無濟於事，於是我在小學畢業的那個暑假，退掉已經報好的課外輔導班，帶著孩子走長征路，從貴州到四川，我們一路窮遊，一邊玩一邊與孩子聊，就像朋友一樣。
在我的精心陪伴下，孩子從初二開始一舉摘掉“差生”的帽子。但是孩子蛻變出來之後，我並沒有要求他不允許與差生玩，我不能讓孩子變成一個書呆子。我與他講各種道理，希望他除了用功學習之外，也不能忘了體育運動、音樂，以及必須注重情商培養。我建議他像我一樣，與各種不同的小夥伴玩，交各種朋友，孩子也似乎能領悟我的意思，並且人際關係處理得非常好。
目前孩子已是省一級重點高中的一名三好學生，讀高二年級。上了高中後，我們也沒報課外輔導班，但孩子不僅學習進步顯著，也變得越來越積極陽光，與其他大多數重高的孩子相比，身心更加健康。按目前學校排名以及學習狀態看來，儘管距離高考還有一年時間，但我已經有絕對信心，認為孩子至少能考上一本，這是我們既定的目標，但無論結果如何我們都不會有任何遺憾。
去年下半年，當我再次與孩子交流，問他改變的感覺如何？孩子沒有正面回答我，而是建議我把改變他的辦法寫成文字，希望可以改變更多像他當年一樣的孩子，挽救更多的家庭。於是我執筆寫了《育兒可道》，共九章31節，15萬字，並開通了微信公眾號“育兒可道”，微信號yuer_kedao，如需瞭解更多，可關注公眾號。
育兒可道
首先我無法站在您的立場看待這個問題，因為我目前還沒有到為人父母的這個高度，所以我想站在孩子的立場以我個人的角度理解一下這種情況：您提到孩子上初中後成績出現明顯下滑，經常使用手機，和成績差的學生“瞎混”，出現叛逆的情況。這種現象是接近於當今社會的一種普遍性行為，我覺得在孩子出現這種“叛逆行為”的時候，您的處理方式是不可取的，可以多去了解孩子的想法需求，迴歸到孩子的生活中去，適當幫她糾正社交方式，但不要徹底隔絕孩子社交圈，打罵孩子無法從根源上解決問題，反而可能會加劇問題的演變，不要刻意去製造陰影，讓孩子從小就懼怕社交。回到自己的原本角色，用正確的方式去引導孩子。作為一個從小被禁止社交的我，現在步入社會後過於內向，不敢去輕易展示自我，從而喪失了很多比較好的機會，所以請選擇正確的處理方式，試著去打開孩子的內心，以一個母親亦或是朋友的身份去理解包容的同時適當的糾正吧。
xueyixue在線教育
我孩子小時候和成績差的學生玩，老師和我說過好幾次，我沒有管，我覺得人品不好，不能一起玩，不能孩子很小就把人分等級，你教會孩子不要理不如自己的，比自己又讓比自己強的排擠，這樣不利於孩子成長
夕陽紅1590836
建議轉校換班級，換個環境，孟母三遷。另外多陪陪孩子出去玩，爬個山，遊個泳，培養些其他愛好，分散注意力。越是在家時間長越壞菜，人在一個地方久了總會悶。
快樂就好314159
小學沒有打好基礎，所以跟不上初中的節奏。找1對1把不會的不起來。
永免奧數天天學
父母教育缺失，先自我反省吧！
元之創客
父母教育很重要
四川邱邱妹
孩子突然的轉變，很可能是在學校受了欺負，她只有和“壞學生”在一起才有安全感。建議你從側面在他們班同學那裡瞭解一下。
明責權教育老師
環境影響所致，學校環境，家庭環境
