試講過程中不敢直視考官
也不知道該怎麼提問、反饋學生整個面試過程始終處於緊張狀態，文亮教招為你整理了教師資格證面試試講丟分細節和備考建議，讓你的10分鐘試講環節一步到位。
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教師資格證面試丟分細節
試講開始容易丟分細節
1． 開場語速過快，急著表現自己，或準備了太多的話，怕時間不夠噼裡啪啦的進行描述，完全不顧考官是否聽得懂聽得清。
開場非常重要，是你的一個亮相，是給考官的第一、印象，也就是心理學中所講的首因效應。如果首因效應效果好，會引起我暈輪效應。所以，大家不容忽視這一亮相。
2. 穿太暴露的衣服，或可愛的衣服
穿著方面，更要注意自己在考場的兩重身份:即考生和未來的教師，因此穿著就要符合這兩個身份———不要太低齡或者太性感。
試講過程中容易丟分細節
面試試講規定時間是10分鐘。
1. 沒有互動，考官感受不到課堂氛圍
模擬試講沒有學生，但要當做有學生，即“此時無聲勝有聲”。教師需要有很強的表演性，。即一個人的講課，卻要讓評委感覺你就是在給學生上課，課堂的熱烈氣氛、學生的反應等都藥表現出來。
2. 對學生的反饋都是“回答的很好，請坐”
這種評價不僅單調，而且不太符合實際提問。建議提問和評價要提前設計。要把學生的回答先預設好。再轉述出來。同時，學生能否回答出來，回答的完整與否，都要先預設好，還要多樣化，不能讓人覺得所有學生都是那麼配合你，而且每個學生 都回答的那麼完美。
3. 縮在黑板的一角不敢直視考官
在試講的過程中，也要注意走位。特別是提問的時候，可以位移大點，從左邊到右邊或者指著黑板講課的時也要注意左邊和右邊的位移。這樣才能不會忽略一部分學生，而照顧到全班同學。
4．10分鐘的時間，講不完所有的東西，講到哪就算哪
如果這樣,肯定會影響分數,除非是你在講課過程中評委打斷了你，覺得已經瞭解了你，這樣的話沒講完就沒關係。
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5.新課導入提的問題太普通
導入技能就是要大家設計好一個新穎的導入,能弓起學生興趣,、學習慾望。中小學試講的導入要提前設計,不能太過隨意。
6頻頻看時間,感覺很慌張
看時間時 ,大家可以在手腕帶塊手錶,在指板書或者寫板書看看時間。
7.發現講錯了知識點便打斷了教學,回頭重新講
講錯知識點時,可以引導學生來思考自己的講述,然後提問,圓場。
8.板書太亂板書是大家在講課中唯一留在評委面前的東西,所以不能太平凡或者太亂
整潔和重點突出的板書有利於學生把握本節課內容的精華。
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試講備考建議
1.試講時的著裝要端莊大方,符合教師形象, 給人成熟穩重的感覺，切忌過分裝扮或不修邊幅,這是教師的職業特點所決定的。
2.試講之前一定要多演練幾次。考生在備考時,可以自己在家裡試講,並找幾個朋友或者同學試聽並提出建議,這樣做的好處是可以糾正自己的教態,改進自己的教學設計,迅速進入應考狀態。
3.進場面對考官時,要向考官問好，待考官允許後再走向講臺，走路要筆挺,給人精神抖擻的印象。在此過程中要注意兩點:一是不要緊張,要面帶笑容,體現出自信;二是要與考官有目光的交流，拉近與考官的距離,切忌低頭或看向別處。
4.試講過程中, 注意把握好些動作、 手勢、表情等體態語的使用。要舉止大方,教態自然,體現出為人師表的莊重與親和。
5.試講聲音要洪亮,語速要適中,表達要清晰流利。切忌語速過快
或者有長時間的停頓。語速過快會表現出緊張情緒,也不利於考官聽清楚語速太慢或者停頓時間過長會讓考官覺得試講者備課不充分。另外要注意的是試講語言要抑揚頓挫、富有感染力,這樣可以調動聽課者的情緒,創造出積極的課堂氛圍。
6.試講內容要豐富,更要突出重點,不重要的一句帶過,重要的講深講細。切忌“眉毛鬍子把抓” 。同時,不能照本宣科或者偏離教材內容隨意發揮。另外要注意時間的合理分配,避免出現時間不夠或剩餘時間過多的現象。
7.要注意試講的機動措施，通常在預設的最後都要設計一個綜合性、拓展性問題，以備不時之需。
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8.在試講過程中要注意與考官的互動。要設想下面坐滿了學生，適時提一些問題,並做出評價,與學生進行有效的互動。注意與考官眼神的交流。
9.試講時的板書設計要合理,切忌雜亂無章,文字應簡明扼要。思路清晰,邏輯嚴密,字跡工整。良好的板書設計會給考官留下好的印象,為試講者加分。
10.試講結束時不要急於離場,要向考官示意“我的試講完畢”等待考官提問。如果考官沒有問題,則可以離場。在整個試講過程中, -定要注意謙虛有禮,做到不卑不亢，切忌目中無人、過分張揚或者過於謙卑。
11.要學會調整心態、調節情緒,相信經過充分的準備自己-定可以在試講時脫穎而出。有了這樣積極的心理調適,在試講時就會保持平和的心態,充分發揮出自己的水平,展現自己的素質和能力。
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