俞航富
題主是某家長嗎？應該從事職業不是教育領域的。
首先,要糾正你一個不太正確的看法。絕大多數教師的教學活動並不是通過責罵、懲罰和大罵學生實現的。通過這些偏向暴力型方式管理學生的教師只是少數。教學中存在的一些不合理現象、極端行為甚至是違反事件會隨著國家出臺更嚴格更完善的相關政策會得到越來越多的重視和改善。多年之後,非侮辱無暴力教學應該已經是教師群體社會層面的共識。
教師管理學生應該是正常行為,那麼為何越來越多的教師開始不大敢管學生呢？
現在教師由於管理學生不當引發的報道屢見報端,如引發全社會譴責的廣西百色一女教師
歧視家長職業並銷售紅糖等不當行為極端事件。這類事件當然依法依規得到了及時有效處理。
但也有下面這類行為事件中家長這一做法令人不得不懷疑有"釣魚"之嫌。曾幾何時家長和教師之間存在的信任和和諧現在蕩然無存。越來越教師開始謹言慎行,只管教書,不敢管學生也不大管學生。如果這樣的現象持續下去,二三十年後會怎麼樣呢？後果當然是十分嚴重。
何為師?師者,傳道、授業、解惑也。教師不僅是傳授知識,只管教學不管理學生並沒有盡到自己的責任。教不嚴，師之惰。我們教師要認真思考的是如何管理學生、如何管好學生,真正履行起自己的職責。最後,要相信我們的學生大都是可愛的😃😃，大多數家長是理性的，從社會層面來講，還是強調尊師重教的。只要我們行得正,做得端,該管則管,假以時日,我相信不管是學生和家長還是會感受你到對工作的嚴謹態度和對學生的真誠愛護。
Scarett
最近打老師的事件如洪水滔天一般，引起軒然一片。我想以我的真實教學經歷扔一塊磚。從教快34年，自我感覺教學還有點辦法的。1985年開始教學，那時還愣頭青，哪有什麼教學法，憑一腔熱情，認真教學，嚴格管理，學生調皮，不聽話就批評，更甚者，拳頭巴掌揍一頓，家長也非常支持。嚴師出高徒。這幾年我年年帶畢業班，每到畢業時，職工家屬一片歡騰，考上學的很多很多，那時別提有多高興，稱意氣風發一點不為過。到93年算我的第一個教學階段。1994年到2000年這是第二階段，社會對教育的態度多少變了一點。94～～97我教了一個班。我很少體罰學生了，環境也不允許了。我認為這個班還算滿意，廢了很大的勁，幾乎每天寫教學日記。印象深的，其中有三個學生，家長常年出差，幾乎那幾個學生都自己在家。最惡的事，他們居然在家裡聚集看黃色視頻。我知道後，就說教，說教當然不頂事，我能打嗎？當然也不能。只能採取隔離辦法，儘量不讓其他人受影響。結果三年下來，成績好的也考上學了，但有好幾個學生也廢了，只好畢業後，外出打工。那幾年，有一個兢兢業業20年的老師，氣的乾脆提出，眼花，上不了課，看實驗室去了。2000年後，全新的模式出現了，老師要把學生當朋友，重視學生人格，學生的思想很複雜，也很氾濫孩子們孩子們更不好管理了。30多年過去了，逝者如斯，未嘗往也。我很懷念那個80年代。那時我幾乎沒有誤人子弟，也很受人尊敬的，包括很老的老工人師傅～～新時代了，玉不琢不成器，這句老話兒人們還能理解嗎？都不雕琢，那些璞玉們只是在水裡洗洗，真正的美玉也可能要完蛋了！
鏸錚
我最有親身體會了，我女兒是初中的學霸，上高中時，班裡有幾個很調皮的學生上課下課都搗亂，搞的班裡秩序很亂，班主任老師立即開家長會把這幾個學生情況向家長通報，並批評這幾個學生將毀壞許多願意學習學生的前程。但有幾個家長受不了當下就去找校長鬧事。校長就好言哄走了家長，批評了班主任，該班主任受打擊很大，乾脆不管了，班裡亂成一團。女兒告訴我說班裡很亂，她無法學習。我去學校打聽了一下，別的代課老師說，都高二了，跟據班裡的情況，明年高考，這個距很可能連一個本科都考不上。我情急之下，費很大力將女兒轉學到別的縣學校接上高三，最後考上了一本。
田宏洲512
四年級接手了一個班，有一個學生是單獨拿出來抽籤的，一不小心抽到了我們班，沒抽到的老師大喜終於鬆了一口氣。這個男生從二年級開始就敢在課堂上和老師對罵，並且罵的都是各種髒話，連老師的祖宗三代都被罵過來，老師只要碰到他一下，馬上睡地上撒潑打滾，家長三天兩頭到學校鬧，找校長。接手第三天，這個臭小子鬧的根本上不去課，我把他叫起來站著，這個臭小子馬上就開罵，嘴裡不乾不淨，我一直忍著，可這小子越罵越起勁，一下子弄翻凳子，一下子摔文具盒，我忍無可忍，被我狠揍了一頓。過後到辦公室，其他老師都被嚇到了，叫我趕緊想法應對校長和家長，我先打電話給家長，然後又把那小子叫到辦公室說教一番，最後聊下一句狠話，你再影響課堂，我就揍你，你再罵我，我就揍你！從此以後，課堂消停了！想想都後怕！
用戶1268456310783
一年級老師（新來的），班上有個特調皮的學生，老師不敢打，不敢罵，但總是破壞課堂，老師沒辦法，只能請家長站後面聽課。
二年級（我做班主任），開學報名我就跟家長談了條件：能不能打？能不能罵？能不能教育？得到家長的首肯，我對此學生（一開始只要有一點點調皮我就：打，罵，揉，哄，騙。用盡所有的伎倆，當然，也是有度的。）孩子在升入三年級的時候，語文成績在90幾分。
三年級的班主任是個男的，屬於慢性子，柔柔的那種。結果：上課時找不到他，或者就說：老師――我要解小便；老師――我沒有筆；老師……
現在是四年級了，老師走到哪，帶到哪，如果班主任不在班，你根本找不到他。
前幾天教師會上，已經有領導提出：這孩子已經 成了學校的定時炸彈了。原因是：乘學校放學高峰期，他已經偷偷跑出學校了，到了對面買油炸肉串了！把帶班老師和門口值日老師嚇了個半死。（他是坐校車的，不應該從這個門出去的。）
馨237498680
我是教師，一個有三十多年教齡的教師。曾經，一個以前教過的學生，在工作後走上領導崗位以後，請了我和另外幾位老師去吃了一頓飯。席上，他端著酒杯，滿含深情和真情地對我們說：“感謝你們當年對我的關心、教育，特別是你們對我的嚴格要求。正是有你們當年的黃荊根，才有今天的我。”確實，那些年，我也曾經用過細小的教鞭“教訓”過他。時過境遷，如今的我，再也不敢用任何方式教訓學生，因為，年歲已高，輸不起了啊！學校三令五申要確保每一個學生的人身安全，我們當教師的，雖然上下都沒人說要確保教師的安全，但我們自己不能不保護好自己啊！對於學校、社會，我們可能是根微不足道的小草，但對於家庭、對於父母夫妻兒女，我們卻是他們的寶啊！
難得糊塗123594661
我是沒讀過多少書的農村人，現在在青島生活，我有兩個孩子，都在青島讀書。這幾年陪伴孩子讀書成長，也有自己的看法，在這裡分享給大家。首先我覺得出題人本人就是對教育的膚淺，不打罵學生，就不敢管學生了？這句話好像不打罵，就不能做教育了？最近網上傳的二十年後打老師的新聞，我想說的是，那個父母沒打罵過自己的孩子，難道做父母的可以打罵孩子？老師打罵，懲罰自己的學生就天理不容了嗎？
我在學校的一次家長培訓課上，一個老師，應該是教育專家，關於教育她是這樣說的，用打罵的方法來教育孩子，是最無能的行為。
孩子不好，不要把責任全推卸給老師。
沒有教不好的學生，只有不合格的父母。家庭環境，父母的日常行為才是影響孩子一生的關鍵因素。
在青島，老師早就不靠打罵，侮辱，懲罰，這些手段教育學生了，我們都應該敬重老師，特別是教低年級的老師，孩子們年齡小，難免在學校打鬧，一個老師管幾十個學生，磕著絆著很平常的事，有些家長不體諒，找老師，找學校，老師這個職業真不容易，我們作為家長，為人父母，要用感恩的心，尊重老師才對。
當然老師隊伍裡，也有不負責任的老師，多數還是在偏遠地區，好多都是讀了幾年書的本村人，做帶課老師，他們本身接受的教育就不完善，由於分佈的又零散，國家也不能統一的進行管理，培訓。師資力量薄弱，可能還有體罰學生的現象。農村的孩子，好多父母又不在身邊，爺爺奶奶帶年齡大，缺少正確疏導，教育起來是很難的，體罰也應該理解。我們更應該尊重那些在偏遠地區，支教的大學生們！👍👍👍
智障急救丸
說說辦公室的真實事情～
六年級一個學生，每天早上下午必定遲到，作業經常不寫，及時寫了也是寫一半空一半！
班主任問遲到原因，怎麼問都是一句話也不說，聯繫家長，當媽的從來不接電話不來學校，孩子爸爸來學校，一說就是家裡分工，他負責家務，孩子媽媽負責學習😊他不能說孩子，一說老婆就跟他吵架，家裡老人誰說孩子和誰吵！所以孩子誰都不怕，有媽護著
問題是，和當媽的從來溝通不了！班主任無奈去家訪，下班一個小時了也沒見家長回家，電話聯繫說加班，老師沒法帶孩子吃了晚飯，陪孩子寫作業到十點，要回家了父母都沒回來！
第二天一句話也沒有，孩子照樣遲到，作業照樣不寫😔
愛生活好好過
我想說下我的親身經歷。我上高中時，學校領導管的松，導致學校裡的教師也不嚴格管教班裡的學生，他們照常去班裡上課，但上課紀律也不咋管。可能說出來你都不信，那是歷史課，老師在講臺上講課，學生在下邊滔滔不絕地說著閒話，講臺底下的聲音都將老師的講課聲淹沒了。更有甚者，在教室後排的一個小組的學生圍在一起偷偷打起了撲克，老師會偶爾喊一聲別亂了，但下面的學生根本都不把他的話當回事兒。
所以說，教師一定要負責任，有威嚴，雖然現在不提倡體罰責罵學生，但作為教師，一定要有智慧管理班裡的學生，有鎮的住班裡學生的能力，否則將不堪設想。
宇宙科學文明
我在一間學校教舞蹈課，發現一個孩子坐沒有坐相，站沒有站相，還不停移動➕稍擾旁邊的學生，就問跟班老師，老師告訴我千萬不要管他，他媽媽來學校幾次了，原來的班主任因為他干擾課堂呵斥哭過，被投訴，教育局談話啦，校長背後告訴老師們，只要保證他身體安全，學習不管他。
於是在我的舞蹈課上，他是太子，不願意學就去玩蹦床，下課哄他站隊回班裡。他文化可想而知啦！後來聽說她媽媽又來學校找老師，老師躲進廁所不敢出來。這樣的家長和學生讓老師怕！以後社會上不知道有多亂。
