奮鬥一身31
偉大的周總理說過一句名言“活到老學到老”。現代社會發展很快，很多知識更新也很快。作為教師在備好課上好課之餘也應該積極參與繼續教育。這是一個教師提升自己能力、擴展自己知識深度的一個平臺，尤其是對自身所教學科的教好很有幫助。繼續教育裡還有一門《教育心理學》的課程，對於這一節課，我們更應該認真學習。電視新聞經常報道師生之間矛盾，這是為什麼？學生正處於青春叛逆期，教師更應該注重學生心理方面的教育，那麼《教育心理學》這門課程能夠很好的幫助我們教師更好的瞭解學生的心理活動，更好的引導學生的心理活動。所以我認為無論是為了教師自身的發展，還是為了更好的與學生成為交心的朋友，都應該積極參與繼續教育。教師只有不斷充實自己，才能更好的帶動學生迎向更好的明天！
IslandCat老師
說點現實意義的：學時達標，上級部門要求，評職稱需要。
這個表就是我每年必須完成的，涉及到所有評職稱所需的，必須達標，差一學時，職稱評審就過不了關。所以它的重要性，關係著所有老師的職稱和“錢”途的問題。
同時，每一年，各區縣都會統計各校的達標情況，基本要求是達標率是100%，如果達標率低可是要受點名批評的。
這就是我說的對老師，對學校最重要的。現在更多的是形式主義，具體內涵的東西比以前少得多了。
評上優秀繼續教育單位的，還可能在全區或者縣上進行經驗交流，年終績效考核的時候還有可能加分，績效就可能多幾片肉呢！
現在的繼續教育中，專家講座或者優秀教師示範課還有些價值外，其它都是為了掙學時用的，所有人心知肚明。
楊鍋來了
師傅領進門，修行在個人。老師的繼續教育也是如此。首先，教師的繼續教育內容五花八門:教育學、心理學、計算機、沙盤模擬、白板使用、網上聽課、一課一師等等不一而足。內容本身龐雜，質量也良莠不齊，讓網上學習的後臺很可能打不開，等到結業時間了，又可能擠不上去，流於形式的不少。各種軟件也不斷湧進校園，也不管學科需要與否，一律要求老師掌握，增加了老師負擔。語文古文背誦都成了選擇題，背誦意義何在？學生還會寫字了嗎？硬件越來越高級，上課也越來越表演性質。但也不是都不好，有些教育內容就對提升老師教學幫助很大，比如我個人喜歡少兒心理學，聽老師講課，感覺回到了大學課堂。但是認真聽課者了了，有些人到考試才出現，反正國家報銷學費，所以後來國家取消了地方心理學學位證的發放權，我舉雙手贊成，勞民傷財，弊大於利，違背了國家的初衷，還是把國家的錢用到更有價值的地方去吧。總之，繼續教育想法好，但具體落實成效很低。
桃子2420250
1、終身學習，與時俱進，繼續學習重要；2、授人一滴水，自己要有一泉水，繼續學習重要；3、考核、評職稱要求，繼續學習重要；4、教育子女需要知識更新，繼續學習重要；5、會工作會生活需要知識，繼續學習重要。問題是怎樣繼續學習、以什麼形式繼續學習？千篇一律大幫轟、定學時、學專業、學理論、查筆記？這個值得商榷。帶著問題學、除了專業及專業理論以外，學點別的可以不？有必要做筆記，沒有必要的不做筆記可以不？電腦上學習、書本上學習可以不？主管部門為了檢查做出若干規定，這是為了檢查而檢查重要呢？還是督促大家學習重要呢？
白雪清風
首先要說肯定重要：
社會在發展、知識在更新，教學手段在不斷改進，老師只要不斷參加繼續教育，努力提高業務能力和教學手段，才能適應社會的發展，才能滿足職業的要求。否則，便不能勝任自己的職業，會被淘汰。
其次現在教師的繼續教育存在眾多不足：
現在教師的繼續教育對教師要求的科目特別多，缺乏對不同階段、不同學科老師的有針對性的繼續教育，而且在很多時候，繼續教學的培訓和考核都流於形式，沒有嚴格落到實處。最後導致不少教師參加了許多繼續教育培訓甚至還拿到了不少“證書”，卻不具備相關的技能技巧。
建議教師繼續教育進行以下調整：
教師的繼續教育內容不能雷同，針對不同階段、不同學科、不同地區的老師分類開設不同的繼續教育的科目或內容；繼續教育的科目不在多，而在精，並且要嚴格測評與考核，並與教師的職稱和工資等掛鉤，促使繼續教育落到實處，每個教師都能提高自己的業務水平和專業技能。
教育深思者
繼續教育本是提高教師業務素質的一次很好的學習機會，但現實卻淪落到形式主義被老師唾罵，如果不是為了職稱，很多老師都不會去學。其原因在於:1.管理過於行政化。繼續教育中心想管但又管不好，權力經費都集於一身，但學校分佈造成繼續教育中心不可能面面具到，安排學習時間要麼佔用課時，要麼佔用教師休息時間，什麼都要管但又難於協調，只有採用行政命令要求學習，老師不得不應付，形成了走後門、上有政策下有對策的形式主義。2.評價、考核單一。只考慮教師完成就行，缺泛學習的效果。
自由飛翔68320187
很重要。因為都是專家在上課，而且每節課要排練無數遍，專家的表演能力很強，不亞於那些戲子明星，參加培訓的老師都說我們今輩子也無法趕上這些專家，因為沒有那麼多時間排練，再加之我們的表演能力不行。
思無邪151738420
勞什麼傷什麼，打著教育的旗號，其實是利益之爭吧。人事部門每年80學時，45塊錢，必須學，師訓部門每年100學時，300塊錢，錢是實實在在的，每年花到繼續教育的錢，呵呵
用戶8762248106389
是的哦，普通人都是活到老學到老，老師這個職業要求會更高，畢竟教書育人。而且在職老師也會有考試和評職稱，學歷越高肯定優勢越大！一般的學校還是會鼓勵老師多提升自己，畢竟評職稱和學歷掛鉤，工資那些又跟職稱有關……
出頭教育
標準的形式主義表現！重要的是：浪費時間、金錢，消磨人的意志！調查一下，學習的內容對路嗎？有幾個人是真心喜歡學的！
