“做事要麼不做，要做就要做到最好”是她的事業信條；“踏踏實實做事，坦坦蕩蕩做人”是她的人生信條。風雨二十二載，她在教育這塊肥沃的土地上辛勤耕耘、無私奉獻，用愛心和勤奮書寫教育奇蹟；以初心和信仰樹立人生豐碑。她就是離石區光明小學校長——劉建琳。
離石區光明小學校長劉建琳
砥礪奮進 創造奇蹟
“火車跑的快，全憑車頭帶”。離石區光明小學的驚人變化是最好的證明。2017年8月20日光明小學在投入使用之時，除主體建築外，配套設施設備為零；在編教職工只有9人。真可謂缺兵短糧、一無所有。按照上級要求，9月1日必須開學，時間緊、任務重，急需新配一位富有經驗、敢於擔當的校長。經充分考察，組織上決定調整任命劉建琳為校長。當時她任城區朝陽小學的常務副校長，工作環境條件實屬一流，又方便照顧家人。但考慮到組織的困難，群眾的需要，於是從城裡來到鄉下，義無反顧地接受組織上的安排，肩負起這一神聖的使命。任命的當天，劉建琳就走馬上任，一系列問題擺在她的面前。來不及思考，她就帶領一班人一頭扎進工作中：借桌椅板凳、拉教具器材、和相關單位溝通水電設施、招募教師、走村串戶進行招生宣傳.....赤膊上陣，親力親為，她和老師們一起常常迎著朝陽出發，伴著星光迴歸。十多天的奔走求援，十多天的不眠之夜，十多天的艱辛奮鬥，終於迎來了9月1日開學第一課，實現了讓周邊學生就近上學的目標。
創新形式 建強隊伍
教師是強校之本，教師是興校之源。劉建琳校長常說：“教師是一所學校最寶貴的財富，好的教師是學校發展的基石。”為打造高素質的師資隊伍，她打出了一套科學的組合拳。大膽起用年輕人，對各年級主科教師進行全員優化組合，讓年輕人挑起重擔，上主科，教雙班，為他們搭施展才能的平臺。重視教改教研、教法指導，重視推門聽課、檢查督促，重視夯實細節、教學實效。步步為營，穩紮穩打，修身、修德、修業，多方位、多渠道鑄就了一支師德高尚、業務精湛的教師團隊。同時，學校制定完善《師德師風考核制度》《師德師風責任追究制度》《績效考核制度》等一系列制度。以制度管理，以制度辦事，獎優懲劣，充分調動了教師工作積極性，呈現出“學先進、趕先進、爭先進”的良好局面。
創新理念 譜寫輝煌
好校長帶來新理念，新機制打造新文化。劉校長說，當今社會日新月異，一個學校要想求存求發展，就要在複雜的大環境中不斷求變求新。堅持“立足課堂陣地，強化素質教育”的辦學思路，與北京名校——光明小學結盟，高位嫁接，確立了“我能行”的辦學理念和辦學特色；堅持以特色文化教育，引領學校創新發展。大力加強校園文化建設，努力提高學校文化內涵，開設了閱讀賞析課，開展了讀書交流會、故事會，舉辦讀書筆記、手抄報展覽；舉辦“悅讀悅美”讀書節、“讀書改變了我”徵文比賽，“我的讀書名言”徵集等活動，充分彰顯“我能行”辦學特色。對於永恆的教育事業而言，一年多的時間只是她呀呀學步的開始，而光明小學辦學目標明確、教學模式新穎、管理科學規範，各項工作紮實到位。用事實向上級領導和廣大學生家長、師生上交了一份滿意答卷！
學習取經 描繪未來
“江陰的經濟發展舉國矚目，江陰的教育發展別具一格。四天的考察讓我開闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長了見識，作為一名教育工作者，我將積極引入江陰先進的教育理念、教育模式，結合本校實際情況，借鑑和吸收江陰的辦學經驗，對標一流提升工作標杆，力爭為我區教育的創新發展做出更大的貢獻”。談到在江陰考察學習時，劉建琳校長深有感觸地說。校園文化是學校發展和延續的力量，她特別強調，江陰城西小學的校園文化值得借鑑。為此，學校將把環境建設、環境意識教育納入學校整體發展規劃之中，不但要注重整體的佈局和安排，更要注重細節的渲染和襯托，以優化育人環境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，進一步加強校園綠化、美化、亮化工作，真正把學校打造為生態校園、書香校園、人文校園，真正提高校園文化品位，真正發揮文化育人的功能，促進師生的健康成長。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。 做為學校的領航者，她將繼續保持“追求卓越、崇尚質量、永不懈怠”的奮鬥精神，繼續堅持“品質發展、創新發展、特色發展”的創新之路。承載著學生和家長的厚望，肩負著領導和各界的重託，銳意創新，砥礪前行，以更加奮發有為的激情、勇於負責的精神和擼起袖子加油乾的作風，努力譜寫光明小學教育的新篇章。（王晶晶）
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