“迴歸教材”絕對不是看書那麼簡單。迴歸教材要不要看書，肯定要。怎麼看？才是問題的關鍵。

迴歸教材的幾個基本原則

迴歸教材有幾個基本的原則是必須重視的。

第一，在需要的時候迴歸教材，不是為了迴歸教材而回歸教材

什麼是需要的時候，在初三複習的整個階段都是，都有需要看書的時候，而不單單是最後一個月。當然最後一個月必須要回歸教材。什麼是需要的時候？在做錯題目的時候，基本知識有遺忘的時候，題目不會做的時候，總結歸納的時候，不想做作業的時候等等。

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第二，迴歸教材要有目的

迴歸教材的目的要麼是搞懂或者記住某個知識點，要麼是為了溫習某種方法，要麼是為了歸納總結知識體系，總之，迴歸教材必須奔著一個目的而來。不能聽老師同學們都在說迴歸課本，於是拿起書求一個心理安慰，走走過場。那就不對了。

第三，迴歸教材的方式絕對不是單純地看書

必須要有針對性的看書、做書上的練習題，習題。其實我們高考中80%都是容易題和中等題。這些題都在考基本概念、基本方法，而這些基本概念、基本方法都在我們的教科書中。所以，看書要有重點地看，同時，書上邊的例題、習題也要做。

迴歸課本要以記憶知識點為主，並不是記憶所有的知識點，而是記憶那些欠缺的部分（如果不知道什麼是欠缺的，調研君告訴你一個方法，拿著課本或者參考書的目錄，能想到這章的內容/重點/常考點/串聯起來的就是你基本掌握的，有模糊或者根本構建不起來框架的，一定要好好複習，這就是你的知識盲區！），爭取一次到位，因為沒有足夠的時間讓你去重複記憶。

迴歸課本的具體方法

基於上邊的論述，結合初三最後階段的實際，我來談談迴歸課本的具體方法。學習的順序應該為：先看課本中自己欠缺的部分，然後看有關這部分的參考書，然後做針對這部分的練習題，然後再回頭看課本，重複上面的步驟，這樣循環往復。

第一，從題目到課本

迴歸課本要有目的，有針對性地迴歸。這就是有一句經典的建哥語錄：帶著問題看書最有效。所以，我們要學會把歷次重大考試考過的試卷集中起來，然後按照知識板塊分類，然後把一類的題目拿出來再看看，再做做，再體會體會。還有不懂的，我們才翻開課本，對照相應章節的基本概念、公式、例題、習題統統看一看。這裡必須提醒的是，光看是不夠的，一定要做！一定要動手做題。這叫做從題目到課本。這個過程基本上需要兩週左右的時間才能夠完成。但還不夠。

第二，從教材到題目

按照課本章節從第一章第一節一直往後看，由於有上一步驟的準備，我們看書自然就知道重點了，於是在經常考的地方認真看，邊看書邊體會；在經常出題的地方認真做，邊做題邊玩味。另外，還要把歷次考試的試卷、歷年中考真題試卷、複習資料擺在課桌的右上方，覺得需要翻題目的時候就翻一下，邊翻邊體會。右下方擺上筆記本、草稿紙，邊體會邊記錄。這個記錄就是最後兩三天覆習的重點了。這當中也有一句經典的建哥語錄：掌握常考點，就能上重點。這個過程大概有需要兩週。

第三，歸納整理成體系

依據記錄的筆記，翻開課本或者複習資料的目錄，或者把眼睛閉起來，或者拿一張白紙，開始回憶每一個學科有哪些章節，每一個章節有哪些重要的考點，每一個考點有哪些重要的考法，經常怎麼樣出題，常用到的解題思路是什麼，常常出錯的地方是什麼。這一遍的目的是為了歸納總結知識體系，做到融會貫通。這個工作一天就夠了。

第四，就是高考最後再看看這一個月做的筆記

第一，語文、英語不太適合這個方法

第二，最後一個月一定要做題，不能只看書。我一個師兄，本來數學經常考110幾，結果中考最後二十天只看題，不做題，看著看著，中考就看成了90多。務必謹記，一定要動手，否則後果自負！！

第三，穩打穩紮，一步一個腳印才是制勝的關鍵，核心的關鍵還是完美主義錯誤在作怪。要學會放下一些自己根本就搞不懂的地方，因為中考複習沒有終點。不要對自己抱有太大期望。也不要過於輕視已經會的部分，往往這才是中考的盲區，很多學生就在這裡一失足成千古恨！

經常反思這三個問題

●為什麼出題老師會選擇這個知識點作為考點？

●你能否總結出有關這個知識點出題方式的變化？

●在做題的過程中，有哪些地方阻礙了你快速解題？

當你發現了阻礙你快速準確解題的原因時，你就要思考一下：以前學習時為什麼就忽略了這個知識點呢？總結原因，比如說是不是開始學習課本的時候，是不是由於文字的不精確導致了定義理解的深度不到位而造成的。

當一切完成後，我們就要重新迴歸課本，找到對自己是欠缺的知識點，有針對性的進行學習和訓練，正確短時間內掌握。

總之，希望大家利用僅有的時間，在中考來臨之前，按照自己的實際情況，認真查漏補缺，把課本再仔細地學習一遍。

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