孩子的暴龍媽咪
我會，而且是非常嚴格要求孩子這樣做。首先，一年級的知識很簡單，從能力上來說每個孩子都應該得滿分的。所以，要求孩子得一百分並不是對孩子提出高於他能力的要求。
其次，為什麼有的孩子不能得滿分呢？原因就在於孩子不仔細。這個不仔細的問題非常嚴重，一旦孩子養成了這樣的習慣，那麼可以肯定他在以後的學習中都會如此。所以，這個壞習慣一定要在孩子剛上小學的時候就改正過來。
第三，一百分能給孩子帶來很大的成就感，讓孩子對於學習更加自信。這不僅僅是分數的問題了，還涉及孩子以後的學習，非常重要。
最後，要求孩子一年級得滿分並不太難，孩子也很容易做到，我同事家的孩子，一個班三十八個孩子，三十二個一百分呢！
懶媽育兒路
一年級的分數真的能夠決定孩子的未來嗎？我的答案是：100分很重要！
為什麼老師都說一年級的100分很重要
因為，一年級，是基礎教育中的基礎教育。
有些家長會說，小學的成績太具有欺騙性了，分數不能代表一切，不能太注重成績。但我想說的是，分數不代表一切，但可以體現一個孩子的學習狀態。
一年級的題目簡單，100分說明有認真讀題目了，有仔細計算了，沒有漏掉拼音音調.......說明有好習慣的養成，這才是100分真正的意義。
在一年級的時候，鼓勵孩子爭取最好的成績，這不是唯分數論，而是一種有效、有益的激勵手段，是在學習生涯最開始的時候，養好習慣、嚐到甜頭。
如果孩子成績沒有那麼理想，要根據以下幾種情況來分析。
1、孩子成績不好，不怎麼愛學習也不愛做作業
如果孩子存在這個問題，家長很有必要先弄清楚“孩子為什麼要做作業”。
“你好好寫作業，就能考高分，才能上大學，今後才有出息”，你以為你在苦口婆心的激勵孩子，但實際上，他們根本理解不了你的意思，孩子剛上一年級，怕是連上學都沒弄明白是幹嘛的，你就和他說上大學的事情。
這個時候最重要的是培養孩子的學習興趣，“你這個字寫得真漂亮”、“這個問題回答得真棒，你真是愛動腦子的孩子”，鼓勵孩子的進步，這一些小小的成就感，會讓孩子越來越喜歡學習。
2、孩子平時學習挺努力，但一考試就不行
如果平時學習努力，但一考試就不行，有兩種可能：
一種是考試緊張導致發揮失常
如果是這種情況的話，家庭輔導時要注意以表揚為主，一次作業有對有錯，不能盯住錯題。
如果這一次的考試沒考好，千萬不能打罵孩子，首先孩子年齡太小了，其次很容易人為的患上考試恐懼症，那是最頭疼的。
另一種是努力但不紮實，知識沒有真正的理解透徹
為什麼有的孩子明明很努力，成績卻不好呢？因為他們可能在“假”學習、“假”努力。
那些作業完成得快的孩子，往往質量還非常高，成績也非常好，而那些作業完成得慢的孩子，也並沒有想象中慢工出細活的效果，他們是典型的“假努力”。
建議家長在輔導時，先讓孩子在寫作業前將今天的作業列個清單，一共有多少作業，先做哪一科。在孩子學習的時候，家長不要在旁邊噓寒問暖或者糾錯，這樣會打斷孩子的專注力。
3、總是馬馬虎虎
“這些題我都會，但就是沒考好。”“這次發揮失常了。”
很多孩子每次一看到考試成績單，總是感嘆“差一點點就100分”，與100分之間的距離就那麼1、2分。
一方面是答題不夠嚴謹。有時發現一張試卷，很難的題都做對了，反而是選擇題，照著抄的抄錯了，或者寫字少了一筆畫，或者拼音漏標聲調了。
另一方面是讀題粗心大意，沒有理解題目的意思。比如有的題目稍長一點，本來是兩個要求，但是粗心的小朋友只做了其中一個要求，另一個卻沒做，題目並不難，結果因為粗心造成失誤。
在學習中最忌諱粗心大意，但這又是孩子最容易犯的錯誤，需要逐漸培養孩子嚴謹的學習態度。每次練習或考試測試，都要與孩子分析失誤的原因，有意識地提醒孩子，讀題時要認真，不能漏掉任何一個字，作業或考試時答題要嚴謹，不可馬虎。
如果孩子的考試成績不理想，建議家長們千萬不要在孩子面前說分數不重要的話，也不要一味的強調分數，考不好就胡亂批評一通，一定要好好引導引導、幫助孩子找出自己為什麼沒考好的原因，這樣孩子才能養成好的學習習慣，從要我學，轉變成我要學，成績才能慢慢的提高。
唐唐雲學堂
不要求每次考100分，但不要相差太遠吧！98分為限，這是我能接受的。不是唯分數論，這是對學習態度，和良好學習習慣的要求。因為100分象徵著，孩子認真讀題了，對題意理解了，自己學會檢查了，對基礎知識掌握了，考試的時候注意力集中了，也是對平時上課和課後學習的檢驗。如果低年級孩子能做到上述幾點，考試不會低於98分。我經常告訴孩子一句話：會的全做對了的才是高手！我和孩子說考試多少分不談，你能做到上面幾點就可以，最主要的是學會檢查。所以，每次孩子考試沒低過98分。因為我知道，只要孩子做了上面幾點，沒有考試考不好的孩子，我允許孩子有2分的疏忽。超過3分我覺得就是孩子馬虎大意了，不能讓孩子馬虎大意成習慣。
飄
家長對孩子的學習成績提出要求，要根據孩子的實際情況而定。
先說一件前兩天發生的事情吧！
我們這次期中考試，讓老師去外校監考，去了之後，外校的同事告訴我們，他們班有一個很淘氣的男生，考試的時候把他盯緊一點兒，別讓他出什麼事兒，當然了，這裡說的事兒指的是安全方面，因為我們監考的是三年級學生，一些男孩兒特別淘氣，有時考試時間，他們也會亂跑。
於是，進了教室，我就特別注意那個男生，發完卷子，人家就趴在那兒認認真真的答題，不到20分鐘，一張數學卷子答完了，我走過去仔細的檢查了一遍，100分。為了不讓他驕傲，我沒告訴他全對，只讓他認真檢查試卷。
其實像這樣的孩子，他的智商特別高，接受能力強。家長就可以給孩子提考100分的學習目標。
但平常我們還會遇到這樣的孩子，他學的快，但做題特別粗心，像這樣的孩子不會每次都非常完美，考滿分，但只要孩子努力了，考95分左右也可以。一年級的學生寫作業粗心，這和他們的年齡也有關係，隨著年齡的不斷增長，他們對學習會變得認真一些的。
工作中還會遇到一些學生，接受能力稍微弱一些，在學習上比較吃力，但是，通過家長和孩子的共同努力，也能考100分，像這樣的學生，家長就不能過於強迫孩子必須考滿分，因為考滿分對他們來說，比較困難，容易讓他們有壓力，反倒會讓孩子產生厭學情緒，這樣做只能適得其反，因此，不建議家長給孩子提出過高的要求。
遇見美子老師
每次考試考100分嗎？這個要求太高，太苛刻了。
一年級的知識比較淺，對於我們來說當然是這樣的。如果讓家長去考，也不見得都能做對，我敢說不是每個家長都能拿100分的。
一年級是孩子學習生涯的起點，所有的學習活動對他們來說都是新的，是需要一點兒一點兒的接受，一點兒一點兒地吸收。從拼音開始，到認字、寫字，從1、2、3開始，到算術，每一個內容對他們來說都是新鮮的，陌生的，他們需要時間去感受，去記憶，去練習。
在我們對孩子提出要求的時候，請想一想孩子的年齡，他們小的不過6歲，大的也才7歲，剛剛從快樂的幼兒園生活進入學習時代，學習這件事情還是一棵小樹苗，需要家長更多接納和愛來澆灌，才能成長地更好。
我想象不出，當一個孩子被要求每次考試100分的時候，他的心裡在想什麼？會不會已經有了壓力的感覺，會不會擔心自己考不到的話怎麼辦？也不知道家長給孩子定出100分的要求，是不是同時還有獎勵或者懲罰措施呢？
我孩子班裡的一個同學，因為成績考差了，他就把試卷丟掉的事情。孩子的心理很好理解，大概覺得把試卷丟了，家長就不知道考試這回事，也不知道他考了多少分。可惜啊，孩子你太不瞭解世界了，這個世界有了微信群，家長和老師可以輕易地對上話，群裡面孩子的表現無所遁形。
我猜想如果這個孩子的家長對分數沒有太高的要求的話，也許孩子根本不會把考差這件事放在心上，也不會把試卷丟掉。只有心裡壓上了成績這塊石頭，孩子才會想著法子要丟掉它。
佩佩說說
如題目所說，一年級內容較淺，孩子只要稍微用點心，考一百分並不難。關鍵是孩子是否用心學習。
一年級的孩子剛剛入學以適應學校學習生活為最重要，養成良好習慣其次，學習內容是很容易趕上的。
家長對孩子嚴格要求要求考一百分可以理解，但是耐心引導孩子認識學習的重要性更重要，幫助孩子瞭解考試的作用只是檢驗學習的掌握程度，讓孩子正確認知考試，孩子會收穫更多。
得一百分要表揚，沒得一百分要鼓勵，幫助孩子對學習內容查漏補缺，從考試中吸取經驗，養成學習的積極樂觀心態和良好的生活習慣，相信孩子的後勁學習能力會更強。
伴兒媽媽
小學一年級嗎？如果是小學，做為一個家長要跟他強調學習的重要性，要告訴他好好學習。但一定不要太在意成績。
一個孩子最重要的是玩，而學習只要不落下就可以。這個時候的教育不要強調成績，而要強調的是把知識都學會。只要學會就可以應對未來的升學和生活要求。
應試教育下，中高考是關鍵兩役。這與一個小學生考100分沒啥關係。
當然孩子考的好是好事，能激發學習慾望。考不好也沒關係，只要學的知識都會也可以。總之，把知識學會，成績順其自然比較好！
考試英雄
不會。
首先，一年級的小朋友剛剛從幼兒園升入小學，從生活作息時間上，學習強度上還沒有完全適應小學的學習生活節奏。家長要給孩子留出時間去適應，當然也需要家長有意識地引導。
其次，100分並不代表孩子掌握了老師教給的全部知識內容。100分，只是代表了孩子基本掌握了這一張試卷上呈現的知識點，實際上，孩子也有可能其他知識點掌握得並不牢固。所以，並不是孩子得了100分就“萬事大吉”了。
當然，家長對孩子從小要求嚴格還是非常必要的，都說“優秀是一種習慣”，讓孩子從小有爭做優秀者的意識，孩子自然是向上生長的。
100分，只是個數字，更為重要的的是看孩子學習能力是否提高，人格品質是否完善。
春彩的二次元
分數只是對孩子的所學的知識做一個考察，我們製作的視頻、練習就是希望孩子能夠學習輕鬆點，那麼越低年級掌握的知識越牢固對後面的影響越大。很多家長都覺得一年級沒有什麼，然後一年級就過去了，二年級到了又覺得一年級都學不好，那麼二年級就沒有更大要求了。如此反覆最後就不說了。
茵苗教育
作為一個一年級同學的家長，我也說說。剛入學校的時候，我給的要求是100，只有差點，我就很衝動的發脾氣，控制不住自己，感覺孩子沒達到要求。但是每次看見孩子的委屈😣，也反省自己，所以一次次，我也和孩子一起成長了，98，95，慢慢也接受了，這樣孩子沒有壓力，溝通起來，皆大歡喜。但是偶爾一次100，反而很驚喜。我感覺孩子是一年級，我也是一年級了，成績重要，但是，成績背後的更重要，就是孩子的心態，還有閱讀能力，還有書寫能力，所以，現在，我給他的目標還是100，但是達不到，我不生氣了，孩子不害怕了
