小初數學郝老師

初一女生不愛寫數學作業，無外乎兩個原因：不會做，不喜歡！根據著兩個原因對症下藥，光盯著是行不通的。

一、不會做

1.開始要放慢教學進度，不要趕。中學生剛進入學校，不管是生活環境、學習環境，還是學習科目、學習方法都有很大的變化，學生需要一個熟悉適應的過程。初中數學開始就是新的內容：負數。如果開始基礎沒打牢，後面會遇到很多問題。

2.佈置作業時，要告訴學生怎麼做，最好將解題格式、解題要求通過例題的形式展示一遍。譬如數學有求相反數、平方根的，本身並不難，如果不講格式有的學生就不知該怎麼寫。

3.善於分解問題，將複雜的問題往簡單處講。解一元一次方程，這是初中數學很重要的內容，相對比較複雜，怎麼辦呢？我的方法是分解成五步，每一步用通俗易懂的語句表示出來，學生按具體步驟操作就可以了。

4.加強課後輔導。初一數學相對比較簡單，有問題要及時解決，否則留到初二、初三，麻煩就更大。

二、不喜歡

1.不要過分批評，說教。女生自尊心比較強，過分說教容易引起學生反感，可通過感情培養、樹立榜樣等方式慢慢引導。

2.增強教學趣味性。數學課相對來說比較枯燥，如果在課堂上恰當的導入遊戲、有趣的數學史等，那就可大大提高學生學習數學的興趣了。

只要解決了“不會做、不喜歡”後，學生再做數學作業效果就會好很多了。

Good小楊老師

孩子不愛寫數學作業，並非懶惰。哪個孩子不希望得到老師家長的喜歡和認可？只不過她不喜歡數學罷了。不喜歡的背後是她數學學得不順利，學習不得法。數學讓她有了挫敗感。所以她表現出懶惰不情願。

有幾點建議：

1、仔細讀數學課本例題，讀懂弄清，集體解決的體型是那一類的。然後找簡單點的同類題來嘗試，主要是培養她的自信意識。讓她體驗成功的感覺。

2、增加練習，熟能生巧，在練習中摸索方法。數學學習方法很重要。

3、家長，老師多鼓勵支持，不能急躁，多些等待和耐心。

心理學工作者張淑娟

現在已經是初一下學期了，這個女孩卻出現了這樣的問題，家長是應該引起高度關注了。倘若繼續下去，初二更沒辦法解決。根據本人經驗，造成該問題的原因，首先是小初課程沒有銜接好，造成了孩子初一課程學習的困難，從而喪失了學習的興趣和積極性。其次可能與孩子的懶惰有關，懶惰之人對待學習總想少付出多收穫，蜻蜓點水，不求甚解，久而久之，一定會帶來學習上的困難重重。怎麼辦？我認為家長可以從以下兩方面做出努力。

第一，高壓政策。家長對孩子亮明觀點，學習是她的根本任務，當天的作業必須當天完成，沒有討價還價的餘地。如果完不成當天的學習任務，可以剝奪她的某些生活上的權利（比如穿用玩等）；如果當天的學習任務完成了，可以適當給以獎勵。

第二，針對孩子學習上的困難，家長要有的放矢地予以設計輔導方法。根據題意，重點放在初一數學上。對於孩子不會的數學作業，家長和孩子應該注重有關數學課文內容的閱讀、分析、講解，讓孩子真正弄懂弄通，一遍不行可以多讀幾遍，例題和習題可以引導該子學會分析解題的思路和方法。先扶著走，再慢慢放手，培養孩子的自學能力。這樣日積月累，持之以恆，孩子的學習興趣和學習能力一定能培養出來。

曲河堰

不喜歡寫數學作業，說明數學不太會，對數學不感興趣。在老師和家長的監督下做數學作業，說明孩子還不是太牴觸，比較聽話。

針對這樣的孩子，家長也不要一下子要求太高，可以先陪伴她做作業，陪伴一段時間後，中途可以去幹一會其他事情，再回來陪伴她，慢慢增加中間離開時間，再往後就開始時陪伴她一會，然後讓她自己完成，最後就不陪伴了。這就是養成教育，形成習慣就好了。

在陪伴孩子寫作業的過程中，家長不要看手機，或幹別的什麼事情，要專注，或者可以在邊上看看書，寫寫東西，潛移默化的教育，身教重於言教。

阿明老師說教育

盯的時間長了，孩子就會更加偏科、厭學、拖拉、叛逆甚至逃學了，學生完成作業是開心的而不是像囚犯一樣被監督著完成作業。老師和家長如果不知道該怎麼做，那麼說明老師和家長嚴重缺乏對孩子的教育常識，還有家庭教育的嚴重缺失，不要等後果出來了再去補救，時光是不會倒流的，孩子的青春年華更不是可以從頭再來的，錯誤是可以改正的但是卻永遠彌補不了的！學習和反思越來越是家長的必修課了，作為老師和家長，我們懂得孩子到底有多少呢？！！！！！！

元之創客

類似的情況碰到過很多。

如果只是因為懶惰不想寫作業，還是比較好辦的。

最簡單的辦法無外乎威逼利誘，方法大家都有一大堆。

不過一般沒有這麼簡單：

首先要分析下原因，她是不喜歡還是不會呢？如果是會，但是不喜歡，那就深挖一下興趣，這樣的學生說不定會給你個驚喜，一定要慎重對待。

如果是不會，那就要循序漸進的補課了，從基礎抓起，不要苛求每次都和別人一樣，慢慢進步就行了。

學生之間個體差異非常大，不要去和別人家的孩子比較，要和自己過往比較，只要進步了就是好學生

熱度學習

不要隨意給孩子貼標籤，比如“惰性比較強”。

你看到的所謂“惰性”不一定是真實的。孩子上了初中，成績分化很嚴重，特別是女孩。她之所以不願意做數學，應該是在數學學習上遇到了困難。父母和老師要做的是去了解孩子不願做數學背後的原因，根據原因取幫助她解決問題。

一味地批評、看管不但不解決問題，還會損害孩子的自尊心和學習數學的動力，反而適得其反。建議父母和孩子好好溝通一下，問問孩子為什麼不喜歡數學，遇到了什麼困難，需要父母怎麼幫助她。

此外，要檢查一下父母之間的關係或家庭氛圍是否出現了問題。很多孩子都是因為家庭裡出現了問題以後開始出現學習問題。如果確實存在問題，建議做一個家庭治療，對家庭成員、對孩子的學習都會有幫助。

日更達人

看著 一直看著 順便做思想工作，直到她端正學習態度。順利的話一個學期就可以放手一半，再半看著狀態不放鬆，初二就可以自己學習了。家長要有方法有度不要一味的逼迫。

哼哼年新年快樂

女孩子對數學的敏感度沒有男生高。尤其是在初一這個階段，家長應該循循誘導提高孩子對數學的興趣，抓住這個啟發孩子興趣的階段。如果錯過了，可能是孩子偏科的開始，後期再找家教給孩子補課，費錢更費力。

關鍵字: 數學 女孩 作業