槓否
首先先解釋下原生家庭這個含義。原生家庭是指生活與父母的家庭，兒女還未組成新生家庭，而新生家庭就是夫妻雙方組成的家庭，這樣的家庭不包括夫妻雙方的父母。
我不敢說人的性格缺陷全部是歸咎於原生家庭，但不可否認的是，原生家庭帶給我們的影響是不可避免的。其實對性格的影響有很多因素，原生家庭是一方面，是最初的積澱，也是我們最無法改變的地方，因為我們不能選擇自己出生在什麼樣的家庭，也不能選擇自己的父母是什麼樣的人，但我們有權利有能力去修正自身性格上的不足，用新的生活來塑造新的自己，因為我們還有時間，有機會成長。
就跟這段時間比較熱的北大弒母一案件，從小到大品學兼優，人人口中誇的好孩子，為什麼最後變成這樣，殘忍的殺害自己的親身母親，愛上一名性工作者。撇開別的不說，能做出這樣讓人瞠目結舌的舉動，這一切前前後後絕對不是沒有準備的，讓這樣的一個孩子做出此行為，網友也眾說紛紜，想必其中的原因只有他自己知道吧。
不要一言不合就怪罪原生家庭，把自己的缺陷一味地歸咎於原生家庭，當有一天我們成為別人的原生家庭時，我們要如何減少傷害，才不會讓我們的孩子怪罪我們創造的原生家庭。
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人的性格缺陷不應該歸咎於原生家庭，而應該產生於生活環境。一個人生長於一個文化高素質的生活環境中，這個孩子就會懂禮貌，待人和氣。如果一個孩子生長在一個粗嚕橫暴的家庭生活環境中，那麼這個孩子也就會粗嚕橫暴，不講道理。
因為，大多數的孩子模仿能力特別強，而且學啥會啥，特別是身邊最親近的人。例如孩子的母親很溫順，和氣可親，待人善良賢惠，那麼這個孩子就會從母親身上學到一些好方面的優良作風。如果一個孩子自幼跟隨父親生活在一起，而這個父親卑氣爆燥，蠻橫不講道理，那麼這個孩子就會跟隨他父親的性格習以為常，待人接物不講道理，胡攪蠻纏不講理。這就是人生長在什麼樣的環境下，接觸的什麼樣的人？是決定一個人的性格，而不是原生的家庭遺傳的，由其是產生性格缺陷的孩子，大多數都是單親生活下的孩子，也就是家庭的悲劇造成的多。
所以，為什麼現在有缺陷問題的孩子特別多，就因為社會的不公，家庭教育的不公，父母離婚率太高，生活這個大的環境的矛盾，才造成了孩子們的心理缺諂。要解決這個問題，離不開父母，家庭，社會，學校，政府的全面配合協調解決。否則，孩子的扭曲心靈是難以解決的。
上善若水231729154
首先你要弄明白，人的性格缺陷是什麼？
如果一個人的性格僅僅是內向，不善於交際的話，那這種只是性格方面的問題，而不是性格的缺陷。
要知道性格分很多種，每種性格都有不同的優點和缺點，比如說性格內向的人不善於交際，那他更擅長於做比較專注型的工作。就比如說喬布斯喊那些人，他比較喜歡研究一些技術，注意力比較集中，比較有創造性，你能說這種性格就是性格的缺點嘛，這根本不能算性格的缺點。
至於一些真正的性格缺點，比如說是憂鬱症之類的。
那這種性格比較傾向於嗯，最後的結果就是自殺之類的。
當然還有一些不和諧的因素，比如說家暴之類的因素，那這些因素也基本上是後天形成的。
這種性格和後天有非常大的關係。和自己的原生家庭更有密不可分的關係。
比如說現在有很多單親家庭，他們家的孩子性格會比較憂鬱。然後會造成很不好的影響。
像有很多負面的情緒形成的那種性格上的缺點，那就是後天教育形成的這種事情，根本沒有先天形成的可能性。
司吾書蟲
因為每個人的基因中，生物學意義上的扛挫折能力是不一樣的。所以會出現以上情況。
但是，如果從個體發展的情況來說，出現性格問題的人，跟原生家庭的關係可是不小的。三歲看大，看到的是一個孩子對外界的態度，是逃避，是退縮還是探索。七歲看老，看到的是孩子與親密關係的把握程度，是疏遠，是融合還是有分寸的親密。十五歲時，已經可以對品行障礙下診斷了，十八歲，所有的人格障礙都可以下診斷了。而一般來說，孩子在十八歲高考之後才離開家。所以，一個人的人格是否完整，跟原始家庭關係很大，當然，跟他自己也有關係，但還是以父母為主。
未成年心理與家庭教育
我個人感覺原生家庭父母遺傳都只佔一小部分 ，而後邊的培養和可以訓練才是最重要的。不管是性格還是其他方面的能力，後天的培養學習才是最重要的！像我自己，我的性格就是遺傳了父親的忠厚性格，有些內向，可是來到社會上以後，內向的性格可能有些吃不開，人在經歷生活的時候，遇到了不同的人，就會下意識的主動去改變和學習，所以人的性格缺陷真的不可以歸咎於原生家庭！
如果你發現了自己性格上的缺陷，請主動在自身尋找問題的根源，不要總是去埋怨和抱怨。父母給了我們生命，並沒有什麼錯誤。我們要在生存的過程中自己去主動磨鍊，將自己打造成自己想要的樣子！
小老虎看世界0529
人的性格缺陷是否歸咎於原生家庭，客觀的講，性格的形成是多種因素構成的，比如遺傳、家庭教育、學校教育、社會教育、自我教育、種族、地域、宗教、經歷、閱歷等等。自己和自己比，缺陷在哪裡？橫向比較缺陷在哪裡？性格承載的要素，表達的結果就是我們所說的命，其實，並不迷信，其中哪一個要素在那個正確的時間，正確的場合會起到正確的作用，不管你接受與否。這就是生命歷程之必然，也就是我們所說的命運！原生家庭重要的是遺傳和家庭教育，但不是性格形成的全部！後天的學習非常重要！遺傳的內涵中，語言、文化、學習能力，其中學習能力非常重要，古人講命運，講一命、二運、三風水、四積德、五讀書，講的也是現代講的德、智、體全面發展！人們在相應的年齡段需要表達的相應的能力結果，如果思想方法和實踐能力有所儲備，那麼機會就是屬於你的。否則就是機會是留給有準備的人的。
已亥天蓬
人的性格缺陷是否歸於原生家庭?我們並非專業的研究機構，既便說出丁卯，也缺少權威性。結合自身體會和日常觀察感觸，性格具有遺傳性，這是有科學根據的，這是遺傳學的內容，性格缺陷當然受原生家庭性格的遺傳和影響，有的媽媽經常數落自己的孩子，:和你爹一個熊樣，也是知根知底的瞭解，但遺傳學的另一個內容，是變異，性格當然受外界內素的影響非有大，產生不同於原生的性格特徵，仍然不的否認，其或多或少的仍有原生家庭的性格特質。
獨善其身87045861
性格的形成不只是單單受家庭影響。
友益多
從現代生命生理學的研究中發現，動物的性格百分之九十都是先天性的遺傳，而後天的修養只佔很小一部分。
人生三歲看大，七歲看老，很多性格的東西在胚胎髮育過程中已經形成了，有些東西是終身難改的。
泰山0316171918
我覺得人的性格是兩方面:1 家庭環境。家庭因素對孩子的性格形成有很大的影響，好的家庭環境下的孩子活潑開朗，愛想愛問 ，不理想的家庭，孩子內向，不愛說話，自卑，遇事愛逃避。2 孩子自身的因素。有的孩子意志堅強，生活越困難越激發他的意志，比同齡人早熟堅強，能在困苦的環境磨鍊自己的意志，自己想改變自己的生活奮發向上，這樣的孩子有很多。
