小狐狸的燈
影響孩子發展的因素很多，根據教育的基本理論，主要影響孩子發展的因素有四個：
第一，遺傳
遺傳是人發展的生理和心理基礎，天生的遺傳特徵對孩子的發展奠定了基礎。有些孩子天生可能就喜歡讀書，那麼這種孩子將來即使父母不喜歡讀書，孩子也可能會讀書。反之亦然。這就好像是很多偏遠山區的農村，父母可能一個字都不認識，孩子最終也能考取大學。
第二，環境
環境對人的影響也是很大的，古有孟母三遷，說的就是環境對人發展影響的作用。一個孩子如果天生不喜歡讀書，但是如果父母喜歡讀書，周圍的親戚朋友都愛讀書，他也有很大的可能性喜歡讀書。
第三、教育
教育主要是指的學校教育，良好的學校教育對於孩子的影響是無可置疑的。所以說，為何家長都要將孩子送到好學校，就是要喲啊通過學校教育，讓孩子喜歡讀書。
第四，個體主觀能動性
也就是孩子本身是否願意讀書。有些孩子天生很聰明，家庭條件也很好，父母也送到條件優越的學校讀書，但是，還是有可能讀不好，不喜歡讀書。這就是主觀能動性在起作用。孩子要自己願意讀是最好的，被父母、學校強迫讀，有時候有效果，但是效果不弱孩子自己想讀。
總之，具體共計數字不知道，但是如果父母喜歡讀書，孩子喜歡讀書的概率還是比較大的，畢竟父母做了很好的表率。
義哥說教育
孩子的學習動力主要來自兩個方面，一是自身方面，也就是讀書的興趣，我們家庭教育項目組曾經對100組家庭做過調查，在幼兒階段百分之九十五的孩子喜歡閱讀書物，也會隨著年齡的增長選擇不同的書籍來讀，但針對書的選擇就要靠父母和老師的引導了，這也就是我們要提到的第二個方面，家長的影響：家長如果也比較喜愛讀書，那麼自然會帶動孩子，孩子會模仿家長，這也就是書香門第的孩子一般都會博學多才的原因，另外，喜愛讀書的父母自然會影響孩子，也會正確引導什麼書適合讀，並且知道什麼書能學到什麼知識，而且這種陪伴讀書一定能讓孩子慢慢養成自發讀書的習慣；
綜上所述，孩子是否願意讀書與家長是否愛讀書有關係，但並不是絕對因素。看具體如何引導！
國巖老師
家長不讀書，孩子讀書的可能性很小。家長要在家裡營造讀書氛圍
唐Sir217
馬克思主義哲學曾說:內因是事物發展的根據，是第一位的；外因是事物發展的外部條件，是第二位的。外因是引導作用，而內心才是主導性的。所以父母都不喜歡讀書，但孩子有可能會學習很好。
糖果皮51
一半的概率吧！這個問題不用思考，在問題沒有確定之前，如果有兩個選項，那每個選項的概率都是百分之五十。你要考慮的是如何加大他願意讀書的概率。
那就是讓自己先堅持讀書吧！或是從小陪著他讀書，讓他愛讀書
龍乾上九
父母是孩子第一任老師，如果父母每天玩，孩子喜歡讀書的概率就很低了
