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我以一個剛畢業的大學生自述一下我的觀點:
首先與中國的教育模式有關，從高中那一個封閉而又艱苦的環境中突然解放出來容易迷失，到了大學沒有人管沒有老師約束，家裡不斷的打生活費過來，包括我在內的大部分學生都荒廢了四年時間！
再者大學都是學的知識性東西，說白了到社會上根本用不上，技術類的到一些公司上面頂著老技術員，基本無出頭之日！
還有就是中國大環境基本已定，再創業不再像之前成功率那麼高，市場基本已經被房間帶的飽和，如果沒有一定資本，創業基本摸黑瞎！
總之畢業一年多依然是迷茫迷茫加迷茫！很多學生畢業都不是從事本專業內的東西！
太空能熱水工程
上大學目的是要完成從草根到中產階級，從平民到精英的過程。不僅在於比別人多讀幾年書，多一個更高學歷， 而是要通過大學階段完成，從不成熟的人能夠在社會上成為有擔當的人的角色轉變。
什麼樣的人會在大學裡一事無成？
我們知道大學採用的是這種嚴進寬出制度，造成大學生對未來4年的學習缺乏規劃，沒有緊迫感，逐漸鬆懈下去。
如果再加上獨立性，獨立學習的能力不足，自控能力差，我們會發現不學習混日子，打遊戲的學生大有人在，該學習成長的時候，什麼都不學，這樣的人，在大學註定一事無成。
在大學做成事的概率大小
如果想在大學做出點成績來，除了規劃好學習目標外，學好專業知識也是關鍵，更重要的是通過學習專業知識獲得的那種學習研究能力。
這種能力不僅讓你在大學裡，得到不小的收穫，而且未來工作中做出成績的概率更大。
上大學很重要的目的，是提高自己的格局，格局不高，人就走不遠。 人兩個致命傷，格局太低，見識太淺。你根本找不到大的機會在哪裡，這是見識問題，因為你沒有辦法學習到新知。
讀大學如果不能利用好學校優質資源，通過在大學的努力學習，通過和當今社會一群最優秀的老師、同學的交往，讓自己成為一個優秀的人，那你未來想做成事的概率會大大的降低。
什麼人可能在大學裡做出一點事？
●那些在學校實驗室裡，跟隨導師學習做研究，和導師成為朋友的學生。有人覺得他們是替導師打工，做些雜事，學不到什麼，而且做出來的成績都是導師的，跟學生沒有關係。
其實，學習需要系統化做學問，不能只靠查資料和主觀的原因去推理，只有和導師在一起實驗科學才能獲得新的知識。
●學生會、青年志願者協會一些學生幹部，看上去平時有影響到自己的學習，耽誤了時間，但是他們所接觸的就是學校裡那一群比較優秀學生，在這裡逐步學會了服從，團隊協作，助理和領導，為畢業之後走入社會，打下了堅實的基礎。
特別是自己在二流大學，更應該到那個環境當中去尋找並融入到學校裡一流人才的圈子裡。
不在自己可塑性最強的時期塑造自己，將來自己定型就很難有所改變。
●把專業學的很好的人，他們很在意是否將自己專業學好了，是否在一個競爭很激烈大學裡。 如果自己讀的是二流大學，會想辦法去考985、 211學校的研究生。
因為他知道未來的大公司所要選擇的是什麼樣的人，你學的是什麼專業並不重要，真正重要的是你是否把這個專業給學好了，是否具備強大的學習能力，是否能夠靜下心來思考問題。
大學生學好不太好的專業， 證明的是你能學好一件事，有學習能力和耐心，能夠應付未來的工作生活而已。
還在上大學的你，可以試著捫心自問：我是什麼樣的人？為什麼我一事無成，而別人卻能有所成？答案盡在上面所述。
覺得以上說的在理，請您關注、點贊、留言。謝謝！
成竹一家
謝謝！一個人能進入大學生這個知識群體階層，值得可喜可賀，作為大學生個體而言，應該居安思源，惑謝父母的撫育，感謝幼兒園、小學、初中、高中師恩，感謝國家的培養，還要肯定自已主觀努力的結果。我感覺許多大學生在此認識基礎上，更加珍惜這段寶貴時光，致力於理論聯繫實踐，始終以堅毅精神攻讀，獲得巨大成功，畢業後走上工作崗位，發揮創新思維，有所發現，有所創造，有所成就，為國家建設作出貢獻，人民永遠記住他。然而確實也有極少數大學生，缺乏明確的志向，缺乏寧靜致遠的品格和情操，有耽誤良機的可能，期望這些同學要猛然醒悟，迎頭趕上，仍然可以取得成功，去實現自己的人生價值，以報答公母和國家之恩情。請指正。
月輪山老人
除以上各位老師觀點外，我覺得與當今教育模式和教育目的無不關係，為什麼國外初高中甚至小學的孩子都能寫論文，而我們的學生連論文的思路都沒有，死讀書應付考試已經扼殺了創造力，到大學混個畢業證成了大流。如國外一個小學生對蝴蝶產生了性趣，在老師啟發下利用假期進行探究，尋覓來很多蝴蝶觀察記錄分類統計，搞清楚了各類蝴蝶在各地的分佈及成因，並寫下論文，整個過程培養了情趣愛好，增添了專業知識，實際上為該專業做出了貢獻，併為今後學習發展打下了基礎。我們的大綱至今忽視這個問題，也是造成當今如此現狀的因素之一。也有其他更深層次原因，就不展開了。
genbiyechang
大學時期很安逸，甚至可以說是求學生涯中最“自由”的時間段，正所謂生於憂患而死於安樂，自然難有所成。畢業後，大多為生活所迫，不得不苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，然後動心忍性，增益其所不能，日漸有所成就
光速思維創始人兼CEO
主要是：高考前是特別緊張的生活、考取後放鬆了，沒有及時轉換或者調整好，等待發現了十多門課程補考…。另外對進入的大學不滿意、對所學專業不滿意，利用業餘時間掙點錢、學業應付等等各種各樣的情況，是多種因素共同產生的結果。
因為大部分學生沒有自制力，老師不管，這些學生就只知道玩，打混。對未來根本都不知道。思想上還是很幼稚的。
GoodTime168
管那麼多幹什麼，別人跟你認識嗎？
冰火之鋒
因為學生對求學目標不明確，而且在校老師沒引導hao
