子木老師講語文
孩子小學成績好而中學成績下滑嚴重，就此現象結合本人十多年的一線教學經歷分析，導致這種原因的出現主要是以下原因造成的。
一，學生性別，性格，智力發展因素差異較大。大多數女生學習成績在小學階段比男生的好，尤其是在低年級一到三年級，從智力，語言發展水平差異來看，小學低年級女生的智力和語言發展水平一般比男生早，男生的生理語言發展相對滯後1到2歲，所以導致上課容易分心，難以集中注意力，所以女生的成績要比男生的成績要好。但進入中學以後，男生的智力水平開始突飛猛進的發展，之後大部分的男生成績如果能夠很好的約束自己的話，那麼成績會快速提升。
二，中學和小學學段學科的學習特點不同。有些孩子的小學學習成績好是一種假象，因為小學階段主要是語文和數學以及英語三門學科，學科相對來少，知識邏輯思維相對來簡單，主要是以記憶背誦知識為主，學習時間充足。進入中學以後，學科從原來的語文，數學，英語三門增加到語文，數學，英語，物理，化學，政治，歷史，體育，八門課。所以在小學階段學習課程少，只要有充足的時間和較好的學習習慣就能夠獲得較好的成績，但進入初中以後，課程增加到八門課，如果加上富課有十多門，這不僅僅需要有較好的學習習慣而且還要掌握良好的學習方法來提高學習效率，學習效率可以說是決定了中學學習的成績，這時候大部分在小學階段以時間來獲得成績的學生的優勢就逐漸地消失了，以邏輯思維和良好的學習方法效率來獲得成績的學生，逐漸的凸顯出來，這就導致了一部分學生原來成績在小學階段很好，到初中後學習成績突然下滑嚴重的現象出現。
三，第三點就是進入初中階段以後，孩子們逐漸進入了青春期階段，青春期的身心發育特點一定程度上影響孩子的學習成績。進入初中以後，身心發展大大加快，他們對許多事情有強烈的好奇心，不願意被管教約束，嚮往個性自由。當這種個性得不到滿足和釋放的時候部分學生對學習逐漸的失去了耐心，甚至逃避學習，產生厭學現象，再加上部分家長的不正確的引導和教育方法，導致孩子和家長的矛盾也會越來越深，這就是我們通常所說的叛逆現象。這也是導致孩子進入初中以後，學習成績下滑嚴重的一個重要原因。
四，最後一點就是學校家庭環境的變化，如離開家庭外出寄宿讀書，父母婚姻的變化，不良社會人員的影響，也是孩子學習成績突變的一個重要原因。
所以影響孩子成績的變化的原因是綜合性的，並不是某一個方面的原因，要想提高孩子的成績，要從多方面來入手。
順其自然82259
有些小學成績很好的學生，到了初中成績下滑得厲害，主要原因不是逆反心理，而是學生不能很好地適應初中學習環境，沒有掌握初中的學習方法，沒有形成良好的學習習慣。
1、逆反心理會對學習有影響，一般不會使成績嚴重下滑。
逆反心理是學生在青春期為追求自我獨立而表現出來的對家長老師反抗意識。通常表現為叫我向東，我偏向西，越是不讓做，我偏要做，越是讓我做的，我偏不做。這種心理的學生在12至15歲時反應比較強烈，但是，老師、家長善於疏導、教育，一般不會導致成績下滑厲害。
2、初中生活不能適應新的環境，可能造成成績下滑厲害。
由於小學與初中相比有很大的變化，需要學生重新適應新的環境。如面對的都是新的同學，新的老師，學習科目比小學多了，難度也大了，再加上青春期特有的心理矛盾，學生處理不好，就會影響學習，造成成績下滑。
3、不善於掌握科學的學習方法，學習習慣不好，是成績下滑的主要原因。
小學成績很好，初中成績下滑厲害的學生，一般在學習方法上有問題，不會學習。小學科目少，作業少，老師扣得細，中學學習主要靠自己。初中生不摸索適應自己的學習方法，掌握基本的學習策略，不會合理安排學習時間，也不會與別人合作學習，成績肯定要下滑。
4、其它原因。
有的同學成績下滑厲害，是受思想上的影響。如有一小學成績前三名的學生，初一上學期成績在班上還排前10名，下學期，家長忙不管他，他就開始談戀愛，一分心，迅速成了班級的後進生。所以，當學生不想學習的時候，成績就開始下滑了。
總之，我們探究學生成績下滑的原因，全方位關注學生，既抓學生學習，又抓學生身心健康，才能不讓一個學生掉隊，培養更多優秀人才。
中學政治教師
學生進入初中成績下滑，原因是多方面的:
首先，是課程的變化
初中與小學相比，課程變化還是比較大的。雖然，課程的增加是循序漸進的，但總有一部分學生需要慢慢適應！
科學的拆分，地理、生物的增加，甚至八年級物理化學的加入，對學生來講都是不小的挑戰！
其次，課程難度的增加
雖然初中的學習也注重基礎，但相對於小學的課程難度是有不小幅度的提升！
特別是七年級下學期，各科難度都有所增加！如果還是停留在小學的思維認識中，成績的波動就在所難免了！
最後，學生心理的波動
初中是一個非常特殊的階段，在孩子心理、生理成長、成熟的過程中起到了承上啟下的作用！
學生逐漸進入青春期，生理的變化往往會引起心理的波動！叛逆、早戀、自卑、壓抑等等各種現象都會集中出現！
在這樣一個階段，如果對於孩子沒有正確且及時的引導，孩子自身及其他孩子的影響就會波及到孩子的學習！
學生成績的波動，原因是多方面的！及時注意孩子心理、行為的變化，做好引導，做好孩子習慣的養成！
薄期
各校的期中考日期都已紛紛敲定。對於新初一的同學們來說，期中尤為重要！這不但是對大家這半學期的成果檢測，更是決定了下階段的學習方向！
下面就來看看初中數學
“高分”背後的學習技巧是什麼!
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一、瞭解分值
初中數學大多采用的是150分,其中基礎部分佔80分左右;能力部分佔50分左右;難題部分佔20分左右。要想取得高分,學生就得抓住得分的要領。
二、基礎題仔細檢查答案
數學成績總是考60分左右的孩子,肯定是對數學知識沒有掌握牢固,加上做題不仔細導致的。要想拿到高分,就需要把基礎部分的題目做好並且仔細檢查答案,這樣至少能夠得到70分。
基礎部分的題目一般設置在選擇題的前6道題目,填空題的前2道題目,解答題的前3道題目。這些題目相對來說比較容易,考生只要細心、不出錯就能夠輕鬆的拿下分。
三、拓展題培養思維能力
除了基礎部分的題目之外,還有能力部分的比分也是很重的。能力部分的題目主要考察學生個人的思維靈活程度能力,如果只是死記硬背,那肯定是不行的。這類題目一般都是將基本題型進行改變和擴展而成的,考生擁有好的思維能力,相信在這個部分得40分之比較容易的。
四、難題多練習
最後的就是最難的部分了,不管是成績好的還是成績差的,在難題部分都會失分。既然叫做難題部分題,對於學生來說這部分的題目就有難度,想要得分是不容的。
難題部分佔總分的比值較少,這類題目的解題方法遠遠高於課本,學生通過自己的總結和思維是不容易解題的。對於這部分的題目,也有一定的學習技巧,那就是要求學生在平時多下功夫了。需要學生在利用空餘時間多做練習,多學一些課外的知識,這樣對解難題有一定的幫助。
如果基礎足夠紮實的同學
即使最後難題部分不會做,
也一樣可以考一個很理想的成績。
下面具體講解一下各個題型的解答技巧。
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選擇題
做選擇題,很多學生都容易粗心,這樣就失去了分數。
解題策略:把題目多讀幾遍,弄清這個題目求什麼,已知什麼,求、知之間有什麼關係,把題目搞清楚了再動手答題,並且做題要仔細,做完檢查答案的正確性。
填空題
填空題有些和選擇題有類似之處,可以採用相同的解題策略。
填空題的基本解題策略:“正確、合理、迅速”。
解答題
初中數學考試,有很多的幾何題目需要考生仔細的思考。在做題時要注意書寫,很多學生因為書寫不規範,也容易被扣分。
接下來小編就針對語文考試中的易錯點做一個大盤點，順便幫大家梳理梳理語文考試中知識點！（不要太愛我哦~）
就拿去年樹人中學普通班的語文月考卷舉例子
去年樹人的語文月考卷滿分150分
共分為三大部分：
一是基礎知識題；
二是閱讀理解題；
三是作文寫作題。
第一部分為選擇題、填空題和綜合運用題
第二部分為古詩文閱讀、文言閱讀和現代文閱讀
1
第一部分基礎知識題，佔總分值的24%一、字音辨析題
易錯點：
口語和書面語的混淆。往往我們的口語表達方式和書面語是不一致的，不能因為平時的發音而錯選答案。
二、成語辨析題
易錯點：
望文生義。題目中越是想要你字面理解的成語越不正確，反而是陌生的成語往往是對的。
三、標點運用題
易錯點：
問號的使用。陳述性問句和選擇性問句並不能使用問號。
四、病句辨析題
易錯點：
語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明、不合邏輯、
五、句子排序題
易錯點：
上下銜接不一致、陳述對象（主語）不一致、話題不一致 、前後句式不一致、情境不吻合、音節不和諧
六、課文理解題
易錯點：
往往因內容理解錯誤或是一字之差而選錯選項。
七、綜合運用題
易錯點：
未理解清題目的主題或規定範圍，往往會因為答題不全而失分。
答題技巧
排除法
最適用於選擇題。我們可以先排除一些自己知道的錯誤選項，在剩下的選項中再仔細推敲琢磨。
2
第二部分閱讀理解題，佔總分值的34%
一、古詩文閱讀
易錯點：
古詩煉字、主題思想提煉最易出現差錯。
答題技巧：
1、註釋一定要看，往往會交代作者寫詩的時代背景；
2、抓住關鍵詞找出詩人的感情思想，確定答題方向。
二、文言文閱讀
易錯點：
古文中的一字多義、主謂倒裝、賓語前置、狀語後置等倒裝句。
答題技巧：
1、將已有註釋代入文中幫助理解；
2、套用學習過的文言實詞的意思，聯繫上下文檢驗；
3、翻譯句子應在直譯的基礎上意譯。
三、現代文閱讀
易錯點：
詞語的理解、人物形象分析、修辭手法賞析、描寫手法賞析、文章主旨理解等。（往往因為回答的不全面或理解錯誤而失分）
答題技巧：
1、詞語理解：
先解釋詞語的本義，再聯繫詞語的具體語境，結合作者觀點、文章主題，從所在的句、段、上下文中去找對應的闡釋。
2、人物分析：
從人物的肖像描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫等入手，將描寫與所表現出的優秀的品質一一對應，不能張冠李戴。再揣摩人物形象，分析人物描寫中揭示的內涵，即個性特徵及形象的意義。最後體悟作者的創作意圖，從作者所揭示的作品主題和情感傾向中去
揚州行知教育
進初中成績不好，教材是重要因素。
①小學內容簡單，好懂，好記。初中教材有了質的飛躍，初一數學開始就學正負數，向東為正，則向西為負；向北為正，則向南為負…分類很多。
向東為正，也可以向西為正；很靈活。
把相反的方向分為正負，還容易理解。數字也能分正負，100記為0，103既為+3，95記為-5，系列數計算，大數變小，正負抵消，計算非常簡單，迅速。但這樣應用正負數，學生自己絕不能想到。
②初中學習內容大大增加，單位時間學習的內容大大增加，即知識的密度增加了，當然成為難點。
③初中教材不斷接收到下放的內容。據說，解放初期，一次函數是大學內容，逐漸下放，至少初二就要學了。時代進步，內容難度增加，也是與時俱進。但比西方都難，甚至高中生到美國參觀，居然輔導大學生學向量。教材如果太深，學習當然費力。
③初中老師的教法不同。小學猶如帶孩子，不懂就反覆幾次，一次不聽，不懂，還有很多機會。初中教學進度，幾乎是一去不復返，貪玩，注意力不集中，一下子就講過去，再也沒有機會。
④學習方法要求高了。既然是初中生，年齡大了，學習能力當然也大了，所以初中的教材，教法，都以此為準。但學習能力的提高，是一個緩慢的過程，個體差異也很大。一個小學生，進入初中，什麼都提高要求了，不適應是必然的。
⑤老師的輔導檢查。作業只是寫一個閱字，這樣的批改沒有用。
讓學生代為批改的，減輕了老師的負擔，但學生改作業，這個要求太高，反過來說，可能年發現錯誤，甚至對的理解不了打成叉了。
牆壁上粘貼答案，學生自己核對。基本上學生根本沒有興趣去查對，這種形式，真的只是一種形式。
批改作業，還是酸批全改。並圈出錯誤。面對面批改最好了，對差生，一貫錯誤的，瞬間明確錯誤之處。
遺憾的是，批改作業太費時費力，許多老師想方設法為自己減負。如果學生不明就裡，錯誤會一直延續下去，到了中考，仍然錯在正負數，代價就太大了。
青山不掩
我從事教育差不多七八年了，這種情況見得太多了，很多小學時多才多藝，成績很好的孩子到了初中就急劇下降，甚至到班裡墊底的情況，這也是讓很多家長頭疼的問題，主要原因無外乎幾個原因，第一初中知識相對小學難度增加，第二，初中學習更加講究學習方法和學習習慣，而不像小學那樣以老師講為主，學生只要認真聽就好，第三，就是初中是孩子心理成長的重要階段，開始想獨立，有自己的想法，不再一味順從家長，如果家長不能適應這種角色的轉變，也很可能導致親子關係的惡化，進而對孩子學習產生很負面的影響
晨曦的地盤
初中是學科入門…高中是增加深度和難度！初中成積下滑是不愛學習的一種表現。
海洋57522718
初中難度增加的太厲害，孩子心理接受不了。家長因為孩子成績不錯，所以初中大意了，當發現問題時候孩子已經掉很遠了。
