座位(社會傳真)

座位(社會傳真)

文/譚紅林

李冬很煩惱。兒子雖上小學三年級,可個子小得跟剛入學時差不多。不巧的是還坐在第五排,前面的不少高個孩子肯定遮擋了兒子視線。學校座位私下有順口溜“金三銀四重點前,調皮懲罰五六排”一說。

雖問醫問藥,增高鞋、調理湯、秘方用了不少,可效果並不明顯。為兒子前途他特別花了高價學費上了民辦重點學校,滿心希望兒子能贏在起跑線上,兒子雖守紀懂事成績好,可長久下去,將被差生、調皮蛋包圍最後也被插上白旗。

他是個普遍基層事業單位人員,沒有背景關係。他無人可找打招呼,悄悄給老師送錢物又沒有門路。在這個重點學校裡,家長是官員、老闆、富翁的學生俯拾皆是。他無計可施,只好讓兒子報告班主任說自己近視眼,模糊看不清黑板為由讓座位動一動。

結果兒子變得更加委屈。原來兒子確實近視,班主任專門帶他到醫務室檢測。左眼1.0,右眼0.8,老師卻說不礙事,多注意用眼衛生,位置依然江山不動。

雖然此事不順,李冬覺得兒子很爭氣。雖然外因不佳,他對兒子營養輔導抓得很努力,兒子成績總名列前茅。

他覺得虧欠了兒子,工作更加努力。年底他上調到機關做人事科副科長。

一週後,同事們在縣城豪華大酒店為他洗風接塵。酒喝得滿眼充血的他請求:“你們誰或家屬親戚或同學認識實驗小學三年級二班的班主任張老師,領我去摸摸門拜訪拜訪,捂熱關係。哎,我兒子的座位呀……快期末了……”

語音未落,手機緊急來電,兒子在電話那頭興奮地喊:“爸爸!我的座位前進了一排,我的眼睛看黑板可清楚了。我保證成績更上一層樓!”

他釋然:兒子的座位怎麼這麼快這麼容易解決了,那可是幾年的麻煩呀!到底是誰做的好事呀?剛想問一幫哥們兒,可他醉得已不能說話了。


分享到:


相關文章: