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孩子在成長階段無論有什麼狀況，有正確的引導方式是最重要的。
年幼時期孩子的“成熟”，大人們會解讀為可愛、乖巧，再長大一點的孩子的“成熟”大人們會解讀為懂事，如果是青春期孩子的“成熟”，相信很多家長就會擔心，孩子早戀怎麼辦？孩子學壞了怎麼辦？等等。面對孩子不同階段“成熟”的表現，對於家長來說，最重要的都應該是正確引導。
堵不如疏，正面疏導不必慌
在孩子逐漸成長的過程中，很多行為都會模仿大人的方式：把學校的班幹部叫領導，甚至在“小領導”生日時為了關係更近送小禮物，讓“小領導”在老師面前包庇自己不要打小報告。
把學校的生活和成人世界的利益往來聯繫到一起，面對這樣的情況，作為家長也不比慌，要以正確的方式告訴孩子：成人世界的禮尚往來是一種交往的方式，同學之間的交往當然也可以去送小禮物互動，但是不應該以禮物討好“小領導”為目的去送，這是不對的。
況且自己如果有什麼錯誤，被老師知道，老師教育你也是應該的，不要去試著矇騙老師和家長，養成“不誠實”的壞習慣，讓自己的錯誤被“藏起來。”
放平心態，好好和孩子進行交流
孩子過分追星，回家後就要抱著電視或者電腦看綜藝或者喜歡的愛豆，家長阻攔會產生逆反心理吵架。面對這樣的情況，也不要驚慌，作為家長應該放平心態，好好的和孩子進行交流，不要用家長的特權去恐嚇和命令孩子怎麼怎麼樣。
處在自我認知形成階段的孩子，對於一些明星、名人，還有電影電視劇有著獨特的愛好，這些孩子通常都比較“潮”，學習他們喜歡的人的打扮和說話，作為家長有時候很不喜歡，但是說這又不聽的時候，不妨先去和孩子好好談談。
告訴孩子什麼是這個年齡應該做的，什麼不是這個年齡應該做的，作為學生應該以什麼為主。告訴孩子，不論你喜歡什麼樣的人生和什麼樣的自己，都應該在現階段努力讓自己優秀起來，讓自己有一天能夠站在想要的那個高度，而不是去盲目的幻想和渴望。
不要武斷，耐心且正確的引導是關鍵
孩子成長階段，異性之間的交往大多數都是純潔的同學友誼，家長不要武斷的以為孩子們之間有別的想法，耐心且正確的引導才是關鍵。
三歲的小孩子說：我長大了要娶她。這話大多數人都會一笑了之，十歲的娃說這句話以後，大人們也會一笑而過，十三歲、十五歲的娃若說了這句話，父母就會從震驚到震怒：“不好好學習，想什麼搞對象？”
等一等，家長有沒有了解具體的理由？為什麼要娶她？是因為這個女孩優秀，心生仰慕？還是因為和她談得來？
在面對孩子成長過程中，我們做父母的經驗可能跟不上他們成長的速度，但是我們要有和他們一起成長的決心。無論面對任何情況，我們都有耐心去了解問題之源，再去解決問題根本。家長要做孩子的朋友，不能武斷判決孩子的世界是非對錯。
高校課代表
1.
作為一名教師，看著那些小大人似的孩子，覺得特別可憐。
孩子是什麼年齡，就應該成為什麼年齡的樣子。拔苗助長，就會讓孩子看上去像個小大人。
可以說這些小大人，就是過度教育的結果。
違背自然發展的規律，會事與願違。
2.
沒有規矩，不成方圓，孩子應該從小學會有原則，懂自律。
但這並不等於，孩子應該失去他本有的天真和活潑。
面對孩子過早地體現出的成熟和懂事，家長應反思自己的教育方式。是否對孩子控制過多，管教過多。
什麼是教育？
教育就是把一個人的內心引導出來，讓她活成她自己的樣子。
如果一個孩子的童年，被家長控制，被家長管教束縛過多。那麼他的一生都在尋找自己的童年，長大後容易顯得心智反倒不成熟，一些巨嬰就是這麼來的。
