謝鑫
對於專升本的問題，我出過的視頻不低於10期，真心邀請您關注我的頭條號！
對於專升本需要普及幾個點，是全日制專升本還是自考函授專升本？
我一致強調的是孩子大三的時候，在1月份報名，5月份考試的全日制專升本！
在你專升本升學成功以後，你的學信網也從專科替換成本科了！
你要知道學信網可以查看的是全日制第一學歷，記住是全日制的第一學歷！
你這個問題問的有點矛盾了，因為你已經專升本了，你已經不是“專科生”了！
你就是本科生，你也要從這個專升本的概念轉變過來，否則進入社會以後，你老是帶著“我是專升本的學生，跟本科孩子差！”先解決自身心理問題！
專升本跟本科的區別主要是在於畢業證上，因為本科畢業證有標註“專科起點”這四個字樣，但是在就業上只有少數部分單位會關注這個，但是考研、事業單位、公務員考試是沒有任何歧視的！從我這做填報或者諮詢的孩子不低於200個（專科考研、專科直接公務員、專科進銀行、專科進事業單位）
你要知道，專升本的院校基本就是二本或者民本，從就業上來說，二本和民本就業單位也是屬於一般單位，所以你從心理上不要有這個“自我歧視”的概念！
希望通過我的文字，讓你對未來更有信心，加油！
我是職業規劃曲老師，高考填報諮詢曲老師，在未來的日子希望能幫助到更多的家長和孩子！
每晚八點，我會在西瓜視頻做教育類直播，歡迎你的到來和諮詢！
曲老師課堂
專升本的學生不一定比本科的畢業生差。專升本的學生，只能說明他在高考的時候成績稍微差一點，沒能讀上本科，而只是進入了專科的學習，但是，在大專的三年時間裡，本人付出了努力，能夠考取專升本科，繼續進修，通過專升本兩年的進修時間，最後出來的畢業證也是本科的；而對於從高考開始就考上本科的同學，說明他在高中的時候基礎稍微好一點，高考成績好一點，所以能夠一下子進入到本科階段的大學學習。
對於在大學階段的同學，不能夠僅僅因為學校的層次好些而說某個同學就一定厲害，因為大學是一個大熔爐，不同的學生，在大學四年裡面所經歷的學習是不一樣的，有些同學有自己的長遠規劃，學習努力，而有的同學考入大學就放鬆了對自己的要求，打遊戲，逃課，渾渾噩噩的，畢業時什麼本領也沒有學到，荒廢了學業，所以不能簡單判斷說某些學校的學生就一定比其他學校的學生好。
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專升本的學生比本科生差嗎？你怎麼看？
針對學歷這方面的話。我想自己是有發言權的。在自己讀大三大四就已經開始做專升本的招生工作了，不管是統招專升本還是成人教育的專升本自己的比較瞭解。
對於專升本需要注意二點，一、是全日制專升本？二、還是自考函授專升本？
此處主要是問的全日制的專升本，因為成人教育的專升本也沒有什麼可討論的。全日制的專升本是大專學生在大三最後一年的1月份，在網上進行報名，然後再同年5月參加考試的全日制專升本。
專升本的學生，學歷為全日制本科，請不要還認為自己的大專畢業生。如果自己都還認為自己是大專生，那就沒有辦法了，這種你會永遠覺得自己不如本科生。接下來為大家從二點進行分析！
1、專升本的大學一般都是之前的三本或者現在的二本學校，民辦大學較多。所以學校的知名度肯定不會太高，如果此處專升本的同學是和同一所本科學校的學生進行對比，那就不要感覺低人一等了。當然不能和名牌大學的學生對比，這是肯定的。專升本的畢業生上面也會有“專科起點”的字樣，但這並不影響你的全日制本科。
2、專升本的同學和其他本科的同學在面對，事業單位、公務員、考研等是相同的，不會有任何歧視。
3、最重要的一點就是要把自己真正當時一個本科生了，不要覺得自己還是大專生。這是最重要的一點，如果自己都覺得自己還是大專生，那肯定就會感覺低人一等。
如果分析有不對的地方還請指出來，謝謝你的閱讀。
我在很多地方已經寫了很多相關文章了，不管是大學、研究生、公務員、事業單位、教師相關文章都比較多，“成智談教育”是認真的。
成智談教育
大概率來說，專升本的學生智商要比本科生差。但是情商上就不一定了。
專升本的學生在高考的時候敗給了本科生，而在三年的專科學習之後，通過自己的努力，升到了本科。看似兩者都拿到了，本科的學歷和學位，但是在內涵或者潛在的方面上確實是不同的。
實際上專升本考試要比高考容易得多，專升本一起競爭的都是專科學生，沒有太強者。並且能接受專升本的學校，往往都是二本里邊比較差點的。所以說，在學習能力或者說是智商，上專升本的學生普遍比本科生差。
但是，在情商上就不一定了。往往沒愛學習的學生，在人情世故上，要比學習好的學生強一些。我見到過很多專升本的同事，參加工作之後都比較會來事兒，也比較珍惜機會，能安下心來踏踏實實的做工作。
我總結了一下原因：
1.學習好，考上本科的學生，總是想通過自己的努力和學習，來搞好周邊的環境。並且以前他們也是這樣成功的，這也給了他們以後這麼做的信心。但是在工作之後往往比較吃虧，最後被專升本的學生打敗。
2.學習差，專升本的學生，雖然也會通過自己的努力和學習，但是他們認為搞好關係，並且珍惜機會也很重要。以前他們也是通過專升本把握住機會升為本科。所以在工作以後，他們會把搞關係、會來事作為一個重要的能力。
教育界的牽牛花
作為一名大學老師，順才最有發言權，專科生在校期間，學習態度很端正，做事也比本科生認真，平時作業考試的表現都比本科生好，關鍵是還都比較有禮貌，班級和諧，氛圍比較濃厚，從社會學上來說講比本科生好多了。但是實話實說，基礎確實差一些，同樣的知識接收的慢，本科生學習能力強一些，就是態度不端正，不好好學習。作為員工來講，看你需要什麼樣的人才了，專科生可能忠誠度會高一點，但是畢竟是一個看學歷不看能力的社會環境，本科生更容易受到重用，有的企業根本不要專科，這也沒辦法👐，同意嗎？
李順載
不一定，還是分行業分人。
我只舉兩個對比例子：
1.銷售這種靠情商和智商的行業，我見過很多讀過專科的學生比一些本科生做的好，業績高。
2.銀行、證券、會計等金融經濟類專業，主要還是靠智商，在我認識的範圍內，大部分做的比較好的都是本科生。
這個社會有很多行業，不同行業對人要求的東西也不一樣，不能一概而論。
我是小翔子老師，想了解更多關於成人學歷提升（自考、成考、網教、電大），可以關注我的頭條主頁~
小翔子老師
不覺得專升本學歷比本科學歷差，各位要知道中國的經濟發展南北之間地區之間的巨大差異造成教育資源分配不平衡，就拿中西部小學的教師學歷是專科中專甚至民辦的低學歷，高中也是二三本師範畢業的，從師資力量到教育環境的差異我們不能睜著眼睛說瞎話用一句努力不努力否決一切。
從教育理念來講我們一定要分清專科和本科的教育意義本科傾向於理論人才的培養，而專科傾向於職業技術人員的培養，不過今天的中國專科教育被他們玩壞了專科本科成了階級劃分的工具，甚至於一本、二本、三本、專科、成人學歷，學歷被做為階級劃分的工具把人劃為三六九等，唯學歷論唯985*211論風行社會。
教育資源不向職業教育傾斜，不向中西部傾斜人為製造貧富差距階級矛盾，試問現在的職業教育和產業工人水平能支撐的起大國製造能支撐的起中國崛起嗎，教育就該多元化發展而不是全部擁擠在985*211的窄道上論英雄。
中國現在的產業格局一群人擠在互聯網經濟那條窄道上廝殺的頭破血流，一群985*211的天之驕子們拿著他們的學歷也只是加入其中起早貪黑甚至於過勞致死終其結果大部分也只是混了個偽中產之名。而不是發揮他們的知識拓展中國產業的格局把蛋糕做大。
所以專升本的也不要自卑去羨慕他們其實沒什麼都奴隸而以，誰也比誰強不到那去，何必在意那一張紙，那不是英雄的作為，看看哪些寫在世界科學豐碑上的人物名校出來的有幾個，瓦特、愛迪生、諾貝爾、哪些劃時代科學家。
什麼時候我們這個社會專科不羨慕本科本科也不歧視專科，各種學歷之間各依能力各從其業各安其道時或許我們的國家就真崛起了。個人覺得現在的教育界真的很浮躁很功利化。
結尾聲明一下個人就是陳述一下個人的觀點沒有攻擊985*211的意思心理特別佩服他們本人鄉村小學未畢業我親眼看到一個學期換七八個老師甚至於去年聽我二叔家孩子說老師換了好幾個稍有本事的都調縣城去了。
不過我們的國家也在慢慢改變，教育也在改革比如廣東省這面大學的插班生制度面對的人群就比較廣有興趣的可以去當地官網瞭解，畢業了畢業證和統招一樣，或許這就是一個試點以後會推廣全國吧。
紫荊書院
蔚園小匠
本人應屆曾經應屆全日制專升本考上過二本的，但是沒有去讀，所以我覺得自己智商不比本科生低，我以前高中住校吃水煮白蘿蔔的時候，我應該還是我們班前三名吧。
阿昇昇昇
專升本考試取得本科學歷，屬於成人高等教育，第一學歷是專科，最高學歷是本科。如果用人單位要求本科學歷，哪你符合條件；如果用人單位要求第一學歷為本科，那你就不符合條件了；如果要求最高學歷為全日制本科，你也不符合條件。
