在中國，繪本與圖畫書常常被混用，繪本用於較為嚴格意義的圖畫故事書，而圖畫書的界定有時相當寬泛，甚至包括非虛 構的知識類圖畫書、玩具書、歌謠等。繪本不等於“有畫的書”，它是一種獨立的圖書形式，特別強調文與圖的內在關係。文字與圖 畫共同擔當講故事的重要角色，圖畫不再僅僅起輔助和詮釋文字的作用。一些相當著名的繪本甚至只有圖，而完全沒有文字。不 過也有許多繪本是在圖、文之間取得一種平衡的關係，相互襯托，營造出整個繪本的感覺出來。繪本給我的感覺就是“美”，哪怕是 簡單的線條，簡潔的文字，我覺得它就是一個美的體現。所以，就繪本的形式而言，繪本必須是貼近兒童的世界，以兒童的身心發 展為中心，繪畫和文字要具有一定的藝術性和審美觀。如何選擇適合嬰幼兒年齡特徵的繪本呢？筆者將以一個三歲寶寶的媽媽及 幼兒園老師的雙重身份，從自身總結的經驗出發，談談如何為 0-3 歲的嬰幼兒選擇繪本。
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1.繪本的材質要符合 0-3 歲嬰幼兒的發展
在嬰幼兒不同年齡階段，為嬰幼兒選擇不同材質的繪本很重要。現在市面上的繪本材質主要有：布、硬卡紙及普通材質。例如剛出生的時 候，繪本閱讀主要以視覺訓練為主，可以選擇掛在牆上紙質繪本或圍在 床邊的布質繪本（一般媽媽稱之為床圍，即增強了安全性，又讓寶寶的 床上小空間充滿溫馨）。隨著寶寶慢慢長大，倒了 6-8 個月左右，這時寶 寶在生理上表現為，長乳牙了，喜歡用手抓握東西放在嘴裡探索，這時 改為寶寶選擇一些容易清洗、安全耐用的布書，方便嬰幼兒抓握和啃 咬。1-2 歲寶寶，在父母的引導下，慢慢的學會了翻書，媽媽為寶寶提供 的繪本，以硬頁書為主，方便寶寶的反覆翻閱。這個時段的繪本已經很 豐富，很多繪本都是硬頁的立體書。我家寶寶那時候最喜歡閱讀的就是 日本繪本作家佐佐木洋子的《噼裡啪啦》系列。2-3 歲的寶寶，如果早期 引導的好，這時的寶寶已經有了很好的閱讀習慣，知道書是不能撕和咬 的，應該愛惜，媽媽可以為寶寶選擇普通材質的書。現在網上有很多的 電子繪本，也可以為各位媽媽和老師使用，不過，我認為在家庭閱讀中 還是以書本的方式，更為方便和溫馨，不管身處什麼地方，都可以抱著 寶寶一起閱讀。在幼兒園的集體環境中，老師可以選擇電子繪本，可選 性大，又更為方便快捷、節約成本。
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2. 繪本的內容要符合 0-3 歲嬰幼兒的發展 ，在嬰幼兒的不同年齡階段，要為嬰幼兒選擇符合他們的需要的繪本。
2.1 0-1 歲———初降人世階段
剛出生的寶寶，色覺發展尚未成熟，我們選擇的繪本要色彩鮮明或者黑白對比的設計。《寶寶視覺啟智掛圖》就是一套不錯的繪本。讓寶寶 反覆觀看這些色彩鮮豔、形狀複雜的抽象圖形，是非常有效的視覺訓 練，同時，也有助於在寶寶的大腦裡建立複雜且資質優秀的視覺神經回 路。在閱讀時，我會把掛圖用夾子掛在線上，抱著寶寶在這邊走動一會，讓寶寶隨意的看看，不引起寶寶的視覺疲勞。6 個月以後寶寶認知能力 有了一定的發展，這時媽媽在選擇繪本時，可以選擇形象突出，色彩鮮 豔，畫面單一的繪本，和寶寶一起閱讀指認，豐富寶寶的感性經驗。我家 寶寶在這個時期，我會抱著寶寶一起看只有單個圖形的關於交通工具、水果、動物等的小布書。寶寶只是在拿著小布書玩，他玩到哪邊，我在旁 邊輕聲的講，這是什麼，什麼顏色的等等。過一段時間後，我會在寶寶拿 著小布書的時候，問汽車嘟嘟在哪裡啊，引導寶寶指出來。
2.2 1-2 歲———牙牙學語階段
又如在 1-2 歲時，這個年齡段正是開始呀呀學語，對世界充滿好奇的時候。兒歌、童謠、簡單的一句話一幅圖的圖畫書，內容為指物、認物、 孩子熟悉的生活場景的書應該是比較能引起孩子興趣的。我家寶寶特 別喜歡翻閱《噼裡啪啦》這套書，這套書的選題特別貼近孩子的日常生 活。以《我要拉》為例，作者這樣來告訴孩子：胖河馬、小豬、小老鼠正在玩 嘟嘟叭叭的遊戲，突然，胖河馬說，我要拉，這下產生了連鎖反應，小豬、 小老鼠也說“我要拉”。大家飛快地跑到了廁所，有大、中、小三個廁所，胖 河馬說快拉出來了，可是即使再急，也要先脫短褲呀，三個小動物匆忙 脫下了短褲，坐到了各自的馬桶上“，咕咚咕咚”三個寶寶用勁拉，拉出來 了，拉完，要擦屁股，一定要擦乾淨。接下來還要用水衝，最後還要洗手。 我兒子每翻閱一頁，就會更圖中的小動物做相同的動作。特別是衝便便 和洗手，他總是一遍又一遍不厭其煩的重複。這些都是他的生活經驗在 閱讀中得到了共鳴，這樣的繪本孩子很容易接受並且喜歡上。
2.3 2-3 歲階段
這個時期的嬰幼兒好奇心強，自我意識開始提高，喜歡模仿別人。這個時期，父母可選擇的範圍比較大，可以根據自己寶寶的個體情況選 擇不同側重點的繪本，有愛的薰陶，習慣的養成，豐富想象力的繪本等。 我給寶寶選擇繪本時，都特別注意寶寶是否會真的樂意閱讀。不管給寶 寶閱讀什麼樣的繪本，首先得尊重他的興趣。我家寶寶那時最喜歡，看 的時間最長的是《誰藏起來了》，每一次看，都會有不同的收穫。另外一本 繪本是《抱抱》，寶寶看了以後，在開心不開心時，都會躲到我懷裡，媽媽 抱抱，特別享受在我懷裡的感覺。
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3. 繪本要重視繪畫的藝術品質
高品質的圖畫，才能培養孩子好的想像力。孩子並不是生來就有想像力的，想像力是通過直接或間接的體驗獲得的。體驗越豐富想像力就 越豐富。培養孩子高品質的審美能力和想象力，陶冶孩子的情操，也是 繪本應有的功能。美國繪本作家卡爾的作品《好餓的毛毛蟲》的成功，不 僅體現在內容，更是在繪畫上勝一籌，整本繪本就是一幅幅色彩明亮的 油畫，賞心悅目。當然，繪本里的圖畫不是獨立的繪畫藝術，它的作用是 要在孩子心中創造一個立體的故事世界，在注重藝術性的同時，更重視 繪畫表達故事的功能。優秀的繪本能讓孩子得到不同方面的滿足，獲得 更多的認知，讓生活充滿了色彩，讓生活無限可能。它給予了孩子正確 的人生觀和道德觀，生動奇妙的畫面正符合了每個年齡段孩子的想象 力和創造力。因此,繪本閱讀的世界應該是有趣的、快樂的，又充滿了神 奇和感動。好的繪本猶如一縷陽光，照亮了每個孩子的心靈，讓孩子的 世界變得多姿多彩!
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