力學實驗基礎“紙帶”
高中物理幾乎所有的重要力學實驗都與“紙帶”有關。
其中“逐差法求加速度公式”以及“某一點的瞬時速度公式”學生都已經熟悉，但是對公式的理解和運用一定要深刻到位，不能死套公式，要注意以下四點：
（1）單位cm-m
請看上面第四幅圖。
審題時一定要看清楚單位是什麼，計算時要化成國際單位。
（2）距離——必須是真實的位移之差。
請看上面第四幅圖。
題中給的位移是相鄰兩點之間的？
還是從第一個點開始的位移？
（3）時間——是否有四個點未畫出
是0.02s呢？還是0.1s呢？
（4）是否要求保留有效數字。
電學實驗基礎
電學實驗兩個選擇：“電路選擇”和“器材選擇”。
電學實驗是高考的重點和難點，主要突破口包括如下：
1. 電路選擇（“分壓式”、“限流式”的選擇）：
(1)看滑動變阻器與待測電阻的大小關係：
若R滑《R測 ，選擇分壓式。否則限流式。
（只有這樣，滑動變阻器的調節作用才能更大；否則滑片移動時，電流和電壓幾乎不變，不利於實驗測量讀數。）
(2)以下三情況必須用分壓式：
（若不採用分壓式，則無法滿足以下三種情況）
①題中要求“U或I必須從零開始”；
②要求“電壓、電流的調節範圍要大”；
③題中有“伏安特性曲線”或要求畫出“伏安特性曲線”。
2.“內接法”、“外接法”的選擇
特指電流表的內外接，目的是為了讓電錶示數更接近真實值。
(1)①若“電壓表”的阻值滿足遠“大”於待測電阻的阻值，則電流表“外接”；
②若待測電阻的阻值滿足遠“大”於“電流表”的阻值。則電流表“內接”。（或者簡單來說待測電阻是大電阻，則內接；待測電阻是小電阻，則外接）
(2)比例法：
若“電壓表與待測電阻的阻值之比”大於“待測電阻與電流表的阻值之比”則電流表“外接”。
(3)待測點試探法：
電壓表的示數變化比較“大”，則電壓表就靠近待測電阻，即電流表“外接”。
三中方法中，比例法最常用、有效、方便。
（“遠大於”是指10倍及以上）
3. 器材選擇：
（1）安全性，不能超過各個電錶的量程。
（2）必須使各表的指針指在中央刻度附近。
實驗數據的讀數
一、讀數之遊標卡尺
1．結構
二、讀數之螺旋測微器
三、誤差和有效數字
㈠ 誤差
1. 誤差的概念：實驗中得到的測量值與真實值的差異稱為誤差
2. 誤差的種類：按照產生誤差的原因，誤差可分為系統誤差和偶然誤差
⑴由於實驗原理不夠完善、實驗方法比較粗略、實驗儀器不夠精確等客觀原因產生的誤差，稱為系統誤差。
系統誤差的特點是測量數據和真實值相比較總是偏大或總是偏小。
用多次測量取平均值的方法不能減小或消除系統誤差。只有通過完善實驗原理、改進實驗方法、提高儀器精度，才能減小系統誤差。
⑵各種偶然因素（例如氣候、溫度、溼度和實驗者的素質與技能……等等）對測量儀器、被測對象、實驗人員的影響造成的誤差叫做偶然誤差。
偶然誤差的特點是測量數據與真實值相比較，時而偏大，時而偏小。
可以用多次實驗取平均值的方法減小偶然誤差。
㈡有效數字：帶有一位不可靠數字的近似數稱為有效數字
注意：
⑴有效數字中只能有一位不可靠數。
⑵小數點後面最後一位的零是有意義的不能隨便捨去和添加，而小數中的第一個非零數字前面的零是用來表示小數點的位置的，不是有效數字。
例如：48、4.8、4.80、4.800是不一樣的，它們分別是兩位、三位和四位有效數字；
3.6、0.36、0.036、0.0036都是兩位有效數字，只是它們的大小不一樣；
45800和4.58×104是不一樣的，前者是五位有效數字，最後一個零是不可靠數字。後者是三位有效數字，其中8是不可靠數字。
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