其實這個問題提得非常尖銳，對於批改作業的過程中不打對號的話，很多家長和學生會感覺到沒有鼓勵性或者老師沒有批准，甚至有的學校在檢查的時候都會說出沒有留下批改痕跡，但其實我覺得真的沒有必要。
我自己在批改作業的，平時基本上只要沒有錯的，那麼作業本上什麼痕跡都沒有，如果出現錯的問題，我喜歡用圓圈畫一下，從來很少寫叉號，有時候用橫線去代替圓圈，用來標註一下錯誤的地方或者應當注意的地方。
所以說如果反駁批改作業不使用對好或者不使用叉號的話，我覺得我自己做的就不到位，因為我只是用圓圈或橫線來標註了錯誤的地方，這一點我需要，以後我來改正。
關於學生批改作業，這一點，我們的教育局或者小學教研室或者中學這件事對這方面有著明確的規定，小學階段低年級階段，必須達到多少的批改量？高年級階段應當打折多少的批改量，並且沒有要求全篇改，這一點有的家長可能不知道。
所以說，只要是課堂作業老師基本上都是批改的，有時候是輪流改家庭作業的話就不好說了，有時候是要求家長幫著批改，小組長幫著批改，這是互相交流批改，這是一個客觀的現實存在，原因嘛，大家自己想一想就可以想出來。
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