山路彎彎，足跡漫漫，你的呼喚是我義不容辭的答案。喀什，這個古老而又神秘的城市，已經有2000多年的歷史文化底蘊，在與時俱進的浪潮中，傳統與現代、堅守與進取，在這座城市得到了充分的彰顯。
作為一名支教老師來到這裡，我的第一站是英吉沙縣薩汗鄉，在薩汗鄉我感受到了當地繁忙而又辛苦勞作人民的熱情。支教近半年，滿滿的回憶湧上心頭，湧進腦海，孩子們天真無邪的笑臉，同事互幫互助的情誼…
夏季的鄉村較城市清涼許多，鄉村的節奏也相對慢一些。初到這裡，在大家的幫助下，我們很快收拾好了宿舍，領到了送來的生活用品，就這樣，我在薩汗鄉的新家就這樣安置好了，我也很快地適應了在這裡的生活。我的新家離我支教的幼兒園差不多有六公里左右的距離，每一天的我都會很早起床準備好各種當天可能需要的物品，懷揣太陽之心，走向我心愛的孩子們。
這個夏季我和孩子們有個約會。
當我踏進幼兒園，走進教室的那一刻，發現和我想象的不大一樣。天氣炎熱，空氣不流通，凹凸的地面，一個大班50多名孩子，他們用期待、好奇的眼神凝望著我，用不太熟練的普通話說：“老師，您好！”當時的心情很複雜，但是有一個聲音告訴我：我會盡我最大的能力用愛、真誠、耐心、去建造你們可愛的夢。
要聽懂孩子們的普通話不是一件容易事，在配班老師和保育員老師的幫助下我們一起克服了很多困難。上活動課的過程中，由於網絡不好，教學設備的使用也是麻煩不斷，只能用自己的手機共享網絡給孩子們播放音視頻。孩子們非常喜歡唱歌、跳舞，並喜歡好奇地問：“老師，這是什麼？”這些“豆大點”孩子們求知的眼神打動著我，我耐心地為孩子們講解著，讓孩子們儘可能地理解，他們的天真無邪，猶如剛剛開放的花朵看上去是那麼的美。
孩子們的一言一語是我前進的動力。
支教最放鬆的時刻是回到宿舍，本想讓自己在一天的繁忙之後偷個懶，可是想起這些孩子們，我又不由自主的努力著為明天的活動課做準備。我心裡想著我準備的這堂活動課難不難？孩子們能否接受？如何才能讓他們很快的理解呢？我用手機下載上課的有關內容，視頻、圖片，這到成了我解決工作問題中的一段充實的插曲。
孩子們年齡小人數又多，沒有養成良好的個人衛生習慣，在狹小的空間內，這樣很容易導致細菌的滋生，並快速傳播。為了讓孩子們的生活環境有所改善，我給班裡買了洗衣粉、香皂等日用品，讓孩子們知道飯前便後都要洗手，早晨起床要洗臉、刷牙，晚上回家要洗腳、洗襪子。通過一段時間的教育，孩子們進步了不少，小手乾淨了，午休時候的刺鼻味道了也消失了，看到這些正在發生地改變很是令人欣慰。在孩子們離園時，我會提醒保育員老師用消毒液對教室進行消毒，我想讓他們在乾淨、健康的環境下快樂成長，我能做的雖然不是很多，但我希望能讓自己和孩子們待在一起的每一天都變得有意義。
去家訪，有部分孩子的家庭，在生活上貧困、拮据，他們最大的願望就是想讓孩子好好學習，她們的淚水觸動著我，更加堅定了我要讓孩子多學習一點知識、多開闊一點視野的決心。
遠在他鄉感受著當地的風土人情。
在薩汗鄉，我滿懷激情與熱情投入到支教的隊伍，雖然我的力量有限，但我不會忘記我支教的初心。我認真，負責任的對待每個求知、笑容燦爛的面孔。
孩子們從出生開始，就很少有機會去觸碰外面五彩斑斕的世界。他們會因為吃一塊雪糕而開心不已，一個雪糕好幾個孩子追著吃，還舔舔小嘴，對他們來說是多大的歡樂？這裡的孩子沒有不健康的虛胖，更不會有挑食這樣情況，自家院裡的葡萄、香甜的杏幹、紅紅的大棗，孩子們吃的可香啦！他們小手中每天都有杏幹，“老師給你”當你拿上小朋友給的杏幹之後，孩子們就轉身開心地跑開了，可能那就是孩子對老師最大的認可。每次給孩子們拍照時，孩子們不拒鏡頭，這也許這就是他們對未知世界愛意的表達方式，簡單又直接。
最後我想說，或許我能為孩子做的真的很有限，但只要我在一天，我就一定要傾盡全力，讓他們學習好普通話，為他（她）們走出新疆，走向全國乃至走向世界打好基礎。
在這裡生活的孩子可能與在很多地方生活的孩子不大一樣，包括面對的環境、教育、各方面，但是他們內心的善良肯定是一樣的，只要大家一起攜手、一起去關心、關愛他們，他們終究會成為時代的花朵、社會的花朵。
請堅持把最美好的自己留下。
致——支教的初心
致——我那可愛的孩子們
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