MissMyfer好運來

T：怎麼可以教好寶寶說話？

根據寶寶普遍發展規律，多數寶寶在6.7個月時才會開始理解語言的意思，在10-18個月時，才會慢慢開始說話，進行語言表達。

但事實上，很多孩子都是不按套路發展，到了該會說話的時候卻依舊不言不語，於是，家長們往往都會病急亂投醫，明明寶寶聰明機靈，都能聽懂大人的話，他怎麼就是不愛開口說話呢？

鄰居家就有這樣一個寶寶，大眼睛炯炯有神，行為快速敏捷，對我們的話都能充分理解，跟他說什麼都聽得懂，可惜只會“嗯嗯嗯……”，而我女兒跟她同歲，早就會呱啦呱啦的講個沒完了，這樣明顯的反差，讓我都不經替她著急。

長輩的事無鉅細，是寶寶開口的攔路虎

鄰居曾經是幼師，對園裡孩子的需求是一眼看透，更何況是自己生育、朝夕相處照顧的自家孩子。

想起自己養育孩子的第一年，兩眼一摸黑，孩子哭了只會一臉懵逼跟著哭的我來說，她照顧孩子的本事簡直讓我崇拜，一哼唧一皺眉一扭動她就知道她兒子會放出什麼樣的屁來，只是過於事無鉅細的照顧也慢慢顯示出其弊端來。 如今她兒子也是20個月，要什麼東西只會用手指，然後“嗯嗯”。

給孩子機會，鼓勵孩子開口表達、回應是提升孩子語言表達能力的關鍵，一開始，孩子可能只會用一個手勢、一個表情，一個疊詞來表達他的意思，但我們卻可以不斷鼓勵他將話說完整。

比如他用手指著水要表達喝水的意思時，我們可以不著急馬上把水遞給他，而是跟他說：“你想喝水是不是，那你要跟媽媽說：媽媽，我想喝水，喝水，知道了嗎？” 開始他可能只會說“水”，慢慢的他就會表達“喝水”，等再長大一點，他就會說“要喝水，我要喝水，”直到表達出一句完整的：“媽媽，我要喝水。”

如果家長總是提前將孩子要表達的事情做了，那麼孩子往往會覺得“英雄無用武之地”，他會認為“我不說話別人都能懂我的意思，那我會不會說有什麼關係，為什麼我還要學說話呢？”

不願跟孩子“廢話”的家長難教出“話嘮”孩子

想想自己，大多數跟孩子說的話是不是都是這樣：“快點起床，把衣服穿上，去把襪子拿過來，不可以XXX，應該XXX……”這類實用性沒有情感冷冰冰的話語。

我們總是覺得自己雜事纏身，忙的抽不開身，有空只想躺一會，哪還有心思去跟孩子說話，原則性的事情說一下就好，可是孩子的語言能力是需要情感聯結、專注以及真正的對話互動才能調動起來的。

跟孩子說話，我們並不需要定時定量，那並不是一項任務，我們甚至可以自言自語，我們的終極要求並不是希望他能馬上聽懂，清楚表達，而是要讓他在無形的言語薰陶中明白語言的樂趣，語言的用處，語言的重要性。

比如去超市購物時，我們不一定就是要以辦公的姿態一臉嚴肅的拿一捆青菜，一袋麵包，一盒牛奶扔進購物車就完事，我們可以邊走邊選，“今天這個青菜看起來很新鮮，買一點給寶寶吃吧，你喜不喜歡？”“家裡牛奶好像快喝完了，再買幾盒吧。”“爸爸喜歡吃麵包，這麵包是新鮮出爐的，拿一袋吧。”

全世界的孩子最喜歡的都是家長的溫柔低語，那是能讓孩子瞭解語言的聲音，是能幫助孩子將聲音和口唇動作同步起來的最簡單的方式。

多語言環境比單語言環境表達更難

女兒是在三語言環境中長大的，她的日常裡充滿著方言、普通話、意大利語，雖然她說話早，但完整的表達卻直到上個月，我們在國內的那一個月時間裡。

在多語言環境下成長的孩子，在語言上最大的障礙就是不知道該正確完整表達，女兒能聽懂3種語言，但她表達最溜的是普通話，這還得益於我們帶她在國內呆了整整一個月，連續單純的普通話薰陶交流讓她的普通話表達從詞到短句長話快速發展；意大利語只會簡單的短句，因為只有客人來店裡購物時，她才有機會與客人交流幾句；方言最少說，因為我們本身也說的不多，很少正式教她說。

多語言環境對於孩子語言表達有利有弊，弊的是在短時間內尤其3歲內，孩子的語言表達極有可能存在多語言混用，表達起來聽著費勁的現象，但其利處卻也是很明顯，在以後的人生中對孩子的語言、思維能力都能有很大的提升，潛移默化和多語環境的薰陶所得到的語言能力比強制學習也更有意義。

因此，多語言環境裡的孩子，只要有表達意願，說話晚一點並妨。

適當的運用科技產品也能幫助孩子開口

鄰居是個熱心人，經常會給我指點育兒上的一些建議，她說：“千萬不要給孩子看電視看動畫片，看電視不僅傷眼睛、影響寶寶注意力，還容易上癮，脾氣變得暴躁。”

這種觀點我實在無法完全認同，美國兒科學會建議，不要讓2歲以下嬰幼兒看電視，年齡稍大的兒童每天看電視也不要超過2小時。這確實是出於對寶寶健康成長的考慮，但存在即合理，2歲以後，適量的電視節目對孩子語言的提升是非常顯著的。

女兒是在2歲多才開始接觸動畫片的，她最愛的是《小豬佩奇》，和諧幸福的家庭氛圍，輕鬆愉快的語言對話，每次她都能邊看邊學邊說，一些名詞如電腦、拖拉機、恐龍、剷車等日常不常見的事物，與人交流的方式如謝謝、你好、再見等她都是這裡學來的。

繪本不僅好看，還更“好聽”

在初期時，女兒喜歡花花綠綠的繪本，每次看到喜歡的畫面，總會嗷嗷叫，很開心。

大概一歲的時間，她開始拉著我陪她一起看繪本，我會跟她講解繪本里的故事，她也會一句跟一句的說，比如我說：“小熊很開心”，她就說：“熊熊。”我說：“長頸鹿好高”，她會說“好高”。

除了繪本，兒歌童謠和詩詞也是培養孩子語言能力的重要載體，那些古老的童謠裡含著韻律和詞的美，讀起來朗朗上口，每次洗澡的時候，睡前時間，我都會不厭其煩的重複著那些簡易的兒歌，讓她的耳朵習慣語言的存在，現在《小白兔》《兩隻老虎》《小星星》等她早已耳熟能詳。

2歲時，她不僅能看圖表達，還能根據不同的聲調錶達不同的情緒變化。

大聲有情感的朗讀，不僅是你與孩子進行情感聯結的過程，更是一種逐漸學習語言和創造性的方式。

每個孩子的發展速度必然是有所不同，但我始終認為，環境對人對薰陶是最直接的，在嬰幼兒時期，孩子與父母相處的時間最多，那麼孩子的語言能力必然也是受到父母最多的影響，如果父母與孩子多交談，多鼓勵回應，那麼孩子自然也會得到好的影響。

小皮育兒經

雖然寶寶說話是一個水到渠成的過程，但是孩子的說話早、晚，還是可以通過家長的訓練、引導來左右的。

相信相信父母一定都很期待聽到孩子叫一聲爸爸媽媽吧，那麼那麼通過以下幾個方面可以來引導孩子儘早說話。

第一，儘量的和孩子多說話。

和孩子多說話並不是絮絮叨叨的說話、並且語速很快。

和孩子說話的方式要注意以下幾個方面⚠️：

1. 需要語速放慢進過緩，因為孩子的接受能力現在還是比較差的，所以我們必須要語速放緩。讓孩子聽清楚我們說的每個字的發音。
2. 重複的說，多說幾遍。比如說這是小貓，這是小貓，可能要多重複幾遍。用重複的話來吸引孩子的注意力，進而讓孩子聽清楚你說的內容是什麼。
   
   
3. 儘可能的用標準的普通話來進行語言引導。孩子先學會普通話的發音之後，再進行方言的學習，有助於孩子的這個聲母和韻母的發音糾正。

第二、儘可能的將說話內容變得豐富。

如何去引導孩子說話，並不是普通看到一輛車說“這是一輛車”就可以了。我們需要更詳細的跟孩子描述“你看這是一輛車，是一輛紅顏色的小轎車，他有4個輪子組成”那麼通過豐富的句子去讓孩子對這個物品產生一定的聯想和記憶力。

第三、讓同一個物品在孩子生活當中多次出現。在學習英語的時候，大家都有一個方法，就是會把生活用品上面標註英文單詞，每天在使用的時候就可以看到單詞，無形中進行了複習。

那麼孩子學習也是一樣的。將生動的帶圖片的的文字卡片貼在生活當中的每個角落，當孩子看到的時候，我們大人就會引導說出這是XXX，以至於最後達到孩子可以看到這個東西，就主動說出它的單詞的效果。

第四、儘量少說“孩子話”。

按照成人的說話方式去教育孩子。例如我們經常會聽到有的媽媽對孩子說，“寶寶過來吃飯飯”“這個是車車”類似的疊詞。

若長時間使用疊詞的孩子話教孩子說話，會影響孩子對於物品的認知，導致孩子長時間使用孩子話，無法儘快的與成人的正常溝通接軌。

以上就是我對於如何好好教孩子說話的方法。

我是恩可愛的麻麻，這裡都是育兒經驗總結出來的乾貨，歡迎關注我，更多育兒知識早知道

恩可愛的麻麻

通常寶寶會在8-9個月時想要發音，而到了1歲左右時就開始會叫“爸爸”“媽媽”等。當然每個孩子說話也是有個體差異的。

有的孩子1歲前就可以開始說話，有的孩子到了2歲後才開始說話。但每個孩子對詞語的理解能力出現的時間都相對一致。比如一個16個月大的孩子不會說話是正常的，但是如果他理解的詞語比較少，大人說話不能理解，那可能他的語言發展可能比較遲緩。因此，寶寶語言刺激也很重要，父母需要給孩子提供良好的“說話”環境。

寶寶的語言需要早刺激

寶寶在胎兒期的語言已經發育好了，在出生之後寶寶就能夠對語言做出反應。比如對剛出生的寶寶說話，他會睜開眼睛，一直盯著你，甚至會發出咿呀的聲音。在6個月之前寶寶就能夠辨認人的聲音，尤其是媽媽的聲音，在出生3天后就能夠辨認。在平時家長要多和寶寶說話，進行語言刺激。可以更有利於寶寶日後的說話。

在對寶寶進行語言刺激時，語言必須要簡短明瞭，多次重複。比如媽媽可以給寶寶念兒歌、童謠。在寶寶睡覺或者哭鬧時都可以念著聽。

在與寶寶說話時，最好是面對面的近距離，注視著他說話，讓寶寶感受到時在和他交流。比如在寶寶洗澡、換尿布、睡覺時都可以。

有些寶寶大人說的話都能懂，但就是自己遲遲不說話。這可能與家長有關係，有些家長太過善解人意，寶寶的一個動作，家長就能理解孩子的手勢，並替他做了。只要孩子有需求，就被立刻滿足，早就了寶寶沒有說話的機會。因此家長要適當的引導讓寶寶自己說話。家長甚至要學會裝不懂。讓寶寶來表達。

考古學家~蘇娟 （國家二級公共營養師、王興國營養師特訓班學員、營養科普原創作者）

營養海賊團

“一路童行”兒童的健康顧問，很高興有機會能為您解答問題

為人父母，當自己的孩子從出生到第一聲時，心裡那種喜悅與激動是難以言語表達的。

但隨著孩子一點點長大，父母對孩子的期望不再是一句簡單的“爸爸、媽媽”|了，當看到周圍的家長因為自己孩子說話早、說話好而洋洋自得，那感覺不是一般的好，可要是孩子出現“金口難開”時，父母心裡一定萬分焦慮。

我們先來看看寶寶的語言發育

• 0-3個月：會發出簡單的嘰嘰咕咕聲；
  

• 4個月以後：發出更多的聲音，開始咿咿呀呀學說話，而且還會拖長尾音；
  

• 12個月：能清楚地喊“爸爸”“媽媽”“爺爺”“奶奶”，能聽懂簡單的話，比如“坐好”“再見”；
  

• 14個月：說話的語調有變化，會說更多的詞，會模仿最後一個音，會用手勢來補充自己；
  

• 18-20個月：會說一些別人聽不太懂的字詞和短句子；
  

• 22-24個月：會說簡單的句子，比如“我想和小狗玩”“媽媽買棒棒糖”，別人能聽懂他的話；
  

• 2歲以後：咬字可能不太清楚，但是已經基本可以對話。
  

語言不是與生俱來的，1歲以內是學習語言、掌握詞彙的重要時期，從無意識的發音，到能夠理解他人的語言，再到完全自如的表達。

當寶寶在學會開口說話前，會一直“儲存語言”，從出生開始

1. 父母與寶寶說得越多，寶寶儲備就會越多
   

2. 父母與寶寶說得越豐富，寶寶的理解、表達能力就會越強
   

不過要是需要注意的是家庭語言環境過於“複雜”，比如大於2種方言、語言時，不利於孩子的語言發育，甚至還容易發生 發育性語言障礙 ，尤其是2-3歲的孩子更為明顯。

建議家長：

教寶寶說話，統一用標準的普通話，從學習1種語言開始。

父母在和寶寶進行語言交流時，面對面互動，發音要準確清晰，這樣更有助於孩子語言發育。

但目前也提倡2種語言學習，可能有的家長會存在疑問，學習兩種語言，不會出現語言混亂嗎？

答案：有可能

根據近年來關於習得雙語的研究表明，孩子在早期常常會出現混用的情況，但隨著熟練程度和年齡的增長，孩子可以自動在不同場景中，區分使用兩種語言。

習得兩種語言會形成相輔相成，互相促進，還能為孩子表達自己意圖增添新的表達方式。在雙語切換中孩子的記憶能力、注意力、決策能力和抽象思維也能得到鍛鍊、提升。

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不過，正如我們總提到寶寶的各方面發育一樣，語言發育的也因人而異。

如果發現寶寶語言異常，已經對他未來的行為或者情感造成風險，父母就應該帶孩子及時就醫。

如果寶寶出現了語言發育異常主要會表現在以下幾個方面

• 沒有語言，既不懂也不說。

• 他懂，都明白，就是不說。

• 說的不多，表達簡單，別的小朋友都在說長句子的時候，他可能只是講一些簡單的單詞短語。

• 不會提問或者答非所問、充耳不聞，喊他的時候往往沒有反應。

寶寶學說話的黃金時期是1-3歲，發現寶寶語言出現異常，及時帶孩子去正規的兒童醫院檢查診療，越早發現，越容易治癒，耽誤時間可能會影響孩子的一生。

覺得本文有用可以點贊，兒童方面的問題可以私聊或評論區留言，我一一回復各位的問題，關注“一路童行”瞭解更多醫學知識。

一路童行

有些家長非常熱衷於教寶寶學說話，這種熱情無可厚非，但要注意別太急於求成。寶寶這時對說話也很感興趣，雖然他的表達可能不算清晰，家長未必能正確理解他的意圖，但他說話的熱情是很重要的，大人沒必要阻止或盲目地指正。家長可以適當進行一些需要用到語言能力的遊戲，增加寶寶接觸語言和使用語言的機會，但在教寶寶說話的過程中，要特別注意發音和詞語準確，說話時語句要完整，並避免使用兒語和疊詞。

和玩具說話

有時寶寶會嘰嘰咕咕地自言自語或和玩具對話，這是他在鍛鍊自己的語言技能，家長不必打擾。假裝和玩具或物品說話可以提高寶寶的表達、溝通能力，同時也是對社交技能的鍛鍊。

把寶寶喜歡的玩偶舉到自己耳邊，假裝玩偶在跟你說話，然後告訴寶寶玩偶剛才對你說了什麼，然後把玩偶轉交給寶寶，讓寶寶“傾聽”玩偶說了什麼或者鼓勵他跟玩偶說說自己的“心裡話”。

投擲

投擲沙包或向水面扔石子對寶寶來說會是個充滿樂趣的遊戲，它能鍛鍊寶寶肢體配合能力和手眼協調性，還能鍛鍊寶寶使用雙手的準確性和手指的靈活性。

媽媽給寶寶縫製一個大小、重量適宜的小沙包，然後兩人面對面站好，媽媽輕輕將沙包扔到寶寶懷裡，然後引導寶寶再把沙包扔還給媽媽。這個遊戲在室外進行時，家長可以把投擲的對象換成小石子，媽媽示範如何從地上撿拾合適的石頭，用力扔向水池裡，然後看看寶寶會有怎樣的反應。

崔玉濤育學園

寶寶說話是習得的，而非去真正的去教，提供的語言環境非常重要。不要孩子什麼都不懂，不和孩子說。其實大人說話孩子是能夠聽懂的，只是還不會表達。所以需要家裡人經常和孩子說話，出門和孩子說天氣，見到熟人打招呼，告訴孩子怎麼稱呼。家裡人經常給寶寶說話，互動。但是切忌不要數“嬰語”，比如車車，吃飯飯，喝水水之類的。就正常的表達就可以了。孩子其實什麼都懂，只是開口說話之前有個沉默期，一般而言這個沉默期是一年左右。當然有的小朋友更早些，不到一歲就開始說話了，也有比較晚一歲半左右才說話，這些都屬於正常的。

那麼怎麼鼓勵孩子說話呢？很多時候孩子要東西時候給家人一指，家人帶孩子特別聰明立馬心領神會的知道孩子需要什麼，就是這種聰明的家長，孩子才不願開口說話。不妨做個“笨家長”，孩子需要喝水，你問是不是要吃東西，或者玩玩具，孩子不得不告訴你自己的需求，可能最開始孩子會鬧，你就要講給孩子，告訴他不說別人不知道他真正需要什麼，只有說出來才能知道啊。給孩子任何東西的時候都告知孩子這是什麼，家裡人的稱呼，物品名稱，慢慢的孩子就會說了。可以給孩子讀一些兒歌，有韻律感的短句之類的。因為大量的輸入，孩子才會慢慢輸出。對於孩子的開口不用著急，輸入到一定階段自然而然就會說了。

豆小米媽媽說

你還，我是孩子王育兒顧問。我有個朋友A，說她的女兒已經四歲了，仍然不說話，帶去醫院被診斷為自閉症。

醫生說起因就是寶寶從出生到三歲前，語言發育敏感期沒有得到足夠刺激。他和先生又疏於照顧，讓孩子太過依賴電子產品，導致語言發育遲緩，進而演變成迴避型的社交障礙，需要通過長期持續的語言刺激來矯正。

A說特別後悔，過去那些安慰她的“貴人語遲”、“長大就自然好了”、“XX孩子開口晚，後來還不是變成話癆”的事例，在殘酷的現實問題面前，統統失去了作用。

她和先生過去欠女兒的陪伴和引導，現在都需要加倍來彌補。

這是一個悲傷且殘酷的事！是的，每個寶寶的發育速度各有不同，但大部分的孩子都會遵循一個基本的時間軌道！最瞭解寶寶的肯定是媽媽，請相信媽媽的直覺！如果寶寶好像在通常年齡的幾周後都沒有達到某些發育里程碑，那麼建議媽媽帶寶寶去醫院檢查下，沒什麼問題自然是皆大歡喜！但如果真的是發育遲緩，早發現早治療那肯定是最好的！

寶寶各月齡語言發育特點

以11個月的寶寶為例，這個階段同是是寶寶語言發育的黃金階段，他們喜歡去模仿大人的聲音，喜歡大聲喊，喜歡用簡單的發音表示自己的情緒。

平時麻麻可以用較慢地語速與寶寶交流，並且做一些簡單的動作，比如表示不可以時，我會擺擺手一臉嚴肅的說不 可 以，反覆練習他就會停止當前動作。其實每個寶寶都是一隻精靈，他們細緻又敏感，聰明又伶俐，時刻在感受著爸爸媽媽的情緒變化。

Hi，我是孩子王首席育兒顧問，持有國家高級育嬰資格證，在孩子王有近5000名和我一樣的育兒顧問為寶媽們提供嬰兒撫觸、產婦催乳、寶寶理髮、營養指導、母嬰護理、成長培育等服務，讓當媽媽變得更簡單！

孩子王育兒顧問

寶寶學說話，更多的都是受到我們周圍人的影響，周圍的環境對寶寶的影響是我們想象不到的，就算我們自己不也是這樣的嗎？所以在教寶寶說話的時候，我們自己一定要做好一個榜樣，很多寶寶說髒話，很可能都是我們不注意的時候跟我們學來的，我們是寶寶最好的老師，我們一定要做到位。

職場媽媽育兒

有的孩子八九個月就會喊媽媽了，而有的孩子到了兩歲都沉默是金。為了寶寶能早點說話，家長們簡直操碎了心

背古詩念成語數數字？

其實，六個月大的嬰兒已經開始構建自己的詞彙網絡了，這一時期就是神秘的“前語言階段”，美國杜克大學的科學家們利用追蹤嬰兒目光的技術，找到了有效刺激寶寶語言發展的方法。

即使還不會說話，但嬰兒們時刻都在注視著大人的一舉一動，聆聽著大人的一字一句。

在和寶寶互動時，當嬰兒看到某個有形的東西，同時又聽到它的名字，就容易記住這個詞。所以寶寶看見並且聽到一個事物，就能形成有效的語言刺激，幫助寶寶形成自己的詞彙網絡。

“寶寶，張開嘴，勺子來咯~”、“小寶貝喜不喜歡這個鈴鐺呀？”類似這樣形容眼前之物的句子最適合說給寶寶聽。眼前就有勺子或鈴鐺，說出物品的名字，認真看著嬰兒，他們就能逐漸理解這些詞。

給寶寶看見的周圍一切命名，給人命名，給物品命名，給動作命名，然後認真說給寶寶聽，這就是幫助嬰兒學習語言的最好方法。

而相對抽象，也並沒有出現在眼前的事物，說起來就讓寶寶困惑了：“寶寶昨天去公園開不開心呀？”、“明天想不想去看熊貓呀？”公園是什麼？熊貓是蝦米？這些語句因為沒有眼前的線索讓他理解詞彙，都沒有辦法幫助寶寶增加詞彙量。

所以，唱兒歌或數數字，對寶寶的智力發展作用有限，而讀繪本做遊戲，卻因為關鍵詞就在眼前，能讓寶寶學到更多。

至於念成語背古詩，念乘法口訣表背元素週期表……行行好，放過孩子吧。

壹壹早教說

很多的父母都希望自己家的寶寶能早點說話，以證明寶寶發育快，頭腦聰明。有的父母也會有意識地教寶寶說話，但在教的過程中要注意正確教寶寶說話，有四大誤區要提防。
首先，父母對寶寶的要求不要反應太快，比如寶寶指著水瓶，成人馬上明白這是寶寶想喝水了，於是馬上把水瓶遞給他，這樣使寶寶失去了說話的機會。正確的做法應該是，當寶寶指著水瓶，你可以引導孩子說出來她想幹什麼，就算僅僅說一個“水”字，你就應該鼓勵他，因為這是不小的進步。他懂得用語言表達自己的要求了。
其次，不要經常用兒語和寶寶說話，簡單地說就是不說完整話。例如，吃飯說成飯飯，睡覺說成覺覺。有些父母以為寶寶只能聽懂這些兒語，或者只是覺得有趣，這樣長期用這樣的語言與寶寶講話，會拖延了孩子過渡到說完整話的時間。
第三，不要老是重複寶寶的錯誤發音。剛學會說話的寶寶存在著發音不準的現象，如把“蘋果”說成“蘋朵”等等。成人可能會覺得好玩，可愛，在不經意間重複錯誤的發音，如媽媽告訴奶奶今天寶寶把蘋果說成蘋朵，而身邊的寶寶就在不經意間強化了這個錯誤的發音。所以父母不要學孩子的發音，而應當用正確的語言來與寶寶說話，時間一長，在正確語音的指導下，發音就會逐漸正確。

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