一位不知名的陌生人
教育是什麼？不同的國家、學校、不同教育者，對教育的解讀是不一樣的。
多年前看到一段話，真正的教育是學會自我教育，我深深的認同。
學校的學習終究會畢業，而一個人成長永遠不畢業。自省或自我調整、自我教育是很重要的。
對孩子，孩子由他自己成長的步伐，我們可以做的，就是去發現孩子的需求，給予他支持。
如，在0-6歲關鍵期
讓孩子有自己的思考，不用標準答案評價。提取的知識答案，終有限，而且知識更新比較快。
有積極的思考習慣，是難得的不落伍的學習者和強者。
支持孩子想象，不扼殺創造。這個階段的孩子自我思考建構很關鍵，形成積極想象創造的習慣很重要。如果教育者沒有這個關鍵期的關注，這個階段過了就過了，就一去不復返了。
教育，關注的是一個人一生的成長，支持孩子完成自我的建構過程。而不是隻限於課程大綱的學習和考試。
我們從未來的考試跳出來，適時調整。到什麼年齡做什麼事情，追求那個階段的目標。
教育慢下來，終身教育！
心草侃教育
教育，是一個系統，各司其職，分工合作；
教育，是一項工程，一步步地，連續建設；
教育，是一套方法，教授知識，培育良才；
教育，是一種語言，溝通心靈，引起共鳴；
教育，是一種力量，錘鍛靈魂，塑造人格；
教育，是一種理念，欲開啟民智；
教育，是一種理想，願人人如龍!
教育，是一條大道，可通盛世!
鋼筆刀
阿德勒的人格教育有三大支柱，第一：要有共贏思維，從小必須要培養，遇到任何事情，想的是跟大家一起來做，跟大家一起來分享這個成果，這是第一個基石。第二：予大於取，就是永遠要保持你人生的不等式，你給出的東西要大於你所獲得的，起碼先舍後得，不管怎麼樣，你始終要維護這樣一個不等式，才可能跟大家可持續的有效的相處。第三：永遠關注他人的感受、觀點立場和利益。
所以教育最大的目的是如何讓一個人在人群當中實現自由。自由首先肯定要有知識，在這個時代，沒有知識怎麼能有自由呢？同時，沒有認知優勢又怎麼能獲得自由呢？但是比這二點更重要的是，在跟別人相處的時候，永遠要意識到大家都是命，半點不由人。如果能認識到這一點的話，你的行為方式和思維方式就很會不一樣了。
所以教育就是養成各種習慣，而培養這些習慣是需在過程中不斷地進行獎勵的，獎勵的方式多種多樣，或者不受懲罰也是一種獎勵，否則很難達到目的。因為沒有得到獎勵，沒有得到回報，這在進化論上叫沒有選擇壓力，在兩個選擇之間沒有形成壓力，沒有形成像氣壓、水壓、電壓之類的東西，就沒辦法有定向流動！
今天雖然談的教育的本質問題，但我彷彿回到了自己的童年，思考到底是如何一步步墮落成今天這樣一個沒邊沒福的人。我們的童年教育沒有一種所謂的行為差，也沒有一種獎勵機制能讓我們形成隱隱地為他人著想，付出永遠大於回報的期待，還有感同身受別人的立場、觀念、方法......等等。儘管我也可以像北大校長那樣歸結於那個時代，但在我的周圍，仍然有許多與我同齡的人具有以上這些優良特質，我也不相信他們比我受到了更好的教育。所以，如果進一步探究，教育可能不是用一些道理可以講清楚的。
但是無論如何，現在能意識到也不晚！我經常自詡自己是個晚知晚覺的人，一個人每一天都能夠意識到自己原來還可以像孩子一樣進步，那麼你的孩子才能真正的進步，哪有什麼兒童教育呀，其實都是父母教育！
追思咖啡屋
教育的本身是讓每個被教育者，發揮出最大的潛能和成為最真實的自己。我做了快十年的幼少兒口才表演培訓，很多家長把孩子送過來，最主要的目的就是希望孩子能夠大膽一點，自信一點，而有的孩子天生內向，是屬於那種比較安靜的類型，他們喜歡靜靜的看一本書，或者畫一幅畫，可是家長不允許，你一定要在臺上大膽的講話，在人前勇於展示自己。剛開始為了賺錢，沒關係不行我們有辦法讓你行。可是越到後來越發現沒有這個必要，內向的，喜歡安靜的孩子，就一定不好嗎？他們不喜歡張揚，喜歡獨立思考，喜歡觀察，善於發現，這才是他們的優點，因材施教，每個人都不一樣，在教育的過程中，發現最真實的自己，找到自己最適合幹什麼？這才重要。
250話劇
教育就是教書育人，立德樹人。習主席說：
霞光老太74歲
教育的本身是引領！
教育的前提是愛！而最好的愛不是給予而是指引！
教育的本質是靈魂的塑造！教師是靈魂工程師，立德樹人是教育的根本要務！
教育又是一種傳承！傳統文化和自然知識的繼承要通過教育來實現！
教育又是創新！創新是社會進步的不竭動力，而創新要通過教育來實現！
若水頻道
葉聖陶先生說：‘千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人’。這就是教育的根本任務。教是為了不教，一旦學生進入自我教育自我管理層面，自省、自勵、自強，教育的目的也就達到了。
精講高中數學
教育是兩部分組成的，即:教學和育人。當下教育存在的一個弊端就是把教授知識等價於教育，它忽視了德育的存在與巨大作用。這也或多或少解答了，為什麼我們的學校資源越來越豐富，家庭經濟支撐越來越堅實，學生品德發展卻極其令人擔憂。教育很大程度被升學率給綁架了。升學直接與未來的物質發展相關，社會教育功利化嚴重。
興高采烈說英語
立德樹人是教育的根本宗旨。雖然在物慾橫流社會中，學好知識，提升能力固然重要，但沒有有效德育作支撐，這樣培養出的人才也是偽人才，德才兼備才最為重要！
風雨夜歸人金口
教育的本質是靈魂的喚醒。
