傍晚時分，小區花園裡有不少寶媽帶著孩子在散步，三三兩兩的寶媽在一起聊孩子最近的學習情況，樂樂媽媽自豪的說“我家樂樂才兩週半，可是已經能背100多首古詩了，別人都說是個小神童呢。”“我家天天三週，在學鋼琴了，老師說孩子特聰明。”“我家二寶才一週多，已經送到早教學英語了，現在會說的英語比漢語還多呢。”“對呀，對呀，寶寶要早早的學，就容易成為神童的。”樂樂媽媽又補充道。媽媽們一個個的都在誇自己的寶寶會這會那，覺得寶寶已然是一個小小神童了。一直沒說話的悠悠媽媽心裡犯嘀咕了“我的悠悠都三週半了，連數到十都困難，古詩只能背個三四首，整天就想著玩，我是不是錯過了把他培養成神童的時機呀？”
是呀，聽到別人的寶寶都那麼早就學會了許多知識，簡直就是小小神童，自己的孩子卻什麼都不會，只會玩，怎麼能不焦慮呢？可是早早的學，多多的學就真的能成為神童嗎？父母沒有把孩子培養成神童就是失敗了嗎？
一、為什麼那麼多家長熱衷於把自己的孩子培養成神童？
1.想讓孩子成為人中龍、人中鳳
望子成龍、望女成鳳是所有家長的共同願望，這無可厚非，是正常的期望。想著自己的孩子在從小到大，無論在哪個環境裡都能成為佼佼者，鶴立雞群，過著別人無法觸及的高端生活。但是期望終歸是期望，不能忽視孩子的資質和能力，大部分的孩子終歸只是個普通的娃。
2.想讓孩子給家長帶來無上的榮耀
幾個家長在一起談的最多的就是孩子的學習，萬一聽到哪個孩子比自家孩子好，立馬覺得臉上無光，回去肯定要重新安排一堆計劃，讓孩子一一實施。等到再次相聚，非要超過別人家的孩子，甚至已多次在內心描畫好當孩子登上人生頂峰時，給家長乃至整個家族帶來無上榮耀的情景。
3.以愛之名義讓孩子圓自己的夢
有的父母會將自己當初未能實現的夢想強加在孩子身上，想通過孩子來圓自己的夢。以愛孩子、以捨得付出時間和金錢來綁架孩子，認為自己都無條件付出了，孩子當然有責任要幫父母去成為神童。
4.被社會環境影響而隨波逐流
現在社會上越來越多的各種早教機構，宣揚的內容都是如果不盡早開發孩子的智力，將輸在起跑線上，輸掉孩子的一生，早教是孩子成為神童的橋樑。父母怎會錯過給孩子教育的機會，哪能讓孩子比別人差。被大環境所驅動和左右，隨波逐流，紛紛把孩子早早就送去學這學那，期望著有一天會成為神童。
作為家長想讓孩子成為神童，高人一等，這本是家長對孩子美好的期望，但是家長應該要明白神童畢竟只是極少數的。如果孩子智商一般，卻非要用超前、超強、超多的學習來強硬灌輸，帶給孩子的只會是嚴重的傷害。
二、這種教育思想帶給孩子哪些傷害？
1.只會學習，造成孩子嚴重的人格缺陷
為了培養孩子成為神童，除了學習，其他什麼都不接觸。有的可能沒有生活自理能力，沒有與人溝通交流的能力，沒有運用知識的能力，造成嚴重的人格缺陷。神童最終也是要融入社會的，所學的知識也要通過溝通和運用才能體現出價值，否則就像是紙上的畫，再美也只能看不能變成現實。
2.超前教育，殘酷剝奪孩子的童年樂趣
孩子從三、四歲開始每天就排滿了學習任務，每天所待的環境只有家和學習班，接觸到的人也只有父母、老師和學習班的同學。超前、超強的學習還會導致孩子性格越來越孤僻，和別的小朋友沒有共同語言。長期下去，扼殺了孩子童真、愛玩的天性，將是一個沒有朋友、沒有時間、不會玩的孩子，他還會有什麼童年樂趣呢？
3.受挫折後，讓孩子對人生產生厭世心理
神童要時刻保持著一個神童該有的天才模樣，可是被捧的有多高，壓力就有多大。一旦受到挫折，所受到的打擊，是常人無法想象的；極易讓孩子跌入谷底，讓那本就脆弱孤僻的心靈充滿自卑和痛苦，對人生感到絕望，產生厭世心理。
孩子可以說是父母生命的延續，但絕不是父母的替代品，父母沒有權利剝奪孩子的人生，過度的強灌硬輸，孩子沒有成為一個“神童”，可能連一個正常人都做不到。父母還是應該想一想怎樣讓孩子成為一個正常的人，讓孩子學到他真正需要的東西。
三、哪些東西是孩子真正需要培養的？
1.健康的心理和優秀的人格魅力
健康的心理和優秀的人格魅力是作為一個正常人所必備的條件，是孩子今後融入社會最漂亮的一張名片，更是孩子擁有幸福生活的基礎。父母要多陪孩子接觸各種有益於成長的環境，給孩子充分的時間遊戲玩樂，鼓勵孩子和別人溝通交流，讓孩子保持開朗、積極向上的心境，讓孩子幼小的心靈感受到樂觀、美好、幸福的力量，逐步培養孩子健康的心理和優秀的人格魅力。
2.良好的習慣和堅強的毅力
良好的習慣和堅強的毅力是相輔相成的，是任何人走向成功的必備法寶。父母要有意識的在小事中慢慢培養孩子的這種能力，營造適宜的家庭環境，與孩子一起訂下規則，陪孩子養成良好習慣；鼓勵孩子要明確學習目標，堅定信心，不懼困難和挫折，逐漸讓孩子養成堅強的毅力。
3.動手能力和勇於探索的精神
孩子擁有再多的知識，若沒有動手能力和勇於探索的精神，那隻能停留在書本上，等同於紙上談兵。動手和探索可以讓所學的知識更好的轉化為各種效益，對於孩子來說動手可以開發大腦，促進智力發展，探索可以啟發孩子的想象力和創造力。父母要為孩子創造適當的條件，放手讓孩子提高動手能力，鼓勵孩子要勇於探索。
孩子還是一棵幼小的樹苗，他是長成一棵筆直的參天大樹，還是長成一棵細黃的歪脖子樹，需要父母的正確引導和不斷鼓勵。
四、培養孩子的學識和特長，家長應該注意哪些問題？
1.要尊重但不能一味縱容
孩子雖然還小，但他還是有自己的喜好，所以對孩子選擇的特長，父母一定要尊重，但是不是說只要孩子選擇的都無條件答應。比如今天孩子選跳舞，幾天後嫌累，又要換成畫畫，畫不好又要換成彈琴，父母這時不能隨他的性子來，不能一味的縱容他，否則結果是孩子將一事無成。
2.要引導但不能盲目跟風
現在的興趣班種類五花八門，父母要根據孩子的特點，幫助孩子選擇更適合他的特長，並在學習的過程中要不斷引導他愛上所學的，讓孩子學有所成。不要看別人的孩子又是學英語，又是學鋼琴......，父母就不談定了，不徵求孩子的意見，以“一切為孩子好”當作藉口，盲目跟風，結果選了孩子不喜歡的特長，讓孩子產生厭學的心理。
3.要陪伴但不能大包大攬
都說“陪伴是最長情的告白”，在孩子的幼兒時期更需要父母的精心陪伴，陪伴會讓孩子有安全感、幸福感、被重視感，可以促進孩子更好的學習。但是有的父母以為陪伴就是大包大攬，孩子只管學習，其他什麼事都不用做，玩具父母收拾，衣服父母幫著穿，吃飯父母喂，結果把孩子陪成一個只會學習的機器。
4.要堅持但不能強硬逼迫
因為孩子的心智還沒有完全成熟，受到一點挫折就容易放棄，這時父母要和孩子好好溝通，陪孩子堅持下去，不能輕易答應孩子放棄，否則孩子以後可能會感到遺憾的。不過如果孩子確實對所學的已感到厭惡，而且也確實不適合孩子學，那父母不能強硬逼迫，還是要與孩子多交流，瞭解孩子內心的想法，給孩子足夠的時間和權力去做出選擇。
孩子的成長要遵循自然規律，家長不要通過揠苗助長，非要把孩子培養成“神童”，結果可能卻讓人後悔不已。家長用心觀察，會發現孩子有他獨特的閃光點，積極培養孩子真正需要的東西，讓他成長為一個獨立、堅強、快樂、充滿愛的正常人，這樣就已經是成功的家長了。
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我是羊駝媽媽，是一名高級育嬰師、家庭教育指導師，也是3歲寶寶的媽媽，
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