讀研讀博的同學們都在問，我該選擇什麼樣的導師呢？
在翻譯史上，有三段師生佳話。希望能夠給大家一點提示。
1.學生有才華，導師有能力。
雷慕沙
有才華的學生，導師都喜歡；遇到有能力的導師，有才華的學生一定能大放異彩。
法蘭西學院第一位漢學教授雷慕沙，精通漢語、蒙古語、滿語，寫下很多漢語教學的論文和書籍，例如：《漢文簡要(中國語言文學論)》、《中國人的外語學習》、《漢、滿銘文解讀》等，翻譯了《中庸》（法語）和《玉嬌梨》（法語）。在指導下，他的學生儒蓮走上教授漢語和翻譯中國古籍的科研道路，不僅翻譯了《孟子》、《三字經》，還重譯了老師的《趙氏孤兒》和《玉嬌梨》，完成了老師的願望。1876年，法蘭西學院設立“儒蓮國際漢籍翻譯獎”這可是--漢學界的諾貝爾獎。
雷慕沙44歲去世後，儒蓮繼承了老師的職位，擔任法蘭西學院漢學教授的席位。
所以，如果你很強，你的老師也很強，他會帶著你，在學術和科研的道路上一馬平川。
儒蓮
在儒蓮去世後，他的職位也讓給了自己的學生瑪麗·讓·萊昂·戴爾維·德·聖德尼(Marie Jean Léon D'Hervey de Saint-Denys。
2.學生高情商善溝通，導師與你志趣相投。
一個高智商高情商的學生，可以選擇一個和你有共同興趣好愛的導師。閔福德在牛津大學本科學習期間，就加入了導師霍克斯的隊伍，翻譯《紅樓夢》。霍克斯翻譯前八十回，閔福德翻譯後四十回。雅皮士的霍克斯喜歡嬉皮士的閔福德，在閔福德第一任妻子去世後，把自己的女兒嫁給了閔福德。
就這樣，學生成了自己的女婿，女婿在導師和岳父的幫助下，越來越成功。這樣的例子在學術圈是很常見的。如果導師有個有才華的女兒，碰巧你也很有才，再碰巧你可以經常出入導師的家裡......畢業工作就好辦了......
3.學生有悟性肯專研，導師有資源善指導。
美國翻譯家葛浩文，在遇到柳亞子的兒子柳無忌之前，除了會漢語，根本不知道自己能做什麼。無所事事的葛浩文在臺灣服役期間，學會了中文，回國後找不到工作，只好讀書，讀研究生，讀博士。讀博士就要寫論文啊，寫什麼呀？萬般沒有頭緒，就去和柳老師商討。聊來聊去，葛浩文發現他知道中國的作家“蕭紅”，柳老師呢，發現，自己的父親和蕭紅是好朋友嘛，於是，選題就這麼定了。善於啟發的柳老師，有一手資源在手，指導學生自是得心應手。而悟性極高的學生，老師一點就通。
於是，靠“蕭紅”起家的葛浩文，奮發圖強，成為了目前英文世界地位最高的中國文學翻譯家，已經翻譯了30多箇中文作家的60多部作品，是有史以來翻譯中文小說最多的翻譯家.從某種程度來說，沒有葛浩文，沒有莫言的諾貝爾獎。
所以，你是以上哪一類學生呢？是否明白哪一類導師適合你了呢？
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