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早期教育有兩層含義，很多家長都不太清晰：
第一，嬰幼兒在0-6歲期間，通過適齡的教育活動，獲得身心全面發展的過程。
第二，扶養人通過了解學習嬰幼兒成長髮展知識，根據自己寶寶的特點，推動他全面發展，認識自我與世界的過程。
所以早期教育的教育對象，不光是孩子，家長才是最重要的被教育對象。家長的育兒商，決定了寶寶發展的好壞與上限。這些年我從事早教行業，接觸了許多的家庭，其實寶寶發展到2歲的差異已經非常大了，差異來自哪裡？就來自扶養人的早教意識與方法。
那麼如何給1-2歲的寶寶進行早教呢？
1.首先要了解自己寶寶的氣質類型，他的特點。嬰幼兒的氣質類型和遺傳基因有關係，並不是要等到寶寶長大才有自己的個性。氣質類型的劃分有幾種學派，可以瞭解學習一下，然後在日常生活中多觀察自己寶寶的行為，多帶他社交，也可以看出與別的寶寶氣質類型上的差異。因為只有足夠了解自己的寶寶，才能做到有效的引導與教育。
2.要了解自己寶寶目前所處的身心發展階段。2歲寶寶的腦重量已經發育的成人的75%了，2歲前的每一個月，寶寶都會有很大的身心發展變化，2歲後就開始放緩了。身心發展可以理解為生理與心理的發展，例如1歲半的寶寶，進入下肢力量的高峰期了，接下來要開始跑起來了，身體的平衡與控制能力進一步加強；手部的精細運動也發展到一定能力了；語言即將進入語詞爆發期，每個月能學會20多個新詞，開始說單句表達；自我意識逐漸變強，知道自己是獨立的個體，認知與情感都進入了新的高級階段，開始進入叛逆期，等等。這些都屬於身心發展，家長要隨時清楚自己寶寶所處的發展階段，這個是一切早教的前提！
3.根據寶寶目前的發展階段，給予寶寶更多的有效親子互動。很多時候，是我們在玩孩子逗孩子，而不是在陪孩子玩。有效的親子互動，遊戲，都應該順應寶寶目前的發展並有一定的推動作用，並且要知道有效重複的重要性。我們還是以1歲半寶寶舉例，下肢力量發展需求，我們可以每天保證一定的體能活動，可以牽著他爬樓梯，可以踢球；手部精細動作可以用簡單的手工遊戲進行鍛鍊，過了口欲期可以探索色彩顏料，用小米粒小豆子設計小遊戲；語言爆發期應該選擇什麼樣的繪本？怎樣給這個階段的寶寶講故事？有哪些歌曲可以培養他的語感，等等。大家可以看到，所有的親子互動，都是推動寶寶目前階段發展的，這個就是早期教育，它很平常。如果你早教知識充足，是可以根據目前的家庭環境條件，自己去設計遊戲的。然而有目的的早教與無目的的日常陪伴，這個區別日積月累下來就很大了。
4.早教中心其實是很有必要的，好的早教課不是讓孩子學東西，是讓家長學。課程裡的遊戲，其實都是親子互動的演示，而且適齡班級的遊戲也應該是適齡的。家長應該學會這些遊戲方式，瞭解遊戲背後的教育目的，然後回家重複互動，多與早教指導師溝通寶寶發展情況，這樣會有很大幫助。並且早教中心提供的社會環境，也是家庭無法給予的，2歲開始社交，已經有些晚了。當然，找到一家優秀的早教中心也是不容易的，這個與品牌無關，主要還是看機構的能力與實力。
我是四喜爸爸，更多早教乾貨可以進我的頭條號關注瀏覽，希望更多的家庭可以更簡單、更快樂的做好早期教育，畢竟嬰幼兒期是很短暫的，而且那麼的美好：）
四喜爸爸的早教課
首先要明白，早教是什麼？
從百度百科上的，查到早教是早期教育，廣義上來說就是從出生到小學以前，狹義上主要是早期的學習。
1～2歲的小孩子還處於幼兒期，智力發展的關鍵期。我們說的早教不是社會上宣傳的那種，提前讓孩子寫字啊，之類的。
一到兩歲的小朋友。最主要的就是學習人最基本的能力。例如，根據孩子每個不同的階段特徵，進行不同的訓練。例如，抓東西，爬行，走路，吃東西。最主要的是讓寶寶嘗試，重，需要大人幫忙到慢慢自己可以獨立的做每件事情，如果做得不好。讓寶寶學會嘗試。
一到兩歲的早教，基本上是在家進行的，所以父母的影響力可謂很大的。父母的一言一行一舉一動，全在寶寶的，視線範圍之內。長期的耳濡目染。寶寶言行舉止就像是父母的複印件一樣。所以父母要起到帶頭的作用。
首先呢，我們可以放寶寶，這個年齡階段喜歡的兒童音樂。一邊放歌曲，一邊給寶寶講解是什麼意思？寶寶可以隨性舞蹈。不在意寶寶可以聽懂多少？主要是培養寶寶的樂感。音樂也是寶寶瞭解世界的一個途徑。
其次。陪寶寶讀繪本，或者是，每天給寶寶講睡前故事。挑一些淺顯易懂的繪本，例如，教寶寶怎麼上廁所，怎麼吃飯，怎麼洗澡，等等之類的繪本，跟寶寶詳細講解。然後，在寶寶平時生活中，遇到需要上廁所洗澡之類的問題，引導寶寶回憶繪本上的內容，將理論和實際相結合，有助於寶寶進一步的瞭解這個知識。同時，通過潛移默化的影響，也能夠引導寶寶，喜歡上閱讀。
第三。鍛鍊寶寶的運動能力。身體是革命的本錢，寶寶從小身體抵抗力沒那麼強。我們需要從小加強寶寶的，體育鍛煉，每天專門抽出一段時間雨幫寶寶做活動，進一步增強寶寶的抵抗力。
第四，父母經常性用禮貌性用語，引導寶寶，把力模型應用於生活中，並習慣它。比如，經常說謝謝，對不起，你好之類的。引導寶寶幫你拿東西，然後跟寶寶說聲謝謝！慢慢的耳濡目染，讓寶寶養成懂禮貌的好習慣。
第五。讓寶寶學會分享。現在每個家庭都不好了，都像是家裡的小皇帝被父母，爺爺奶奶，在手心裡面的寶貝。這樣很容易養成吃獨食的習慣。作為父母的，我們，應該從小引導寶寶。跟別人分享吃食之類的。雖然剛開始寶寶做的不太好，但是，主要是讓寶寶，潛意識裡面有這個意識就好，也不必過於強求，順其自然。
都說三歲看老，三歲之前小孩子品格的形成特別重要，父母要注意向好的方面引導。如果孩子還小，有些東西意識不到，我們只有在潛移默化中影響他，讓他潛意識裡面形成某種習慣就好。不要過度的拔苗助長，這樣對小孩子的身心發展都是不利的。
家有小女愛美麗
很高興回答你的問題，我是兩個孩子的寶媽，1-2歲的孩子主要以玩和學本領為主，早教為附件，適當加入一點就行，那麼如何在家裡早教呢？
要多引導孩子說話
1-2歲的寶寶要明白一些常見物品和人物的名稱，明白更多的日常對話。能聽從簡單指示，如按照說話的意思，寶寶能把物品拿給你，或者身體的各部位，或者圖片上常用的東西。寶寶多說話，要先給寶寶多聽，然後再鼓勵寶寶多吃。平時和寶寶接觸也要多說話給寶寶聽，比如和寶寶在樓下散步，看到一隻小狗，就告訴孩子這是小狗，它是怎麼叫的，或者狗的英語怎麼說等等，儘量把每天的事都說的很清楚，這樣孩子潛意識就學到很多東西。
1歲開始要開始數學啟蒙
1歲後的寶寶把把大小開關相同的玩具配對，能壘起3-4塊積木，數學不是隻有123的，也可能是生活中的小遊戲，比如爬樓梯就可以教寶寶數數，或者平時幫孩子扣扣子等，都可以充分利用起來。
形狀也可以給寶寶引導一下，比如今天吃一個圓圓的西瓜，我們家的桌子是長方形的，電視機是長方形的等等，還有顏色和食物也同樣都能用上，如：今年寶寶穿這件黑色的褲子好不好？晚上我們吃麵條可以嗎？
音樂啟蒙
睡覺前或者固定時間，多給寶寶聽些舒緩的音樂，好的音樂除了能培養寶寶的樂感、陶冶情操，還能促進寶寶的記憶、想象、語言等，一些兒歌會教給寶寶一些知識還能讓寶寶學會一些生活技能。所以一歲以後可以給寶寶接觸不同的音樂，接觸不同的樂器。
教寶寶一些禮貌用語
平時多和寶寶說禮貌用語，把請，謝謝，對不起再見持在嘴邊，這樣孩子經常聽到，也會慢慢說出來，因為平時我經常這樣給孩子說，所以孩子從小就很有禮貌。
畫畫啟蒙和英語
一歲的寶寶會隨便亂塗亂畫，這時一定要引導用筆和本子，2歲以後，會畫的更認真和仔細，有時會畫小點點或者他喜歡的東西。這些好習慣可以讓寶寶安靜下來。
平時如果寶寶喜歡，也可以放一些英語的兒歌和簡單的單詞，把學習融入到生活當中，孩子玩中帶學，玩中有樂，是一件很有趣的事。
王書霞19
從兒童成長心理學的角度看，6歲前，哪一年都是教養的關鍵期，錯過了就再不可逆。所以對於1-2歲的寶寶來說，這段時間也非常重要啊。
一般來說，這段時間，是建立安全感的最重要的時期，也是發展自我意識的萌芽期，也是寶寶大腦發展的黃金時期，我們應該怎麼做呢。
第一智力培養。給寶寶看繪本，放音樂、唸書給寶寶聽。這個時期寶寶的記憶力、觀察力、想象力都是很好的。給他們大量的知識，他們很快就會吸收，而且會內化在他們心裡。
第二自理能力培養。首先主要是訓練寶寶的大小便，讓寶寶知道哪裡可以上廁所，想尿尿了該怎麼表達。其次是讓寶寶學會用勺子吃飯。通過這些訓練，可以鍛鍊寶寶的大腦和神經系統，讓他能夠順利的指揮自己的身體。
第三逐步滲透規矩。1-2歲的寶寶，會做出一些讓人抓狂的行為，比如會把你剛收拾完的玩具都翻出來，以及會把衛生紙整卷的扔在地上。
這個時候，我們要耐心的看待，要明白這些行為是符合寶寶身心發展的。但是也要明確我們的態度，告訴寶寶這樣做是不正確的，應該把玩具放好。很多的繪本，都會有相關的內容故事。也可以通過講故事的方式，修正寶寶的行為。
第四樹立自信。1-2歲的寶寶，有時候會獨立做一些事情，比如搭積木等等，寶寶做遊戲遇到困難的時候，可以教給他一些技巧，同時鼓勵他完成。父母的肯定就是寶寶最好的激勵，他們的自信心就是在最初父母的肯定下樹立起來的。
總之，1-2歲寶寶的早教訓練，除了要灌輸知識，還要培養美好的品德，自信的人格，這樣才能成長為一個優秀的寶寶。
何小元
早教是啟蒙教育，而不是真正的教授知識。幼兒主要是通過感官認識世界，所以早教可以通過感官培養，豐富孩子對這個世界的認知。
一.感官主要分為視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺。
1.視覺，就是讓孩子多看不同的東西。家裡常見的，和外界不常見的，儘可能的創造機會讓孩子多看。顏色的認知，物體的形狀，動物界，花草界等等，凡是生活的種種都可以多引導寶寶去看去發現和觀察。
2.聽覺，就是讓孩子多聽，我們多說。配合孩子的視覺，我們可以多解釋，多講解，加深孩子對事物的認知。比如胡蘿蔔是紅色的，燈籠椒是綠色的等等。另外，也可以讓孩子聽一些古典音樂和兒歌。同時，也可以通過遊戲，讓孩子感知不同物體間發出的聲音也是不同的。
3.嗅覺。即讓孩子多聞，孩子的感官比大人要靈敏得多。花草樹木，食物，都可以讓孩子感受不同的味道。
4.味覺。通過食物，讓孩子感受不同東西的味道，食物儘量保持原味，孩子通過味覺，可以辨別不同的食物。
5.觸覺。孩子的神經系統比大人敏感得多，多讓孩子觸摸不同的東西，感受不同東西的軟硬，質地的差異。比如水的流動，沙子的顆粒，石頭的堅硬等等，進而認識世界是由不同的物體所組成。
二.通過感官的整合，又可以分為大運動和精細運動兩種。
1.大運動，即孩子的爬行，走路，跑，都是對世界的探索。科學研究表明，孩子的爬行最好不少於6個月，因為爬行可以培養孩子的平衡能力，爬得多的孩子，以後學走路，都會穩得多。
2.精細運動，相比大運動而言，精細動作要更加重要得多。
蒙臺梭利博士在其著作“童年的秘密”中說道“人的如此精巧，複雜不僅展示自己頭腦中的思想，也能讓生命與周圍環境建立一種特殊的關係，我們甚至可以說人類用雙手擁有了他的世界，人的手在智慧的引導下改變周圍的環境，從而完成人在這個世界上的使命”。
因此可以看出，手部的運動關係人的智力發育。培養孩子的精細運動，是早教裡最重要的組成部份。當然，精細動作主要依靠手的動作外，往往還需要眼的協調，有時還需要耳朵。
所以自己在家可以設計很多鍛鍊孩子精細運動的遊戲。比如開罐子，裝東西，塞物體，扔球等等。讓孩子去觀察物體與物體之間的聯繫，從而獲得能量。孩子的世界與我們不同，在我們眼裡看似簡單的遊戲，但在孩子那裡都是一個挑戰。所以需要很好的引導孩子，耐心的陪玩。
早教不是教孩子什麼東西，而是作為父母認真的，高質量的陪伴孩子玩樂。記住，嬰幼兒的學習都是從玩樂，探索中獲的。
小桂子閒侃
能意識到“要早教”，就已經算進了這道門了；
早教有心理上的也在生理上的；
先從外在的生理來說有5大領域：大運動、精細、語言、社交和認知；
大運動
1歲-2歲的寶寶需要從行走到奔跑，再到模仿成人動作——這方面只要多引導少幫忙就能順利進行；大運動的發育如果遲緩是會造成別的方面有一定落後的，比如4個月還不能抬頭是要做康復的；
精細動作
1歲左右的寶寶如果前期有經常訓練，可以從抓堆積木開始、捏橡皮泥、穿插吸管、種蘑菇粒等等；有一句老話“心靈手巧”，也有科學研究表明：孩子的手指靈活性是有助於他的智商發展的；
語言發育和認知
語言可以說是這個階段的重頭戲了；寶爸寶媽可以通過繪本閱讀來增加詞彙量，家庭語言環境儘量單一(不要地方話普通話摻雜)，讓寶貝多說家長少說，減少奶語等；
社交
這個更多取於寶爸寶媽的性格，所以，寶爸寶媽們一定要開朗主動，給寶貝一個好的榜樣；
始終堅信，想讓孩子成為什麼樣的人自己先成為那樣的人。
森森林裡的小紅帽
這個階段的孩子正處於學走路，學說話的階段，也是孩子各種習慣養成的階段，可以在天氣好的時候帶著孩子去公園去野外接觸大自然，遇到常見的動植物，事情都可以反覆的告訴寶寶並示範給他看，也可以關注一些早教的公眾號學習一些在家可以做的簡單的遊戲來陪孩子玩。
我兒子現在也處於這個階段，我是自己一個人帶寶寶，沒事的時候我會帶著寶寶去公園去超市，教他學說話的時候會讓他看著我的嘴巴是如何發音的，會讓他自己扔垃圾，幫我或者爸爸拿東西並且誇獎他。現在他還有十幾天就兩歲了，我開始讓他穿不漏屁股的褲子，教要尿尿或者拉臭臭的時候告訴我給他脫褲子。有時候也會在網上學些簡單的小遊戲陪他玩。
早教不一定非得送去早教班，在生活中細節中不忘引導孩子去學習，去養成好的習慣就好。也不是說不用送早教班，如果經濟條件允許的話去早教班可以幫家長更系統更全面的認識孩子從而針對性的教導引導孩子。
堅強的圖圖
早教非常重要！可以到新華書店買有關幼兒早教的書翻翻！種類很多，能接觸到有關嬰幼兒各階段的文章翻閱！
上海市徐彙區張樂樂
我們最大的誤區，就是把早教啟蒙當做天才培養。
早教啟蒙就是啟蒙而已啊，並不是上了就要變天才。
baby呵護指南
1.要認真有耐心的回答孩子的問題;
2.識別大小，形狀和顏色;
3.多讓寶寶做運動，要讓孩子運動身體，不要只侷限於戶外，家裡只要有條件，也可以讓孩子在室內做幼兒體操;
4.鍛鍊手指能促進大腦發育
