在講備考方法之前，我有一點自己的獨家心得想跟大家分享~
大家應該知道大學英語四六級和雅思考試有本質性區別的。
雅思是選拔性考試，考試強度大，試題體系更加完善，考察英語運用的綜合能力，考試取材與學術緊密相關（主要是為了檢測學生是否能夠適應國外的學習進程）。
從對學生的要求方面來講，比起考前突擊，雅思更重視的是平時的積累，英語知識+結構框架缺一不可，還要具備良好的應試能力。
背景介紹
我是來自中國現當代文學專業研究生一年級的一名學生，我本身的英語基礎還算是比較好，也經歷了大學英語四六級和研究生英語的考試。
我這次雅思考試首戰，考到了總分7分的成績（成績單附上），與各位分享一下我的學習心得~
備考方法
時間充足的同學，應該通過不斷的練習和應用（練習的話，其實拿劍橋真題就足夠了，但是每做完一篇都要總結問題，不能囫圇吞棗，浪費真題）打磨我們的英語技巧，那麼對於英語的理解水平自然也會得到相應的提升。
當你理解了考試的內容，提取信息和分析試題的速度和效率也會有明顯的提高，這樣一來面對雅思考試我們就會有更多的自信心和更強的應變能力，成績上的進步自然也是指日可待。
這裡我先說說具體的備考方法~
雅思聽力
·聽前：培養反應速度+速記能力
基礎常用詞彙是基石（星期、月份以及各種話題場景：住宿、銀行、運動、設施等），找到適合自己的速記符號以節省時間。
大家要不斷練習此類單詞、場景詞的聽音敏感度，當聽到對應的單詞時，可以迅速反應，並能拼寫出單詞。
此處推薦一下環球教育在線學院的場景詞手冊，17個場景把雅思聽力的所有場景基本都囊括進去了，還配有音頻，可以幫助大家日常練習。
我還會劃關鍵詞，找句子主幹，幫助減少做題時間，注意力放在重要的事上面：
In 1910s, football players were approved of in the game.
·聽時：不要緊盯題幹（留心同義詞、近義詞）
涉及到單複數的名詞要單獨記錄，不要糾結於一個詞的對錯，注意連接詞、轉折詞這些邏輯詞的使用，及時更改（如but、however 意義的轉折，就可能要更改你之前聽到的內容）
大家有些錯過的答案，可能是因為沒有聽出聽力中的“同義替換”，所以對於同義詞、近義詞、同義表達在前期備考的時候也要注意並積累~
·聽後：檢查大小寫、單複數的拼寫錯誤（儘量不要改動）
邏輯和詞性是否通順，雅思聽力語速稍快，需要填寫的單詞比劍橋書多。
雅思閱讀
·讀前：
先看題再看文章，在題中劃關鍵詞，找句子主幹。注意具有定位功能的詞（時間、數字、地名、人名、專有名詞）。這些詞能幫你快速找到答案所在區域，而不用浪費時間全文通篇找答案。
·讀時：
先做有順序的題，再做無順序的題（關注交叉信息）；先做擅長的題，再做不擅長的題；先做簡單篇目，再做困難篇目；注意原題和題幹表達的一致性。
·讀後：
單詞拼寫一定檢查後再寫，單複數。把握閱讀時間：簡單的12-15分鐘；困難的15-18分鐘。讀完一整個閱讀後謄寫答案。
雅思寫作
·詞彙語法：
正確的語法是寫作的基礎（避免指代不明、條理不清）；如果你的語法不好，考官看不懂你的文章，5.5分封頂哦~
平時注意短語的積累和短語正確的用處，要靈活地、地道地使用單詞、短語，不要用各種“高大上”的詞來炫耀你的詞彙量，使用不當反而會被考官看笑話。
·句型：
熟練掌握各種句型結構，但是也要謹慎使用各種從句。有3~4種句型的變化，就足夠了，不需要通篇各種花式秀句型，這會適得其反~
·其他：
小作文儘量按照模版寫，不要過度發揮和聯想；多看考官範文和話題庫，分析考官範文當中的論證展開放方法，注意細節和邏輯；考前一定進行思維訓練，目的是把話題詞彙串聯起來。寫前先列提綱，整理邏輯。
雅思口語
·口語話題：
一定要準備所有的話題，尤其是新話題，避免死角。我知道上海環球教育在每個變題季開始後就會收集整理所有的話題和提供高分素材，這個就很棒~
話題可以分為人、事、地、物四個方面準備，這樣也方便同一個方面把有共性的詞彙句式等串聯起來記憶，減少記憶量。
·話題消化：
有了題目和素材，但是不要死記硬背，死記硬背的話到了Part3絕對會暴露，5.5分不能更多。還要注意題目之間的串聯關係（例如假期、特殊食物、旅遊經歷等等）這需要大家有合適而不生硬的串題方法；
先搞清邏輯結構和框架，再熟悉具體內容。
·考場上：
考場上要注意著裝、儀態。自信的氣場、有自己的語言節奏是非常重要的。而且尤其要注意的是口語流利度的重要性，就算你的語法有點問題，但是流利的口語瑕不掩瑜。
煙花
希望我今天的經驗分享能夠給處在迷茫期的同學提供學習的方向，給處在困頓期的同學一點學習的動力。在此與大家共勉，祝願每位同學早日與雅思成功分手。
說到這裡，我要再次感謝環球教育。作為一個教育培訓機構，在這裡我感受的不是冰冷與機械，而是和諧和親切。
每位老師都不遺餘力的將自己的知識和方法傾囊相授，更給予每個人具有針對性的成績提升方案，無論是在課上還是課下都非常積極的幫我們解決學習上的困惑，在更多的時候我們像是朋友而不是師生。
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