教師編制一直以來都是大家想要獲得的，但是每個地方受限於編制名額，一些優秀的年輕教師無法獲得編制，而一些年紀較大的老教師雖然經驗豐富，但是也已經無法適應繁重的教學任務，這就造成了“有編制的沒法上課，上課的無法獲得編制”，長此以往，留不住優秀的年輕教師，沒有新鮮血液的補充，勢必會給寧夏的教育事業帶來影響，所以，一項關於教師編制改革的政策在寧夏全面推廣開來。
一、政策推廣
寧夏建立教師退出機制以來，符合條件、自願申請的6155名教師提前辦理了退休手續，騰出的編制全部用於補充年輕教師。
寧夏從2011年起建立教師退出機制。根據相關辦法，對年齡偏大、長期有病且不適應教育教學要求的教師，由相關部門做好分流工作;對3年內工作年限滿30年，或距退休年齡不足5年且工作年限滿20年的，可申請提前退休。
二、取得成效
老教師退出騰出的編制用於補充新鮮血液。近10年，寧夏累計補充教師2.5萬餘名，佔中小學專任教師總數的37%，教師隊伍平均年齡比10年前降低了4歲多。2013年，寧夏開始實施地方公費師範生項目，累計定向培養中小學教師1400多名，重點解決了音體美等學科教師短缺問題。
三、輔助政策
寧夏還多舉措穩定鄉村教師隊伍，一方面實施鄉村教師支持計劃，鄉村教師的補貼標準山區人均達到900元，川區達到500元，最高的補貼標準能達到1800多元;另一方面對連續在農村中小學工作15年、25年且目前仍在崗的6674名教師，不設門檻和職位限制，直接晉升中、高級職稱。寧夏實施了鄉村骨幹教師支持計劃，各市、縣(區)每年按10%的比例評選認定鄉村骨幹教師並給予獎勵補助。
可以預見到的是，寧夏憑藉這項政策，能夠很大程度上解決基層及農村學校留不住人的困境，也能極大的提高教師隊伍的綜合素質，從而整體提升寧夏各個教育階段的教育水平，從而為更多寧夏孩子提供一個更加全面，更加優質的教育，為今後寧夏乃至全國的發展培養出更多優秀的人才。
閱讀更多 寧夏中公教育 的文章
