撩學習
孩子學習成績的提升，是先解決情緒問題，還是方法問題？
通過對很多學生的研究，學生的學習成績和他的先天智力無關，和他的主觀意識無關，和情緒狀態、知識結構、思維方式、行為習慣、自我管理能力等五個因素關係密切，其中最主要的是情緒狀態和知識結構。
如果學生有學習障礙，就是一到學習的時候就控制不住的分心走神，磨蹭拖拉，學不進，記不住，本人也覺得這樣不好，但自己控制不了，這是一到這時就有自動出現的焦慮煩躁情緒造成的，這種情緒不解決，什麼樣的學習方法，技巧，學習環境，輔導老師都不會提升成績。
這種消極的潛意識條件性厭學情緒的形成，是經歷某些不如意的事情形成的，需要改變一些不合理認知，讓學生在平靜的時候學習，學習狀態就會改變，再把這種積極的狀態用暗示放鬆訓練的方式鞏固住。
霍體清
我是可邦教育的一名老師，很榮幸被邀請問答。
無論是大人還是小孩，遇到問題都要先平復情緒調整心理，再解決問題。負面情緒絕對會影響學習效率。
我說一下我身邊的案例，幾年前有一位初中女學生找到我補習物理。在補習之前，這位媽媽提前跟我一下孩子的情況。孩子做作業沒什麼問題且單元考試可以考70分左右，但一到大型考試就會考砸。後來我接手了這位學生，教她物理的學習方法和做題的套路，經過幾次補習她的做題速度變快了，正確率明顯提高。我問她自己的解題思路，她能說得出來且思路清晰，在幾次單元考試的成績都在80分以上。我天真的以為之前她沒考好的原因就是因為學習方法不正確。
然而，在期末考試的時候她考砸了，而且居然不及格。後來我仔細看了試卷裡的錯題，有幾道題是曾經幫她補習的時候做過的。後來我跟孩子來了一次比較長的談話，發現她不只是物理沒有考好，連數學、英語都沒考好！她每次大型考試，還沒發試卷首先就給自己心理暗示：“我這次又要考砸了！“然後拿到試卷那一刻，腦子一片空白，頭冒冷汗，什麼做題技巧和學習方法都忘記了！
我意識到問題的嚴重性，這孩子迫切需求的不是補習，而是心理疏導排除負面情緒。後來我把這事情反應給她媽媽讓她好好開導孩子，我自己也努力地為孩子做好心理建設，經過好長一段時間的引導，孩子的成績逐步穩定，大考的成績也基本算是發揮正常。作為老師，我們的任務不僅要提高孩子的成績，更要了解孩子的心理，這樣教育孩子才會事半功倍！
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可邦教育
學習成績的提速應該是先解決情緒問題還是學習方法問題呢？毫無疑問應該是先解決了學生的情緒問題然後再給他談學習方法，這種做法同樣適用於任何行業和任何人！因為良好的情緒才是我們做事情的基礎，情緒穩定心情好，心甘情願的願意去做才能把這份工作幹好，當工作中遇到問題的時候才不會逃避，才會積極主動想方設法解決問題，才會積極主動虛心的向別人請教更好的方法。
面對學習情緒低落，面對玩耍情緒高漲，面對學習特別反感，面對玩耍特別興奮，面對學習有牴觸情緒，這個時候你卻要給他面對面的談應該用什麼樣的方法學習，他怎麼可能聽進去呢？
面對一個每天腦子裡想著怎樣玩遊戲，怎樣在遊戲中闖關，每天琢磨遊戲攻略的學生，面對一個喜歡穿衣打扮的學生，面對一個關心明星八卦不關心學習的學生，他怎麼可能對學習方法感興趣呢？就好比一個人根本不想開車，你卻要給他談開車的方法和技巧，無異於是對牛彈琴，因此想要讓學習成績提速的前提就是，先讓這個學生本人動起來！
我把每一個學生必做成為一臺發動機，小學就是在組裝這臺發動機，初中就要點燃這臺發動機，到了高中要學會勞逸結合駕馭這臺發動機
然而現實卻是很多孩子遲遲不肯點燃學習的這臺發動機，非要讓父母和老師在後面推著往前走，父母和老師推一下動一下，不推就不動，就是不肯主動學習，很多孩子更是讓父母從小學推到初中，又從初中推到高中詳細內容下圖所示
由上圖可知學習就像開車一樣，如果學生不主動學習，對待學習有牴觸情緒，非要讓父母在後面推著走，不推就不走，不督促不學習怎麼可能讓學習成績提速呢？因此想要讓這個學生取得好成績，首先要做的就是點燃孩子學習的這臺發動機主動學習，願意主動學習了他才會去在學習中琢磨學習方法，詳細內容下圖所示
只有學生做到主動學習了，才能有持續不斷的動力讓成績提速，而不是父母和老師在身邊了才學習，父母和老師不在身邊了就學不進去了，尤其是到了寒暑假父母上班獨自在家，便失去約束整天玩遊戲看電視不寫作業不學習，這樣的學生即使告訴他再好的學習方法也沒有任何價值！同時事實證明願意主動學習的學生包括學霸，自己就會琢磨出一套適合自己的學習方法！ 以上內容和圖片選摘自山西人民出版社出版《贏在終點家庭教育實操手冊》，新書推介我就是這本書的作者，由於上傳篇幅有限，只能上傳一小部分，希望上述回答能為各位家長教育孩子帶來幫助，同時警戒那些進入小學，初中，高中以後仍然沒有好好學習的孩子，警鐘長鳴，引以為戒！並且在頭條中回答了很多教育孩子的問題。感興趣的家長可以關注我的頭條號閱讀相關內容，希望能夠幫助更多的家長和孩子，感謝今日頭條給我們交流的平臺！最後希望所有的孩子都能考入理想的高中！最後考入一所理想的大學，讓您的孩子學業有成，贏在終點！
家庭教育感悟
孩子成績的提升，要基於你的目的和現實情況。總之對於大多數年齡段的孩子來說，首先要解決情緒問題。
情緒可以等同於態度。
有個端正的學習態度是成績提升的首要因素。為什麼這麼說？
什麼最難？
就是學東西，掌握知識，超越自己的時候最難。
不可否認的說，在孩子學習的道路上，有很多阻力或者困難。對我們家長老師來說，這些可能都不是問題，但對於他們來說這就是個問題。這個時候，孩子很容易逃避退縮，如果家長再加以斥罵，很容易引起孩子的厭學情緒。一次兩次，孩子對學習有了情緒，再對待學習就不會有很大的興趣了。這是第一種會引起孩子情緒的原因，沒有其他，只是因為學習方面的問題。
第二個則是孩子的學習環境引起的情緒問題，比如老師的喜好，同學的影響等，或者家庭方面的原因。這些是除了孩子以外自身非學習的因素。
孩子在學習方面存在情緒問題，要追根溯源，把原因找到，對症下藥。解決孩子心理問題心理負擔，加以開導，引導孩子往學習方面。只有端正了學習態度，有了自己的主觀能動性，培養孩子自我負責，自我擔當，獨立思考的習慣，那麼面對一般的問題，憑自己的努力都能解決。
所以說解決情緒問題，端正學習態度，是第一步。
俗話說，好的習慣是成功的一半。
那麼習慣等同於方法。
怎麼培養孩子的科學學習方法和學習技巧呢？這又是一個很大的內容，我認真總結了15個適用於中小學生的學習方法，都是可以執行和考核的，有意向的私聊我。給您發送和講解。
小明聊生活and學習
孩子學習成績的提升，情緒和方法都很重要，至於哪一個先解決，要看實際情況。
第一種情況，孩子因為情緒問題導致的學習成績下降，那麼就要先調整情緒。
這裡說的情緒問題有這麼幾種。
1.家庭因素導致。
首先夫妻關係不和諧，總是吵架、冷戰，這都是會影響孩子的情緒從而導致學習成績下降。
其次父母對於孩子過於挑剔，過多關注孩子的學習成績，不關注孩子的情緒和心態，導致孩子覺得自己就是一個考試的機器，感受不到父母的關愛，從而導致學習興趣下降，成績下降。
第三父母不懂得欣賞孩子，總拿別的孩子與孩子比較，逐漸讓孩子失去信心，從而導致學習成績下降。
2.社會學校因素。
這一因素是我們只能學著去適應的。學校老師的教學水平、老師的處理方式、班級風氣等等。如果有條件可以轉學或者調整班級。
第二種情況，孩子本身學習成績還可以，但是由於成績下降導致的情緒不好，那麼就要先調整學習方法。
很多孩子因為很多原因導致近一段時間的狀態不好，導致學習成績下降，然後一蹶不振，成績持續下降，這種情況就需要調整孩子的學習方法讓孩子重拾自信。好的學習方法有很多，比如快速閱讀，可以提升孩子的閱讀能力和速度，增強理解能力，節省很多時間。第二思維導圖，可以很好的幫助孩子記憶、幫助孩子歸納整合總結知識點，從而提升開放型思維能力，從而提升成績。第三記憶方法，幫助孩子記憶公式、單詞、課文等內容。
針對孩子不同的情況，對症下藥。關注沉默心理工作室，瞭解更多家庭教育知識，期待您的加入！
沉默心理工作室
學習的引導，應該從小時候開始，好的學習方法能增加孩子對學習的興趣。例如做2+2=4的加法，有的老師會讓孩子直接背加法口訣，有的老師會用實物模擬情景，告訴孩子為什麼2+2=4，兩者相比較，雖然答案一樣，但在孩子心中，對這門學科的興趣卻不一樣的了。不感興趣的學科，自然會導致聽課注意力不集中等問題，時間長了之後對學科還有牴觸情緒。所以應該先找孩子成績不好的原因，因材施教！
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宜昌狀元智學教育
孩子學習成績的提升問題，是先解決情緒還是先解決方法？我想這個並不是絕對的，單純的先解決哪一個方面效果都不一定很好，個人認為情緒是人的內因，方法是作用於人的外因。建議情緒和方法雙管齊下，也就是內外因相結合，效果會事半功倍。
首先，情緒屬於人的內部矛盾，是內因，內因是事物發展的根本原因，是變化的根據。所以解決情緒問題是非常重要的環節。有效解決情緒問題對於成績提升能起到非常關鍵的作用。
其次，方法屬於人的外部矛盾，是外因，外因是事物發展的第二原因，外因通過內心起作用，如果方法得當，也就是如果能夠做到因材施教，那麼對於成績提升也有可能起到非常好的效果。
內外因在一定情況下可以相互轉化，所以不能單純的說先解決哪個方面。如果情緒改善了，有想學的慾望了，那就是把“要我學”改成“我要學”了，也就是我們現階段所提倡的學習方法。另一方面，如果方法得當了，例如由易到難，孩子慢慢的找到了自信，對學習提升也是非常必要的。
所以，想要提升學習成績，應該情緒和方法雙管齊下效果會更加明顯。 
自由晏子
1. 很多學生學習沒有？提高學習成績不好，不一定是因為他們的情緒問題。不是每個學生天生都是學習成績不好的，也不是每個學生天生就是討厭學習的，我們要分析一下原因，為什麼他討厭學習，要找出根本原因。這樣才能夠提高學習成績。
2. 如果孩子的學習方法提高了找到有效的，節省時間，高效率的學習方法，那麼孩子學習就會變得很輕鬆，很輕鬆就可以學好了，那麼哪一個孩子不喜歡學習？如果你的孩子經常被老師表揚，學習成績又好，你覺得孩子會不喜歡學習嗎？所以提高學習方法是非常有必要的。
3. 那麼學生需要哪方面的學習方法呢，首先要想辦法提高，他的聽課效率，因為學習任何東西都要聽課，如果聽課效率很低那麼肯定不好，同時要提高學生的專注力，因為專注力等於學習力等於記憶力，如果沒有高度的專注力，那麼學生學什麼東西都會很吃力。同時需要提高學生的記憶力，現在最強大腦裡面的選手大部分都學過記憶力。記憶力的學習並不難，你可以通過網絡視頻書籍都可以學習到。如果你能在短時間內提高你的記憶力，甚至做到一目十行過目不忘，如果你能夠擁有這種能力，那就更好了。
4. 鼓勵你的孩子多閱讀，因為閱讀可以增加孩子的知識面，同時提高孩子的邏輯能力及分析能力，這樣也有助於學習成績的提高，一個不讀書的孩子未來知識面不大，對學習成績提高有阻礙。
全腦開發培訓
要解決孩子的學習成績提升問題。是先解決情緒還是先解決方法。首先要先解決方法問題。因為你要解決孩子的情緒也要涉及方法問題。解決情緒要注意方法。方法不好，情緒解決不了。 提升學習成績，也要注意方法。方法不好，學習成績也很難提高。這兩個問題都涉及到方法。
咱們這兒要討論的情緒應該是這兩個。一個是包括家庭在內的社會影響的，才產生的情緒問題。一個是由於學習成績差產生的情緒問題。啊，這兩個情緒分清了才可以對症下藥。
對於家庭，或者是社會影響出現的情緒問題，我們當然，要先解決家庭或者社會問題。這個問題解決了，孩子的思想才能 靜靜地放在學習上。
因為學習成績差，出現的情緒問題。我們必須在學習，上進行耐心的輔導。讓他的學習趕上來這才能解決問題。
古稀村翁
當然是先解決情緒問題。因為，孩子帶著“敵對”、“畏難”等情緒去學習，只能是事倍功半。這就需要對症下藥，多給孩子溝通，給孩子講清道理，讓孩子心服口服，從內心接受你的建議，然後，身心輕鬆地去自覺學習。這才有利於提高孩子的學習成績。
其次，方法問題也很重要。孩子的學習方法不得當，這猶如扛著竹竿進城門，方法不得當，出力再大，也沒有用。所以，解決了方法問題，孩子的學習就會起到事半功倍的效果。
綜上所述，情緒問題、方法問題都重要，是相輔相成的關係。只是第一、第二的區分，不能偏廢，最好綜合利用效果更好。
