欣然盆景
要弄清楚老師總是整堂課使用電子白板教學好不好這個問題，我們就得先弄清楚什麼是電子白板這個問題。
中國人口眾多，分佈複雜，如非居城市，或從事電子領域工作，教育工作的人，平時又不愛讀書上網看資訊的人，我敢說沒幾人知曉什麼是電子白板這個問題。
那麼，電子白板到低是什麼呢?它有些什麼特殊功能和好處呢？它的名詞解釋是:電子白板，稱為電子交互白板，是一種新的高科技電子教學系統。由硬件、電子感應白板和軟件白板組成的操作系統。有黑板，計算機，投影等功能，使用非常方便。
它有以下幾大好處:
一能夠增加學生們的視覺效果;
二能與學生互動答題。教師使用電孑白板操作系統教學，能使知識概念在演示時更精準明瞭，讓學生更能領會，理解題意，並更好參與互動回答問題。
三能提高教學的教互性，因視覺清析，能疑聚學生注意力和對課目的理解力，從而達到提高教學質量。
電子白板教學的好處很多，因本人不是這方面的人材，又不是教師，只是愛看書愛上媒體而瞭解得一知半解。
不過，既然電子白板教學有很多好處，我覺得教師能應用它來教學是正常的，應該的，既讓教師少費力氣，又讓學生學到了文化知識，雙贏的事，有啥好爭議的。
當然，電子科技這東西，有長處也有它的短板，傳統用粉筆書寫講課又累又有可能對題意講寫不透徹，但仍有它好的東西，如果我們的老師能夠雙重並舉，取長補短，那我們的學生就會學到更多的東西。
清水江何光賢
隨著信息技術的發展，電子白板在教育領域已經普及，包括農村學校。
電子白板帶來了教育的革命，受到老師和學生的歡迎，對提高學生的成績有很大幫助。
一，老師把做好的課件直接播放就可以了，省時省力，可以直接播放一些和課程有關的視頻，極大的調動了學生的積極性，課堂氣氛活躍。
二， 白板能夠非常直觀的展示課堂的內容，尤其是實驗課，生動形象，比老師用語言講效果好的多，學生還願意學。
三， 雙邊活動較好，老師願意教，學生也願意學。
現在老師上課基本都用白板。什麼事都有兩面性，如果白板利用不好，也會有弊端。
一 孩子們的注意力很容易分散，課堂活躍，就注意看熱鬧了，一節課下來忘了老師教啥了。
二 畫面一個接著一個，課程結束了，就剩最後那個畫面，不像黑板，老師講的知識都在，一目瞭然，老師做小結也方便，直觀。用白板一節課下來，學生普遍知識點掌握不好。我單位就有個老師，所有的課程都是用白板講，可成績不理想，他也很困惑，課堂反應挺好啊，怎麼回事？
白板是一定要用的，但是不能全用，老師一定要寫板書，讓學生知道這節課都學什麼了，必須掌握哪些內容。
我比較保守，用白板的時候不多，還是覺得用粉筆邊寫邊講比較好，回頭進行課堂小結的時候也直觀。學生容易消化。
高級教師一枚
交互式電子白板的優勢：
一、不會產生粉筆灰這種汙染。
二、顯示的字清晰可辨，展示內容清楚，不會出現黑板的反光現象。
三、方便展示圖片，音視頻，習題等。
四、互動性好。
反正是學生喜歡老師方便，通常老師都是用傳統黑板教學，電子白板輔助教學，至於一整節課用，可能是課堂需要，但是也要考慮學生的視疲勞和眼睛健康問題。
紫木玉
電子白板的圖片，動畫，視頻，比你講，寫要形象直觀的多，更易讓學生理解，對有些課程非常適用，當然對有些課程可能不太適用，所有不能僅看教學手段，最主要的看教學效果
樹木生物
現在大多學校都用白板教學，我認為很好。
比如說英語，白板上出現了單詞，口語很準，課件教學使學生輕鬆，不死板。圖文並茂，孩子像看電影一樣。引起學生的樂趣。其它學科也一樣，導圖思維，開拓創新，輕輕鬆鬆學會要領。
