提起巴拿馬，
你會想到什麼？
是海灘雨林的自然風光，
還是洋溢熱情奔放的美洲風情？
在這個有著“世界橋樑”之稱的拉美國家，
有這樣一所孔子學院
和這樣一群人，
為中巴友好關係的發展書寫著華美篇章。
中巴友誼的先行者
2017年6月，中國與巴拿馬宣佈建立外交關係，同年9月，巴拿馬大學孔子學院舉行揭牌儀式。這所孔子學院由孔子學院總部和巴拿馬大學共同設立，中方合作機構為北京第二外國語學院。
北京第二外國語學院與巴拿馬的合作交流由來已久。早在正式建交之前，北二外已經在漢語教學方面與巴拿馬開展了合作。2005年1月，為滿足當地漢語學習的需求，孔子學院總部向巴拿馬大學派遣漢語教師。北二外西歐語學院的王鴿平教授成為派往巴拿馬教授漢語課程“第一人”。
王鴿平有著豐富的教學經驗，她善於培養學生的興趣。不僅生動形象地教會學生如何區分爆破音和非爆破音，發準平翹舌音，還將西班牙字母音節與拼音相聯繫，對比講解，引導巴拿馬學生喜歡上中文，為學生樹立征服中文的決心和信心。在王鴿平的教導下，巴拿馬學生的中文水平提升飛快。
一位老師在教室裡為學生提供輔導
圓多年夙願，推動首所孔院建立
有了良好的基礎，巴拿馬大學孔子學院的誕生也在醞釀之中。在兩國建交之前，北京第二外國語學院國際交流合作處曾與前中國-巴拿馬貿易發展辦事處常駐代表王衛華、巴拿馬僑胞巫俊輝先生一起，在孔子學院總部的支持和指導下，著手孔子學院的籌建工作。
現任巴拿馬大學孔子學院巴方院長巫俊輝，也是中巴人文合作的參與者和推動者之一。2004年，巫俊輝作為唯一的華人代表參加聯合國環保署駐拉美地區秘書處在巴拿馬的一個會議，卻聽到了反對中國的聲音。
巴拿馬大學孔子學院巴方院長巫俊輝
“他說你們中國人都在吃動物，還來參加什麼保護動物的會議。我不能夠忍受這種歧視性的批評，我當時就說，環保問題是全世界全人類的共同問題，不能因為一些個別現象，影響中國人的整體形象。”
也是這次事件，讓巫俊輝意識到，當地很多人對中國的認識還十分片面，想要改變這些刻板印象，就應該讓他們更多地瞭解中國、瞭解中國文化。
很快，在巫俊輝和任教老師們的共同努力下，巴拿馬大學和北京第二外國語學院結為了姐妹學校。2017年，藉助中巴建交的強有利時機，巴拿馬首所孔子學院瓜熟蒂落。
巴拿馬大學孔子學院舉行揭牌儀式
“中巴建交3個月，巴拿馬孔子學院便應運而生。”巫俊輝表示，巴拿馬孔子學院可以說是巴中友好的一個見證。
推進中巴友誼的重要平臺
巴拿馬大學孔子學院擁有一支精幹的教師隊伍——教師2人、志願者教師5人、本土教師1人。在外方院長巫俊輝和中方院長董楊的帶領下，教師們克服著種種困難，每天都滿腔熱情地投入到漢語教學的工作中去。
巫俊輝和教師們討論教學工作
“在巴拿馬建孔子學院的計劃醞釀了十多年，”巫俊輝笑著說，“本以為開了課就萬事大吉了，沒想到社會各界對中文學習的高需求，令我們的壓力更大了。”
應各方要求，孔院已在巴拿馬國際海事大學、巴拿馬美洲特種大學等院校設立了教學點。巴拿馬一間私立中學也主動尋求合作，提出要將中文列為西語和英語之外必修的第三語種。
目前，巴拿馬大學孔子學院正式學生已有700餘人，學員主要以巴拿馬人為主，也有周邊國家暫居在巴拿馬的拉丁美洲人，年齡跨度從4歲到80歲不等。
巴拿馬孔子學院對所有教學點實行統一管理、統一派遣教師，這確保了孔院強有力的“自我造血”能力。自成立起，孔院積極創新教學方法，推動“漢語+職業培訓”的教學模式。
65歲的建築工程師甘博亞是孔子學院初級班裡年紀較大的學生。由於工作繁忙併且年齡偏大，甘博亞漢語水平的提高進展較慢，這讓他感受到了壓力，但他表示堅決不放棄：“
中國發展得這麼快，我想去中國看看，這是我學習中文的直接動力。”甘博亞不僅自己上課，還給同樣喜愛中國文化的妻子當“輔導員”。此外，從本學期開始，巴拿馬孔院開始在下設教學點國際文化中小學的必修課中，鼓勵教師嘗試沉浸式教學法。
巴拿馬大學孔子學院李俊芬老師介紹，學院現開有初級班、中級班、旅遊專業、少兒班。教師們在教學中加強實用性，從學語音開始就結合詞彙的實際應用，讓學生儘快學會基本的日常詞彙和會話，從而更容易產生學習成就感。
孔院還開設了武術、書法、太極班等課程，以便讓當地民眾更多地瞭解中國文化。巫俊輝認為，中國武術不僅是一項健身運動，也是一種文化，是中華文化的一個組成部分。
巴拿馬孔子學院太極課
巴拿馬大學孔子學院已成為在巴拿馬推廣中文漢語教學和中華傳統文化的教育交流中心。巫俊輝欣慰地說：“孔院可以推動兩國互派學生交流學習，以此進一步推動兩國教育和文化層面的交流。”
中國的發展成就讓國際社會注目的同時，也帶來了“漢語熱”。未來，巴拿馬大學孔子學院還將繼續加強內涵建設，源源不斷培養中巴友誼的使者。
中國教育報
中新網
中國僑網
北京第二外國語學院
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