現在輔導班普遍很多,大家感覺學生花錢上輔導班,上一對一,花大量錢補習,有作用嗎?

上善若水2279975


現在大部分家長恐怕孩子輸在起跑線上,不管孩子需不需要,都不惜重金給孩子報輔導班。我覺得家長不要盲目給孩子報輔導班,要根據孩子的自身因素、求知慾或學習能力,做出權衡後再決定是否應該報班,否則,賠錢沒效果,到頭來竹籃打水一場空,實在不划算。

對小學生來說,現在的家長都比較年輕,小學知識又不難,如果孩子學習上感到吃力,家長可以利用晚上或星期天給孩子輔導功課。小學生主要是培養好的學習習慣,有了好的學習習慣,孩子在課堂上就會專心聽講,認真作業,學習努力,沒有必要去上輔導班。如果孩子知道學習,可跟不上老師的講課思路,家長可教育孩子遇到不會的問題,要及時向老師求教,直到弄懂為止,或者說到輔導學習,這樣的孩子會有效果;如果孩子平時上課就給聽天書似的,學習就不努力,對學習就沒有興趣,即是到輔導班上的是一對一,也沒有什麼效果。

對初中生來說,牽涉到升學問題。如果孩子知道學習,學習目標明確,但底子薄,可以參加一對一的輔導班,老師都有自己的一套教法,學生可以在輔導班多掌握一些學習方法和解題技巧,老師會針對你的薄弱環節,進行查漏補缺,加深學生對知識的掌握程度,這樣的學生學習會有效果。如果學生就沒有一個明確的學習目標,平時在課堂上就不聽課,吊兒郎當,單靠在輔導班來提升成績,是不會有多大的效果的。課堂學習才是學生獲得知識的主要途徑,課堂上都不學習,光指望在輔導班的課外輔導,想吃個“胖子”,是不現實的。

總之,參加輔導班學習是因人而異的,成績並不是那麼好提升的。


憶夢月華


這個我來回答,大量一對一補課,就是浪費錢

以我自己的經歷,我從小學習,沒有一次一對一補課,基本沒花錢補過課內知識,無論學習什麼,自己思考的過程是很重要的,上課可以被動接受,但是課下一定要自己取思考,去練習,以前我很喜歡給我的同學講題,也算是一種應用,都說我不小氣,不自私,其實我是有一種自信,我給別人講會了,他也是被動會的,我是自己鑽研的,他也不會比我厲害,說實話,有時候真的想不明白,就想找個人問一問,需要一個一對一教師,但是那只是一瞬間,能說出自己哪裡不會的,也會很快補上來,就怕都是一知半解,所以短時間一對一追一下還可以,長時間就是浪費錢,而且孩子長期被動思考,造成不願意主動思考就會更可怕

我老婆的經歷,她就是靠長期一對一補課上來的,這種方法可以讓學習短暫提高,但是產生了依賴就完了,而且會損害學生的長遠利益,會產生一系列的問題

現在,我是一名教師,有很多孩子學習很好,最後家裡沒錢不能去上大學,多可惜,家長不能有心理負擔,認為不補課就對不起孩子,孩子就完了,多花精力去全面籠罩孩子,比一個家教更有用,如果都沒用,那就不要難為孩子,快樂成長吧,以後的生活不一定差



滾燙的菸頭


誠邀回答

我現在是北京理工大學的一名碩士研究生,根據我個人的經歷,以一個負責任的態度解答這個問題。

首先課外輔導,無論是一對一輔導還是以補習班的形式進行教學,對教學機構而言,目的只有一個就是money,因為他們聘請老師需要資金,宣傳需要資金,同樣各種運營也都需要有成本。

其次,對學生而言,其實學生本身完成正常的課程學習就比較累,再讓學生參加課外輔導,顯然會讓孩子學習的興趣降低,他們會漸漸把學習當作是一種負擔,進而排斥學習,有時候可能達不到最初的目的。

然後,對於家長而言,學生的補習花費往往是巨大的,往往每節課需要的費用在100元以上,甚至更多,所以對整個家庭來說也是一筆不小的開支。

最後,就我個人而已,我從小學,初中,到高中,大學,研究生,沒有參加過任何形式的補習機構,個人覺得補習的作用可能有,但是並沒有宣傳的那麼大,孩子的學習歸根到底在於孩子自己,如何培養孩子的學習興趣,這個才是最重要的,所以請家長慎重考慮。

如果有其他問題,可以私信我,可以探討一下





一路向前47095350


我體制內從教十年,同時是學生家長,從兩個身份角度回答您的問題。

從老師角度對問題探討:

當然有用,既然上課知識都統一講過,為啥課後還要喊學生輔導?因為課上知識不是一對一,總有學生沒掌握好啊。

但是老師精力有限,所以不能照顧到每個學生,有需求的孩子可以課後參加校外輔導班。

真心的,我每次聽說學生在外面上課,好開心。不是偷懶,是事半功倍。

從家長角度探討

答案同樣是有用,我兒子雖然還小,但出於對教育的重視,上過一些興趣班。

就比較兩個課,三人班樂高課,12人班圍棋課,一分投入一分收穫,我真的看得到老師的付出,孩子的改變。

輔導班效果有多大

首先是給孩子自信,覺得雙重學習有保障,看到父母的重視。


再者,輔導機構是靠回頭率掙錢,會比學校更重視成績。您想想是不是?

三者,您花大價錢選擇的機構,一定是比了又比,選擇因為值得信賴。

歡迎探討。


花漫開


中央可以下文一律取消輔導班,還用你小編問這問那的。但中央必須同時取消各種以分數取人,現在的情況是小升初,分數高的能入重點學校入了重點學校就能考上大學,大學畢業就能考上好工作,這一路那個不是以分數取人,就連轉業軍人分配工作也要考試,以分數高低分配,分數高的去好單位,分數低的只能去次單位。幹啥不考試,都要考試。每個家庭獨生子女的多,雖都想讓自己的孑女以後找個好工作,有出息,要想達到這個目的,必須在學生階段好好學習,家長也的付出代價,成績好的差的都在上補習班,為什麼?今天減負明天減負,光減負有用嗎?必須要有相應的政策配套才行。取消補習斑,沒有配套措施取消得了嗎?取消不了,明的不讓辦,暗的辦。好好考慮一下應試敎育和各應試考試吧。


正義191567868


作為老師,我一向反對孩子上輔導班去補習學校學習的科目。需要輔導說明什麼?說明成績差。成績為什麼會差呢?因為學習不努力。上課不認真聽講,作業不認真完成,這種人去上輔導班有用嗎?就好比一個人一日三餐不吃飯,靠你給他吃補品能行嗎?我覺得只要平時腳踏實地,按老師說的去做,養成良好的學習習慣,課本上那麼點知識輕輕鬆鬆就對付了。我的觀點,孩子的成績好壞,關鍵不在上不上輔導班。輔導班起不到決定性的作用,充其量只能錦上添花,但那也要他愛學習,肯學習才行。有一種情況可以考慮上一下輔導班,就是孩子以前不懂事,落下了很多知識,現在懂事了,知道要了,想要亡羊補牢,把失去的補回來。總之一句話,孩子自己想要才行,否則家長一廂情願,白搭。


英語教師


現在從小學到中學甚至大學都有各種各樣的輔導班,中小學輔導學科知識,大學輔導考試、考證。在某種程度上來講輔導還是有一些效果的,畢竟哪一種輔導班花費都不便宜,但具體說來又有差異。

輔導班可以提高成績,但沒有持續性

其實一個人的學習成績不好,除了智力以外,最主要的還是學習習慣和學習方法有問題。對於大多數學生來說智力差別不是那麼明顯,所以學習習慣和學習方法就是影響學習成績的主要方面。但現在的輔導機構基本上是注重知識的講解,解題方法,很少在學習習慣養成、學習方法方面進行教學,當然教輔機構也不具備這樣的條件,畢竟別人是要盈利的,把過多的時間放在學習習慣和學習方法方面的教學,不利於機構的口碑。所以上輔導機構對學生的成績會有一些提升,畢竟考試的知識點是個範圍,通過不斷的訓練時可以做好的。但是想從根本上改善學生的成績,上輔導機構並不是最佳選擇。

輔導班的“萬能”模板,並非萬能

不得不承認,中國的教育輔導機構十分強大,對於各種考試的把握非常到位,有很多機構甚至能準確的猜到出題點,各種輔導機構推出的考前預測卷有時候也有一些效果。這是輔導機構的一些優勢。但有一些方法也有不利影響,有些輔導機構為了提高學生成績,推出所謂的萬能模板,這種模板有解題的,也有寫作的。隨著這種萬能模板的廣泛傳播,現在有些答題的結構都差不多,寫作都變得一致了,這種所謂的模板限制了學生的想象力,不利於學生的自我發展,因此輔導班在某種程度上還是有不利影響的。

學習重在習慣養成,輔導班非必須

我們現在的教育的現狀是,學校教育資源匱乏,教育質量層次不齊,所以各種輔導班層出不窮,企圖彌補學校教育的不足。但是我們往往忽視了家庭教育的重要性。說實話中國父母花在孩子身上的時間還是過短的,特別是在學習方面的時間。當然這跟家長的知識結構也有關係。但不管怎樣,家庭教育對於學生的發展不亞於學校教育!家庭叫對於學生的習慣養成甚至有至關重要的影響,如果家庭教育到位,學生在家裡能夠靜下心學習,父母能夠與孩子溝通學習上的問題,那上輔導班就是多餘的了。當然,就算我們沒有輔導學習的能力,但是合理的引導是每個家長都可以做的,特別是對於小學階段的學生。所以只要家長能夠幫助學生養成良好的學習習慣,上不上輔導班不是必須的。


Chaostalk


我是支持上輔導班的。首先一個班那麼多學生,學校老師講課會趨眾,你的孩子若很優秀,將無法在課堂上得到知識深度和廣度的滿足。第二,老師的教學水平和教學素養也不盡相同,到了高年級,尤其理科的學習,即使你孩子私下向老師請教,老師也未必能有那能力了。第三術有專攻,有些課外輔導的老師鑽研教學,懂得方法,又有深度,可能會達到事半功倍的效果。當然,這都是要看孩子具體情況,還有需要一定的經濟條件才能滿足。


用戶1792803823478


中國的教育體制已經到了非改不可的境地


偉岸儒雅


告訴你一對一都是騙人的!沒用!是圏套在套銭!我的親戚就是教師還是特級教師他說基礎好的有點效果,基礎不好的是對牛彈琴。


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