兒子，古人云：讀萬卷書，行萬里路。這句話的意思，相信以你做閱讀理解的水平，比我們更能解讀出其深層含義。
遊學，自古以來，就是世界各國各民族中最為傳統的一種學習教育方式。古往今來，無論是在東方還是西方，遊學都有著悠久的歷史。在東方，最早的遊學可以追溯到春秋時期，孔子帶領他的72個學生周遊列國去傳播他的治國思想。在西方，許多文化名人，比如亞里士多德、莫扎特、盧梭、達爾文都曾在少年時期到國外去遊學。
就你喜歡的遊記，東有“千古奇人”徐霞客寫下的《徐霞客遊記》，西有著名的《馬可波羅遊記》向世人展示了東方文明史詩般的瑰麗巨卷。
所以，兒子，當你剛剛降生，我們就在計劃著你的萬卷之書和萬里之路。
是的，我們預謀已久，並且，在你小時候，我們的計劃也一直順利實施，可是，在小升初之後，我們卻妥協再妥協……
讓我從頭來捋一捋我們的行動。
“讀萬卷書，行萬里路”
後的不同
作為00後的70後家長，我和你老爸在你出生後就一直奉行著一個準則：讀書和行路，一定要兩條腿走路，以彌補我們當年各種條件限制沒有“行路”的遺憾。
行路，就從廣州開始！從國內開始！於是，從你剛開始學會走路的時候，每逢節假日，我們都會帶著你去廣州的各大公園，各大景點，我們在白雲山上滑草，在珠江邊放風箏，在中大的草坪上踢球，在華南植物園靜等花開，在東山堂聽唱詩班唱歌……再大一點的時候，我們帶你去海邊衝浪，去草原騎馬，還跟著《爸爸去哪兒》的腳步，去雪鄉看雪，去哈爾濱看冰雕。中原、關中、巴蜀、吳越……有些時候，是我們一起，但更多時候，是你跟著同齡人遊學，祖國大地，到處都留下了你小小的足印，你在我們“預謀”的軌道上如魚得水。
有人說，孩子這麼小？他看得懂嗎？有用嗎？其實，我沒想那麼多，我當初只是覺得，每次的旅行能讓你開闊視野，感受到世界的不同，就夠了。但是你給我們“回饋”的卻不止這些：作文課上，你個性化的文筆和獨到的觀點總是讓老師驚喜，你的作品還登上了 一些雜誌刊物。當別的家長還在為“陪作業”熬到心臟要搭支架的時候，你的作業我們只需要偶爾抽查就可以了。儘管我偶爾會不放心，趁著你睡著了檢查你的作業。多次的出外歷練，你已從那個要媽媽擔心踢被子、操心收拾行李的孩子，變成在營團裡那個讓老師最放心的孩子，雖然也有懶得洗澡的時候，但總體說來，你是一個“合作度”很高的孩子，自信、獨立、善於合作，這是老師對你的評價。
所以，小時候每到寒暑假，你最興奮的事情就是不斷追問：這個假期，我們去哪兒？和那些一到寒暑假就睡懶覺看電視作息顛倒的同齡人相比，你就像一隻快樂的小鳥，快樂地飛翔在藍天下。每到學期中，我就開始留意各方面的遊學研學信息，籌集好資金，讓你到處“行路”。南到海南的天涯海角，北到天山的天池，高山、大海、草原，唯一還沒有去過的，就是沙漠了。
可是，沙漠之行卻停滯下來了。
因為，我們要小升初了，五升六的那年暑假和寒假，為了刷題，我給你報了滿滿的補習班，你也不負所望，在最關鍵的那個學期，考了數英雙百的好成績，並因此搖簽入了廣州外國語學校，讓為小升初焦慮出兩鬢白髮的老母我鬆了一口氣。
“刷題大過天”
的宅少年
原想著上初中後，可以繼續旅程，可是，萬萬沒想到的是，阻力居然來自於你！
也許是青春期作怪，也許是作業的壓力，每當我們提出要出去走走，你都是拒絕的：沒時間，我要做作業！
家裡經常上演的對話是：
——兒子，快來看，電視上牛津的景色，多美啊！
——沒時間！
……
——兒子，這個暑假我們去埃及或者敦煌好不好？
——在電視裡看看就好啦，不想跑那麼遠！
——兒子兒子，你的好朋友小K要去美國遊學，一起報名好不好？
——不去，累死了，作業都做不完。
……
以作業為藉口，你終於讓自己變成了一個標準的宅男。作業之餘唯一的興趣，就是看看遊戲視頻，看看日漫——因為每集的時間都不長。
當然，唯一讓我們欣慰的是，你還有一直堅持的愛好——看書。
確實，你很愛看書，科幻、歷史、偵探、遊記、雜文……你閱讀量很大，速度也很快，你甚至覺得，所有拍出來的電影電視，都不如文字本身有魅力，那些奇幻的文字，一旦落到了影像上，就失去了它本身的張力。
可是，僅僅看書就行了嗎？
兒子
，我必須逼你走出去！
如你所說，影像消減了文字本身的張力，可是你知道嗎，影像和畫面，同樣也還原不了現實的魅力，你在電視上看到的風景，在書上看到的畫面，都是固化的，你看到“飛沙走石”，你看到“寒氣浸骨”——躺在沙發上的你一定不會皮膚髮緊，只有在暴露在那樣的環境裡，才能真正感受到！
你喜歡漫威的英雄，我們也喜歡，但我們同時還喜歡金庸的武俠，不知道你琢磨過沒有，同樣是腦洞大開創造了自己文學世界的大師，
為什麼中國出的金庸？而美國卻是斯坦李呢？同樣是恐怖小說，中國盛產的是畫皮和聊齋，而美國卻是克蘇魯神話？你還喜歡福爾摩斯，但同樣是偵探故事，爺爺奶奶卻一直在看狄仁傑探案和包青天……你知道這是為什麼嗎？不同的文化，孕育的是不同的生活方式，不同的氣質乃至不同的思維方式，不身處其境，不在這種環境離切實生活，你如何感受其中的差別？還有你那個去加拿大研學的同學，想來，她在加拿大寄宿家庭的院子裡滑雪，一定和在滑雪場的感受很不一樣吧。
陸游在《冬夜讀書示子聿》寫到：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行——孩子，現實永遠比書本來得活潑生動，讓人印象深刻！你還記得嗎，你在作文課上寫的貴州的鄉村，你在美術課上畫的寺院的屋頂，都受到了老師的A+++的好評，而這些，都是你小時候“行路”的收穫啊。萬卷書不等於萬里路，讀書和行路，本就應該是我們學識的左右腿才對呢。
哈佛校長曾經說過，一個人的優秀程度決定著他生活的廣度。你知道你們學校的名人、你的師兄李維嗎？他每個假期最忙碌的事就是跨越大半個地球看世界，他曾在加州大學伯克利分校裡聆聽老師開講美國曆史，在大英博物館的亞洲文物裡秒懂了“侵略”；在美國時他寄宿在教堂營地，和女主人一起摘松果深入瞭解當地文化；在英國時他的口語水平達到很大提升，與外國人交流無障礙，拿著地鐵卡穿梭於倫敦名勝。他還結識到俄法西班牙等不同國家的朋友，懂得在外需要做高素質的公民。2016年，他中考英語以140+的高分從培正中學考上了廣州外國語學校，國際研學經驗讓他從小便體會到中美教育差異樹立遠大理想，從高一開始就備戰託福準備衝擊世界頂尖學校。
所以，兒子，我必須要逼你走出去，去感受，去體悟，去探索，哪怕是帶上作業！我相信，即使同樣是寫作業，在倫敦的咖啡館，在紐約的肯德基，在澳洲寄宿家庭裡，和在廣州的星巴克裡寫作業，一定都有不同的體會。
一個正當豆蔻的少年，不應該把自己關在屋子裡看書寫作業，
相比一個學霸宅男，我們更喜歡看見一個陽光少年，在正好的年紀，行正好的路，曬正好的太陽。所以，兒子，這個寒假，準備好了，考完試我們就出發！
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